【正文】 力，從而認(rèn)識傳統(tǒng)文化的博大精深。三、課堂小結(jié)：為了讓小草永遠(yuǎn)微笑，讓我們共同保護(hù)小草吧。師生共同總結(jié)：小草能使空氣清新。學(xué)習(xí)小草不屈服的精神。小組討論交流 師生共同總結(jié)：三、課堂小結(jié)我們靈武的自然資源這么豐富，我們要好好保護(hù)，做好保護(hù)資源的小宣傳員。組織學(xué)生開展你丟我撿活動，勸阻你周圍的人不要隨手丟棄一次性塑料制品。（2）多植樹，種草，種花，使他們成為人人向往的地方。了解靈武的歷史。突出學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主體性。六、教學(xué)措施：教師吃透教材，精心備課。環(huán)境教育：這本書從學(xué)生的實(shí)踐生活出發(fā)，從周邊的環(huán)境問題入手，使學(xué)生對環(huán)境有個初步了解，通過多種形式的環(huán)境保護(hù)和生態(tài)宣傳教育活動，培養(yǎng)小學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)地球家園及人與自然和諧相處的環(huán)保理念；引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會環(huán)保實(shí)踐，提高學(xué)生的綠色環(huán)保意識。隨著全球化、信息化和知識經(jīng)濟(jì)的到來，地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視。科學(xué)發(fā)展觀教育通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解新中國成立以來，特別是改革開放那個以來我國取得的舉世矚目的成就，感知以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展觀念和統(tǒng)籌兼顧的科學(xué)思想方法，樹立科學(xué)的發(fā)展觀，快樂成長，全面發(fā)展。隨著全球化、信息化和知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視。通過比較朗讀，讓學(xué)生從中產(chǎn)生移情體驗(yàn)，進(jìn)行知識牽引，拓展視野，感悟作品的人文內(nèi)涵。通過多種形式表現(xiàn)自己對文字的感受，大膽表現(xiàn)自己，積極培養(yǎng)閱讀和寫作的樂趣和愿望。貫徹全面發(fā)展的教育方針，提高少年兒童的整體素質(zhì)。老師讓學(xué)生反復(fù)地讀，讀出節(jié)奏和重音。結(jié)合本班實(shí)際及教學(xué)內(nèi)容，開展豐富多彩的閱讀實(shí)踐活動，活動形式力求生動活潑，富于童趣。每個公民都應(yīng)該熱愛祖國，熱愛母親，為保衛(wèi)祖國主權(quán)和領(lǐng)土的完整做出貢獻(xiàn)。加強(qiáng)地方、校本課程實(shí)施建立滿足學(xué)生要求的各種地方、校本課程。安全教育：這本書詳細(xì)介紹了社會安全、校園安全、公共衛(wèi)生安全、網(wǎng)絡(luò)與信息安全、意外傷害、自然災(zāi)害等方面的預(yù)防和應(yīng)對措施。素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一“安全教育”，要讓學(xué)生在交通、校內(nèi)外活動、消防、疾病預(yù)防等方面確實(shí)引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥幸心理，教給學(xué)生必要的各方面的安全知識，培養(yǎng)安全意識和交通安全責(zé)任感，確保學(xué)生的安全通過感知傳統(tǒng)文化感悟民族精神。把智力活動和操作活動緊密地結(jié)合?？傊ㄟ^地方課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解相關(guān)的安全、環(huán)境、傳統(tǒng)文化的知識，并能學(xué)以致用。面對這越來越緊張的水資源，我們應(yīng)該怎么辦呢？幾年前，濟(jì)南的泉水有很多的源頭已經(jīng)斷水了。六、實(shí)踐活動。每天發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)水，浪費(fèi)電的現(xiàn)象都及時制止。說說環(huán)境保護(hù)的作用 美文欣賞： 學(xué)生自讀，抽生在班上讀。指名學(xué)生說說在哪些地方能看見小草。學(xué)生在小組交流你生活周圍草坪的情況。本冊教材包括十個單元，分兩學(xué)期完成。本課程遵循少年兒童的認(rèn)知規(guī)律，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，不斷提高自己的文化品位，不斷豐富自己的精神世界。在節(jié)約能源，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)自然等方面上已經(jīng)有了必須的自主潛力。物品使用，了解包裝、一次性用品等對環(huán)境造成的污染，使學(xué)生意識到保護(hù)環(huán)境從小事做起。五、教學(xué)安排（教學(xué)進(jìn)度）略地方課程教學(xué)計劃2地方校本課程是國家課程改革和實(shí)施“義務(wù)教育課程改革方案”中以增進(jìn)小學(xué)生健康為主要目的課程。環(huán)境保護(hù)了解當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境和主要環(huán)境問題；感受自然環(huán)境變化與人們生活的聯(lián)系；養(yǎng)成對環(huán)境友善的行為習(xí)慣。