【正文】 ”這些話讓我更加明白真正的愛學生，就要對學生充滿了希望，我對那些學習不好又老是犯錯誤的學生總是耐心地去做工作，犯了錯誤叫到辦公室耐心地談心，直到徹底讓這個學生懂得怎樣做為止?！边@句話讓我明白，競爭的基礎上合作，合作的基礎上競爭，是現(xiàn)代社會的顯著特征。作為一名一線的教師，每天面對著的是一張張?zhí)煺娴男δ?，一個個前程不可限量的個體，因此，關愛每一位學生，關注每一個孩子的成長。例如，在于學生進行思想交流時可以有意識的和他們探討一些社會問題，人類發(fā)展問題，國家命運問題，等等。然而，在朱教授所描述的理想教師諸多因素中，給我印象最深的卻是這一句：理想的教師，應該是一個關注人類命運，具有社會責任感的教師。向書本學習就不失為一種學習的好方法。在教授知識的同時，也要教育他們如何做人、如何生活要做一名理想的教師，首先必須具有遠大的理想，至少要有更高一點的理想以促使自己不斷前行。由于長期處在緊張和繁忙中，對新鮮感、榮譽感在時間的沖刷下漸漸消失，取而代之的是麻木、疲勞。沒想到，自從我讀了一些有關教育類的書籍，還真在書中找到了黃金，也給自己充了很多的電，教育教學中也有了很多的教育理論支撐。如果汗水可以積攢，我們的黃河將會更長，如果信念可以堆積，我們將樹起另一座泰山。第二，教育理念與教育實踐相結合。只要我們不斷地前行，我們就會實現(xiàn)我們的夢想。以前崇尚教師有一桶水，現(xiàn)在隨著新的課程標準的推行，恐怕一缸水、一池水都是不行的了，而應該是一條河流而且是一條奔騰不息的河流！惟其如此，才能讓學生更有所學、有所獲！否則，拿什么來教給學生呢？這就要求：一要勤于讀書，充實自我，使自己的知識海洋不斷得到充盈，不會枯竭，才能源源不斷地使自己充滿活力。朱永新教授說：“教育需要理想，只有燃燒起理想的火焰，才能使我們整個民族變得強盛，變得有凝聚力，我們才能在與世界各國的競爭中站住腳。因此，作為一個教師，我覺得應該具有不探索、不斷創(chuàng)新的精神，做一個教育上的有心人，千萬不要成為一個高高在上的教書匠。為了未來的教育，我們必須要有遠大的`理想和抱負。教師教育的對象是一群天真爛漫的，單純的，可愛的孩子。那更得不斷充電，完善自己。作為一名教師，我當然更加關心書中對于理想教師的描述。作為教師，我們應該首先加強自身素養(yǎng)，培養(yǎng)自己的社會責任感，為學生負責，為社會負責?！段业慕逃硐搿纷x后感3我看了朱永新的《我的理想教育》這本書使我有很多感觸。只要在愛的基礎上，教師才會投入他的全部力量。真正高明的教師，非常善于調動各方面因素的教師。每每這時，我都會在心中給“教師”這兩個字加上一個重重的砝碼。也就是這樣一個信念，讓我在教師這個職業(yè)中不斷奮斗著，而我也時時在思考，怎么樣才能不辱沒這個光輝的職業(yè)呢，要怎樣才能成為別人眼中一個優(yōu)秀教師呢？那不是一張優(yōu)秀教師證書就能證明的，看了朱永新教授的《我的教育理想》后，結合我自身的感受，我想談一下我的看法：教育的每一天都是新的，每一天的內涵與主題都不同。同樣，一個人也永遠不會超過對自己的評價。教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。教育需要機智，需要把握每一個轉瞬即逝的機遇。是一個追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師。朱教授在論及“理想的教師，應該是一個充滿愛心，受學生尊敬的教師”的時候，他就說到了我們現(xiàn)在的很多老師充當?shù)腵是“教育警察”和“劊子手”的角色，無限地放大學生的問題，在我們手上，失去了很多諾貝爾獲獎者。