【正文】 勤奮些，就可以比任何人優(yōu)秀。在和學(xué)生的交往中，我就像一個(gè)大孩子，以一個(gè)孩子的視角去打量學(xué)生，以一個(gè)孩子的心態(tài)去走近學(xué)生，以一個(gè)孩子的方式去對(duì)待學(xué)生，所以，學(xué)生非常親近我，常常在日記本里向我傾吐煩惱和心聲，在課余時(shí)間圍著我談笑風(fēng)生，在每一次活動(dòng)中和我一起開(kāi)懷大笑，這種感覺(jué)讓我非常享受，我認(rèn)為這是學(xué)生在無(wú)時(shí)無(wú)刻地給我創(chuàng)造教育契機(jī)，所以，面對(duì)繁瑣的教育教學(xué)工作時(shí)，我很少有厭煩的時(shí)候，會(huì)比常人多出幾分耐心，在開(kāi)展工作的時(shí)候，會(huì)多做一點(diǎn)，而且盡量做好一點(diǎn)，在處理一些問(wèn)題的時(shí)候，我會(huì)多一些思考，正因?yàn)橛辛诉@些細(xì)致的工作，使我的作也就少了一些遺憾的發(fā)生。用自己的言行去感染學(xué)生，讓學(xué)生受到潛移默化的影響，形成良好的品德。被評(píng)為寧河鎮(zhèn)20102011年度優(yōu)秀教師。在20162017學(xué)年第二學(xué)期，寧河區(qū)校際聯(lián)誼活動(dòng)中，榮獲指導(dǎo)教師獎(jiǎng)?！稖\談小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的識(shí)字教學(xué)研究》在2016寧河區(qū)教育教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選中榮獲三等獎(jiǎng)。被評(píng)為2011年寧河縣教育學(xué)會(huì)先進(jìn)會(huì)員。二十多年的教育生涯，使我感到教師是 太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我已深深地愛(ài)上了教師這個(gè)崗位，并愿為祖國(guó)的教育事業(yè)默默地耕耘著，無(wú)私地奉獻(xiàn)著，孜孜地追求著，用自己的青春 去譜寫(xiě)輝煌的篇章??第二篇：十佳教師主要事跡十佳教師主要事跡一、擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作：自1997年參加工作至今，該同志一直從事一線教學(xué)工作。李蘇云同學(xué)的家境非常貧困，錢朝陽(yáng)老師除自己不時(shí)對(duì)其進(jìn)行資助外，還多方爭(zhēng)取團(tuán)市委、教育局、學(xué)校、校團(tuán)委的各種助學(xué)金，幫助她解決了生活上的困難；針對(duì)其自卑的心理，錢老師多次與其談心，使其積極融入了班集體，認(rèn)真學(xué)習(xí)，多次在泰州市聯(lián)考中名列全年級(jí)前茅。三、擔(dān)任團(tuán)隊(duì)工作：自2005年至今，該同志先后擔(dān)任校團(tuán)委宣傳委員、團(tuán)委書(shū)記。該同志也多次被泰興市團(tuán)市委、泰州市團(tuán)市委、泰興市教育局表彰為“泰興市優(yōu)秀基層團(tuán)干部”、“泰州市優(yōu)秀團(tuán)員”、“泰興市學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作先進(jìn)個(gè)人”；2009年，在泰興市第二屆“十大杰出青年”評(píng)選中，該同志榮獲提名獎(jiǎng)，被評(píng)為泰興市“十大優(yōu)秀青年”，授予泰興市“新長(zhǎng)征突擊手”稱號(hào)；2009年12月，在第二十一屆“國(guó)際科學(xué)與和平周”全國(guó)中小學(xué)生（江蘇地區(qū)）“金鑰匙”科技競(jìng)賽中，該同志被“江蘇省教育廳”、“江蘇省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)”、“江蘇省精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)辦公室”、“江蘇省科學(xué)技術(shù)廳”表彰為“優(yōu)秀青少年科技輔導(dǎo)員”。針對(duì)部分教師參與教科研積極性不高的現(xiàn)狀，該同志在校長(zhǎng)室的支持下修訂了學(xué)校的教科研獎(jiǎng)懲制度，積極組織教師投稿或參加省市論文競(jìng)賽。教育導(dǎo)刊》、《高考作文》、《閱讀與寫(xiě)作》、《校園文學(xué)》等媒體發(fā)表介紹學(xué)?；顒?dòng)或宣傳學(xué)校的信息50多條，為提升學(xué)校形象作出了努力。作為孩子學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者——教師，有什么理由不學(xué)習(xí)或放慢學(xué)習(xí)的腳步呢?所以，我把學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)地學(xué)習(xí)擺在非常重要的地位。我領(lǐng)悟到終身學(xué)習(xí)才能擁有一溪活水，才能在知識(shí)不斷更新的時(shí)代，勝任教師這一職業(yè)，引領(lǐng)孩子們走在時(shí)代的前沿。我采用的這種教法在教學(xué)中得到了很好地落實(shí)，學(xué)生習(xí)作常有滿分出現(xiàn)，愛(ài)寫(xiě)、樂(lè)寫(xiě)現(xiàn)象已不鮮見(jiàn)。我開(kāi)始接觸較為前衛(wèi)的教育思想，潛心閱讀經(jīng)典的教育論著。漸漸地，在我傳授的學(xué)生里出現(xiàn)了平時(shí)日記、隨筆會(huì)寫(xiě)得有思想、有創(chuàng)意，無(wú)須教師潤(rùn)色，達(dá)到在CN刊物發(fā)表的程度。好的課題猶如龍頭，自然帶動(dòng)了學(xué)校教科研的快速成長(zhǎng)，通過(guò)三年多的餞行，老師們的理論水平快速提升，寫(xiě)論文、建博客成為老師們常常交流的話題，學(xué)校曾創(chuàng)下一年內(nèi)教師在CN刊物發(fā)表文章30多篇的全縣最佳記錄。