四、教學(xué)內(nèi)容安排第一周（地方課程）環(huán)境保護(hù)教育——農(nóng)藥帶給我們什么第二周（地方課程）環(huán)境教育——化肥帶給我們什么第三周（地方課程）安全教育——學(xué)會交往友好相處第四周（地方課程）安全教育——正確處理同學(xué)間的沖突第五周（地方課程）傳統(tǒng)文化——論語八則第六周（地方課程）傳統(tǒng)文化——大學(xué)兩則第七周（校本課程）學(xué)法指導(dǎo)——初中生常規(guī)學(xué)法指導(dǎo)（一）第八周（校本課程）學(xué)法指導(dǎo)——學(xué)習(xí)語文要養(yǎng)成好習(xí)慣第九周（地方課程）環(huán)境保護(hù)教育——濕地的“呼喚”第十周（地方課程）環(huán)境保護(hù)教育——大地的“呻吟”第十一周（地方課程）安全教育——如何度過青春期第十二周（地方課程）安全教育——怎樣預(yù)防性騷第十三周（校本課程）學(xué)法指導(dǎo)——如何開展英語期末復(fù)習(xí)第十四周（校本課程）學(xué)法指導(dǎo)——復(fù)習(xí)的方法第十五周（地方課程）環(huán)境保護(hù)教育——不和諧的聲音第十六周（地方課程）環(huán)境保護(hù)教育——飛來的沙塵第十七周（地方課程）傳統(tǒng)文化教育——中庸二則第十八周（地方課程）傳統(tǒng)文化教育——列子湯問二則地方課程教學(xué)計劃3一、教材分析：本冊地方課程資料豐富，能幫忙學(xué)生掌握應(yīng)對災(zāi)難的自護(hù)、自救技能。初步認(rèn)識山東的自然地理環(huán)境，社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顟B(tài)，區(qū)域文化特質(zhì)等方面的狀況。環(huán)境保護(hù)了解社區(qū)的環(huán)境和主要環(huán)境問題。第一學(xué)期完成前5歌單元。四、教學(xué)中應(yīng)注意的問題：要關(guān)注學(xué)生的主體性。地方課程教學(xué)計劃5一、指導(dǎo)思想地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。通過“真實(shí)再現(xiàn)”、“行動在線”、“拓展延伸”、“警示臺”、“天天提醒”、“知識鏈接”等豐富多彩的學(xué)習(xí)活動形式，提高自己的安全意識，掌握必要的安全知識和生存技能，真正感悟安全的意義和價值。素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一“安全教育”，要讓學(xué)生在交通、校內(nèi)外活動、消防、疾病預(yù)防等方面確實(shí)引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥幸心理，教給學(xué)生必要的各方面的安全知識，培養(yǎng)安全意識和交通安全責(zé)任感，確保學(xué)生的安全通過感知傳統(tǒng)文化感悟民族精神。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，找出適合本年級學(xué)生活動方法。地方課程可與國家課程結(jié)合使用，相互滲透；也可單獨(dú)開設(shè)。他們活潑好動，但約束力較差。三、教學(xué)重難點(diǎn)通過對安全、環(huán)境保護(hù)、探索活動等方面地學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生意識到身邊的事物與自己是息息相關(guān)的，這是很重要的。為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)工作，特制定工作計劃如下：一、教學(xué)目標(biāo)拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，增進(jìn)學(xué)生對其生活背景下的文化、社會、自然、科技的理解，促進(jìn)學(xué)生全方面知識的積累和發(fā)展。其內(nèi)容全面，形式新穎，體現(xiàn)了新課程所倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式；體現(xiàn)知識性、綜合性和實(shí)踐性，促進(jìn)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì)；轉(zhuǎn)變對未成年人的人文關(guān)懷方式，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中不斷的提高處理成長中的有關(guān)問題的能力。堅持每周120小時以上的時間用于讀書。我們把“以學(xué)生全面發(fā)展為本”，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新探索精神和社會實(shí)踐潛力以及良好的個性品質(zhì)作為課程教學(xué)的核心。傳統(tǒng)文化教育方面通過感知民族精神、弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)、領(lǐng)略民族文化，探究、合作、實(shí)踐是領(lǐng)略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。五、完成目標(biāo)任務(wù)的具體措施教師在教學(xué)中要繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)《課程》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、資料和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的素養(yǎng)。教學(xué)中要注意合理選取和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合。