愛孩子，不是光給孩子們知識，教育更重要的是培養(yǎng)學生一種積極的生活態(tài)度，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活?？赡苁撬惺艿搅宋覍λ救说恼J可，因此在這個學科上也更有興趣更加努力，形成了良性循環(huán)，有興趣成績越好，成績越好越有興趣。以前老是感覺這孩子不學習還搗亂很煩人，但是后來發(fā)現(xiàn)他也有優(yōu)點，比如愛勞動，干活很積極。教育的偉大使命是讓人們從無知走向睿智。人的身心是一個和諧發(fā)展的整體，人的認知、情感和意志應該互相支持、協(xié)調發(fā)展。學無止境，教無止境，研無止境，在參照他人中認識自己，在認同他人中改變自己，在懷疑他人中成為自己。”我們要做的是學習、學習、再學習！第四篇：我的教育理想讀后感沒有理想的教育不可能在教育活動中洋溢著激情、詩意，也不可能有優(yōu)質的教育。第四，教育熱情與教育沉思相結合?！币恍┙處煟桃荒?，然后重復五年十年乃至一輩子；有些教師，實實在在地教了五年。作為一名教育工作者，追求卓越的精神是我們永恒的主題。下篇則從教育預測的層面對未來中國教育發(fā)展的走勢及發(fā)展前景的展望，其中既體現(xiàn)了作者對中國未來教育發(fā)展所充盈著的熱情與信心，也體現(xiàn)了作者對中國教育改革進程中所存在的一些缺弊的憂思，展現(xiàn)了作者在把握整個教育的時間序列與空間聯(lián)系基礎上的“教育百年觀”。一個理想的教師，一個要成為大家的教師，一個想成為教育家的教師，他必須從最基礎的做起，扎扎實實多讀一些書。朱教授寫的《我的教育理想》 引起的我的思考，了解當前教育的需要，從中學到一些經(jīng)驗,有些隨機帶到教學活動中去。二、學會把握機會我們的教育工作它正在經(jīng)理著一場前所未有的改革，作為一名教師，我們都深刻地體會到：老師越來越難做，壓力越來越大，面對擺在眼前的困難，你做怎樣的選擇呢？是退縮，還是前進？鄭杰為我們做了細致的分析：“如果我們退縮??我們將不僅放棄了人生難得的體驗，更是放棄了自己的生存權力。這本書讓我認識到了這一點?？傊?，教師創(chuàng)新素養(yǎng)的提高是一個長期的、艱苦的過程，需要我們有正確的思想、執(zhí)著的意志、進取的精神，在教育實踐中不斷探索，從而不斷提高。魯濱遜以自己的知識，采取了多種自救的方法，結果使自己在荒島上生存了下來，這是多么巨大的智慧和勇氣啊！真讓人敬佩?！弊屛覀冇赂业刈吆萌松拿恳徊剑赂业孛鎸ι钪械美Ь澈痛煺郯?！?！安唤?jīng)歷風雨，怎么見彩虹！”想想自己，覺得有點慚愧。讀完了這個情節(jié)曲折，跌宕起伏的故事之后，我禁不住熱淚奪眶而出。某種意義上講，教育就是“心向著孩子”?！币粋€真正優(yōu)秀的教師，其之所以會成為名師，都是將困難視為機會的，他不僅可以從困難中獲得事業(yè)的成功感，更從中發(fā)現(xiàn)了那個“偉大”自我，收獲了作為一個人的尊嚴?！薄煊佬陆淌凇段业睦硐虢逃方逃还馐墙o孩子知識，更重要的是培養(yǎng)學生一種積極的生活狀態(tài)，以積極的生存心境，積極的人生態(tài)度對待生活。第二，教育理念與教育實踐相結合?！段业慕逃硐搿吠ㄟ^對中國現(xiàn)階段教育現(xiàn)狀的剖析和對中國教育現(xiàn)實深入考察后提取出自己的教育理想觀，為中國的教育發(fā)展探尋一條切實可行的發(fā)展路徑。面向未來的教育要求我們必須要有遠大的理想和抱負。因此，作為一個教師，我覺得應該具有不探索、不斷創(chuàng)新的精神，做一個教育上的有心人，千萬不要成為一個高高在