本學(xué)期學(xué)校經(jīng)過(guò)精心策劃成立“白沙中心小學(xué)骨干教師成長(zhǎng)共同體”，特邀全國(guó)生命化教育課題核心成員(張文質(zhì)、姚春杰等兩位專家)，福州市鼓樓區(qū)進(jìn)修校名師成員(林瑜、陳朝蔚、張瑜、陳弋等4位名師)，以及到本校支教的省學(xué)科帶頭人林清老師共同打造白沙中心小學(xué)骨干教師成長(zhǎng)共同體，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源的共享，教師成長(zhǎng)的雙贏。是一位深受老師、學(xué)生和家長(zhǎng)喜歡的好老師。閱讀一些文獻(xiàn)資料擴(kuò)充自己的視野，提高自己的業(yè)務(wù)能力。2008年我所輔導(dǎo)的學(xué)生論文“新時(shí)期，我是如何學(xué)好英語(yǔ)的”榮獲省級(jí)三等獎(jiǎng)。一份耕耘，一份收獲，在他的努力下，所任班級(jí)多次被鎮(zhèn)、校評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)，2008年6月他被評(píng)為中心?！皟?yōu)秀班主任”。一個(gè)好的政教主任能帶出一個(gè)好的集體，在他的領(lǐng)導(dǎo)下，陽(yáng)固鎮(zhèn)一中有過(guò)去的人民群眾滿是意見(jiàn)到現(xiàn)在的人人稱道的好學(xué)校。因?yàn)橛辛诉@種信念，所以他總是嚴(yán)格要求自己，虛心接受老師的教育。她對(duì)班級(jí)紀(jì)律敢抓敢管，班主任不在時(shí)，自覺(jué)維護(hù)班級(jí)紀(jì)律，對(duì)不良現(xiàn)象敢于主持公道、主持正義，將不良勢(shì)頭消滅在萌芽狀態(tài)。有時(shí)，某些同學(xué)突然間有事，分擔(dān)的值日生工作無(wú)法完成，她都會(huì)主動(dòng)代他們做好值日生工作。如今，張清英同學(xué)正憑著自己頑強(qiáng)的毅力，憑著自己踏踏實(shí)實(shí)的努力，在浩瀚的學(xué)海中奮力遨游?？傊?，無(wú)論誰(shuí)有困難，她都會(huì)義無(wú)反顧地去幫忙。三、同學(xué)學(xué)習(xí)的好榜樣張清英作為班級(jí)干部，在圓滿完成班級(jí)各項(xiàng)工作的同時(shí)，不忘學(xué)生的天職。她學(xué)習(xí)勤奮刻苦，不甘落后。如今我們已進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代，隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，教育將面臨更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，郭主任正趁著基礎(chǔ)教育課和改革的強(qiáng)勁東風(fēng)，繼續(xù)鉆研著新的教學(xué)模式的理念，不斷掌握新的教學(xué)手段和管理方式，真正肩負(fù)起承前啟后的歷史重任。十幾年來(lái)，他懷著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著追求的信念，積極探索教書(shū)育人的規(guī)律。春風(fēng)化雨 潤(rùn)物無(wú)聲一棵小樹(shù)苗能否成為參天大樹(shù)，全靠辛勤的園丁不斷培育、澆灌；一個(gè)不懂事的孩子要成長(zhǎng)，要全靠老師的精心培養(yǎng)，才能成為棟梁之材。為了有針對(duì)性地實(shí)施教學(xué)，他認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)，尤其是批改作業(yè)，每本必改，每次都有批語(yǔ)，及時(shí)反饋，及時(shí)講評(píng)。”的教育規(guī)律，他把身教重于言教作為言條，嚴(yán)于律己，以身作則，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，以教師這一職業(yè)為榮，以此為樂(lè)，投入了許多個(gè)人的感情和理想，表現(xiàn)出了對(duì)事業(yè)的不懈追求和勇于進(jìn)取的精神。第四篇：十佳教師事跡評(píng)選材料十佳教師事跡評(píng)選材料郭令存，1975年7月出生，中共黨員，大學(xué)本科文化，1999年參加工作，中學(xué)一級(jí)。在生命化教育課題研究的中期檢測(cè)研討會(huì)上，我的講座《生命化教育是促進(jìn)鄉(xiāng)村教師成長(zhǎng)的立人之道》，得到來(lái)自全省一百多位與會(huì)代表的好評(píng)。育人即立人，培養(yǎng)人人自立的班集體，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)自然就能穩(wěn)步提升，前進(jìn)過(guò)程中的障礙也就逐步減少，學(xué)習(xí)的幸福指數(shù)自然不斷提升。教書(shū)貴在育人，育人先要育己，只有把握時(shí)代前進(jìn)的脈搏，方能將孩子引向成功的彼岸。在研究小組中，我擔(dān)任田園文學(xué)社的社長(zhǎng)，負(fù)責(zé)文學(xué)社的習(xí)作指導(dǎo)，創(chuàng)辦了每月至少一期的校級(jí)簡(jiǎn)報(bào)《校園采珍》。通過(guò)學(xué)習(xí)，我懂得教育思想、教育智慧、專業(yè)精神、專業(yè)人格是骨干教師應(yīng)具備的四大教育素養(yǎng)，是新一輪基礎(chǔ)課程改革的四大支柱。我明白了“教師是蠟燭，教師似春蠶”已不足取，不可贊。第三篇：十佳教師事跡回顧23年來(lái)的從教生涯，我忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，全面貫徹國(guó)家教育方針，遵守法律法規(guī)，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道