二、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容分成不同的專題，并不局限體裁，表現(xiàn)形式。對其中感興趣的話題，展開研究。通過名勝佳境，讓學(xué)生了解我們山東的名勝古跡，激起學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術(shù)之樂為基本活動內(nèi)容，旨在使民族文化得以血脈相承，使學(xué)生受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養(yǎng)，激發(fā)愛國情感，培養(yǎng)民族氣節(jié)。1983年，我國把環(huán)境保護(hù)列為一項基本國策。，關(guān)注結(jié)果沒更關(guān)注過程。隨著全球化、信息化和知識經(jīng)濟(jì)的到來，地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視。二、教學(xué)重難點(diǎn)：（一）教學(xué)重點(diǎn)：蘇東坡說過：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，因此教學(xué)中對所學(xué)詩詞要求學(xué)生背誦。全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng)，培育審美情感，塑造健康向上的人格。教學(xué)方法措施：用貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和感興趣的事物吸引學(xué)生的注意力，幫忙學(xué)生理解。還有傳統(tǒng)文化教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生觀察、信息收集、現(xiàn)場考察、調(diào)查、制作等本事。結(jié)合我校各項資源開發(fā)利用的實(shí)際情況，進(jìn)行安全、國防、環(huán)境保護(hù)的知識、國學(xué)啟蒙等方面的教育。我們將幫助學(xué)生用各種方法進(jìn)行記憶，進(jìn)行朗誦比賽，鼓勵學(xué)生多背，打造一個善于記憶的頭腦。結(jié)合本地實(shí)際，對學(xué)生進(jìn)行交通安全、飲食安全、用電安全，防溺水、防雷防震等安全知識教育。五、教學(xué)措施：教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，力求選擇適合學(xué)生合適的方法進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的興趣，采用多媒體動畫錄音等手段，圖文并茂，使學(xué)生在做做學(xué)學(xué)中達(dá)到教學(xué)目的。2. 通過名人長廊，讓學(xué)生了解古代名人的卓越才能。在教學(xué)中，有些品德教育滲透其中(如要多讀書、要勤于思考)，注重教育學(xué)生學(xué)以致用，要用實(shí)際行動體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)資料，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。在“經(jīng)典驛站”里，我們會感悟到民族語言的魅力，會聆聽到古代圣賢關(guān)于做人、處世的語重心長的教誨。要加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，多讀書看報，閱讀本該學(xué)科的專業(yè)雜志，不斷提高本學(xué)科的知識應(yīng)對本事。四、教學(xué)內(nèi)容安排三月份：安全教育方面——上學(xué)路上保安全環(huán)境保護(hù)教育——自然美景看不夠傳統(tǒng)文化教育——《三字經(jīng)》1四月份：安全教育方面——安全標(biāo)志要記牢傳統(tǒng)文化教育——《三字經(jīng)》2環(huán)境保護(hù)教育——齊魯風(fēng)情五月份：安全教育方面——衛(wèi)生安全我做主環(huán)境保護(hù)教育——豐富的資源文化傳統(tǒng)教育——《三字經(jīng)》六月份：安全教育方面——防止校園中的人為傷害環(huán)境保護(hù)教育——我的家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化教育——《幼學(xué)瓊林》地方課程教學(xué)計劃13指導(dǎo)思想：根據(jù)地方課的教學(xué)特點(diǎn)，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《臨沂市小學(xué)常規(guī)教學(xué)》的教學(xué)理念為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)課改精神。同時，對詩詞的朗讀也進(jìn)行專門指導(dǎo)。本冊地方課程是內(nèi)容豐富。教學(xué)措施：充分利用多媒體、課件等網(wǎng)絡(luò)資源。”環(huán)境保護(hù)，教育為本，環(huán)境教育是提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段。為深入開展“保護(hù)生命”等安全宣傳教育工程，呵護(hù)學(xué)生的平安成長，提高學(xué)生的安全意識、交通文明觀念，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成自覺遵守安全的良好行為習(xí)慣。每周圍繞一個專題來進(jìn)行教學(xué)，如詩經(jīng)、韓非子、淮南子、戰(zhàn)國策、姜尚等，大力鼓勵學(xué)生在課外查找資料，對課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行補(bǔ)充，進(jìn)一步討論交流，甚至可以視具體情況開展延伸活動。做一個真正的堂堂正正的中國人。三、