【正文】 ’工作才一年多，但我已經(jīng)喜歡并慢慢地融入到這片熱土中，作為一名共產(chǎn)黨員我愿意把自己的青春無怨無悔的奉獻給這里的人民，為‘三支一扶’高校畢業(yè)生作出表率。有的教師請她到家里吃飯，她總是笑著婉言拒絕。到校后為了盡快適應工作環(huán)境，提高教學能力，克服經(jīng)驗不足，她除了認真鉆研教材、認真?zhèn)湔n上課、認真輔導學生、認真和學生交流談心、外，還經(jīng)常去聽其他教師的課，也常請老教師和領導聽她的課。雖然這里位置偏僻、條件艱苦，但是她把美好的憧憬和滿腔的熱忱全部奉獻給了離家千里之外的農(nóng)家孩子。1成績雖令人羨慕，但她的付出也令人心疼。常言道“每逢佳節(jié)倍思親”，最難熬的還是節(jié)假日，為了排遣對遠方的父母親人的想念，她經(jīng)常一個人躲在宿舍里，拼命地看書、備課、批改作業(yè)。來到平洛小學，做了一名光榮的支教老師，在兩年支教生活里，使我品嘗到身為一名教師的苦與樂，也深深地體會到了一名教師所肩負的神圣責任。二，團結同事，關愛學生，樹立榜樣工作兩年來，我始終嚴于律己，自強不息，一步一個腳印的做好了自己的教育教學工作，關愛他人，團結同事，同事間相處的非常融洽，寄宿在學校，一旦想家的時候就到辦公室里面去看書，備課，批改作業(yè)，寫教案讓自己沒時間去顧慮別的事情，兩年來沒有因事因病等情況缺席過，為全校教師樹立了榜樣。2006年剛到單位報到后，應洋湖中學工作需求，她被安排為英語教師，在英語教師缺乏的情況下，她還主動要求帶兩個班級的英語科目，并且兼任歷史及音樂教師，對工作充滿激情的她無形之中減少了洋湖中學人力資源的負擔，但還是有一些不知情的人在背后議論著，是不是她不能勝任英語教師的工作，所以才要同時帶歷史以及音樂科目。不是她管理的事，她也總是正確引導學生去做，改變了外界對于教師對問題學生不予理睬放任自流的錯誤看法。由于交通不便，很多時候都要步行。學生的好教師，同事之間的貼心人在學校領導和老師的眼中，湯老師是一位活潑開朗、積極進取、踏實肯干、青春朝氣且富有創(chuàng)新精神的青年教師。學校沒有教師伙食，雖然給她買來了鍋灶，但做飯對于她來說，就是一個大難題。我們以能有這樣的熱血青年來進行“三支一扶”工作而驕傲，我們的祖國以能有這樣的好兒女而自豪。到基層工作的這半年多的時間里，在領導的指導下，通過自己的積極實踐及刻苦努力，我所負責的基本工作都在正常有序的開展。領導交辦的每一項工作，必須分清輕重緩急，科學安排時間，按時、按質、按量完成任務。工作中，穿衣得體，舉止大方。我積極參加鎮(zhèn)團委組織的抗旱救災突擊隊，多次陪同鎮(zhèn)領導深入田間、農(nóng)戶及貧困黨員、困難農(nóng)民工家中實地考察調研，開展慰問活動，如：2011年9月15日陪同鎮(zhèn)黨委副書記到我鎮(zhèn)的四埡村、木瓜村第地查看旱情，同時為困難群眾送去相應的慰問品。確切的說是比上大學學到的東西還更有用，因為在學校的時候，我學到的僅僅只是局限于與自己專業(yè)有關的理論性知識，不僅知識面狹窄，而且缺乏實踐經(jīng)驗。一、選擇基層，適應基層。我在以后的工作中，我會嚴格遵守“三支一扶”大學生行為規(guī)范，服從“三支一扶”辦公室及衛(wèi)生院的安排，哪里需要那里去；放下架子，融入單位；向書本學習，向同事們學習，向實踐學習，在實踐中檢驗所學知識，查找不足，提高自己，服務一定要熱情周到，增強自我保護意識，真正讓領導對我的工作放心，生活省心。全院上下給予我無微不至的關懷，幫助我很快實現(xiàn)從學校到社會，從學生到工作者的轉變，這種轉變給了我嶄新的生活。感謝這七個多月的實踐，讓我懂得做人不要自負更不要自卑，讓我明白了做事不僅需要干勁更需要耐心；感謝這七個多月的歷練，讓我的身心更加健康，高興時不得意忘形，失落時不悲觀失望。認真統(tǒng)計了我鎮(zhèn)農(nóng)民工子女情況，據(jù)不完全統(tǒng)計，我鎮(zhèn)擁有農(nóng)村留守兒童、農(nóng)民工子女近300名，根據(jù)團省委、省項目辦、團縣委及縣項目辦關于志愿者結對幫扶農(nóng)民工子女的相關要求，我到木瓜中學成功結對幫扶了一部分農(nóng)民工子女，為他們送去書籍等學習用具，同時還為他們提供了學業(yè)輔導、親情陪伴等方面的幫助。辦公室的工作千頭萬緒，細小而繁雜，且工作無定時。對來電咨詢的群眾，要耐心地詢問解答，對自己不能立刻回復的事情，須做好詳細記錄，及時承報給上級領導，以便為群眾分憂解難。在基層工作中的主要事跡如下：一、加強學習，提高個人素質政治上的堅定來自理論上的清醒，只有勤奮學習，才能有堅定的政治信念和判別是非的具體的標準。在大學學習期間，曾先后擔任過系團總支宣傳委員、組織委員、副書記