大小多少說課稿(完整版)
【正文】 卡。？四人一小組交流討論如何給課文填量詞。?。阂还P豎鉤，二比點，三筆點，三筆寫成小小小 少：一筆豎，二筆點，三筆點，四筆撇，四筆寫成少少少，我們快來認(rèn)識一下吧。初步了解量詞的運(yùn)用。第五方面：板書設(shè)計好的板書就像一份微型教案，在教學(xué)活動中起著畫龍點睛的作用。環(huán)節(jié)4指導(dǎo)書寫，掌握字形學(xué)生認(rèn)識一下田字格各個部分的名稱，可以幫助他們今后寫字時更好地掌握漢字間架結(jié)構(gòu)，明確每筆起始、結(jié)束位置，為今后規(guī)范書寫奠定基礎(chǔ)。同時，拓展更多的反義詞，讓學(xué)生去感受漢字的博大精深。然后考慮到一年級的學(xué)生讀書，往往拖音、或停頓不準(zhǔn)，因此我設(shè)計了先老師領(lǐng)讀，然后學(xué)生自讀，指導(dǎo)個別讀，在熟讀的基礎(chǔ)上問學(xué)生這個小韻文里第一、三小節(jié)藏著一對反義詞，誰找到了？當(dāng)學(xué)生說出大小后，鼓勵學(xué)生同桌比一比，文中事物誰大誰小，交流后，用大小這一對反義詞練習(xí)說活。同時課件出示情境圖。因此，我準(zhǔn)備采用的教法是講授法、談話法和探究法。正確、流利地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)這篇課文計劃安排 1課時。因為一年級學(xué)生年齡小，對于這些反義詞了解較少，因此我將本課的教學(xué)難點確定為： 激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中，通過對具體事物的比較獲得對大小、多少的感性認(rèn)識。我設(shè)計的導(dǎo)語是 小朋友們，今晚的夜色真美，不僅月亮姐姐來到了我們的現(xiàn)場，你看星星妹妹也來湊熱鬧了。這一部分我先讓學(xué)生了解大小、多少它們都是反義詞。讓生匯報拓展?！边€有的說，“我想挑戰(zhàn)小組。環(huán)節(jié)6 布置作業(yè)。激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中，通過對具體事物的比較獲得對大小、多少的感性認(rèn)識。學(xué)生齊讀兩遍。學(xué)生跟讀。知道多少和大小是意思相反的詞。小朋友們仔細(xì)看，你看到了什么？（學(xué)生回答、老師貼圖）并總結(jié)出課文中的大小多少。那你們這么會讀，又有什么好辦法記住的呢？（加一加）同學(xué)們這么優(yōu)秀，小花貓迫不及待想和大家打個招呼，來我們歡迎貓咪登場，學(xué)習(xí)反犬旁。（4）擴(kuò)展思考：我們生活中還有許多的反義詞。③示范書寫，講清楚每一筆的位置。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片黃牛、貓、鴨子、鳥、蘋果、棗一堆桃圖畫。一邊（多），一邊（少），一堆（蘑菇），一棵（蔥）。教學(xué)目標(biāo)：通過歸類識記、圖文對照的方法認(rèn)識“多少”等12個生字。大家再想一想他們都有什么特點？根據(jù)回答板書課題，齊讀課題。（3）師拓展：在我們的生活中，還有哪些東西能比較大??？用（）多，（）少來練習(xí)說話，相機(jī)評價。（3）反義詞游戲。展示評價六、課后作業(yè)我來編一編：回家后和爸爸媽媽一起也用上反義詞和量詞編一首這樣的兒歌。趣讀課文小朋友們，現(xiàn)在生字寶寶和圖片都回到課文中了，老師發(fā)現(xiàn)這篇課文真有意思，很有節(jié)奏，老師想和你們一起來讀一讀，讀的時候邊拍手打節(jié)奏好不好？一起試一試。學(xué)習(xí)第4小節(jié)。去拼音讀詞語。正確朗讀課文，了解大小、多少的對比關(guān)系。2.，記一記。”二、基本部分教師出示圖片（中有關(guān)的小圖片：老虎和貓；一群大雁和一只鳥）引導(dǎo)同學(xué)們自主發(fā)現(xiàn)其中的秘密，大小、多少。⑤教師巡視，對個
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