20xx—20xx學年度九年級第一學期數(shù)學教學工作總結(jié)(完整版)
【正文】 ，總結(jié)得到的不完全的經(jīng)驗概括，不足之處，我以后將會不斷努力。強化題目的條件和結(jié)論，培養(yǎng)學生的思維批評性。（二）課堂上的情況。總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力加強學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。針對九年級學生特點，以愉快式教學為主，堅持學生為主體，教師為主導(dǎo)、教學為主線，注重講練結(jié)合。在今后的教學工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷研究新形勢、新特征，不斷努力，向全校同學科學習，向各學科學習，不斷提高自己的教學經(jīng)驗和能力。只有教師與學生有充分足夠的情感交流，才能在教學中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。由此帶來的各種壓力，使學生的“厭學”情緒比以往任何時候都強。因此我只能對他們進行思想教育，促進他們的學習積極性，主動性，但從效果上看，并不理想。從第21周的期末模擬考試結(jié)果分析，九（1）班和九（2）班的平均分都有較大幅度的提高。今年學生馬上面臨中考，重點率是考核教師教學質(zhì)量的重要依據(jù)。為此，在平時上課時，我比較注重分層教學。劉**、黎**、曾**、陸**、蘇**、陳**等一批中等生到目前為止比較穩(wěn)定?？傊瑢ψ?yōu)生和促中等生來說還算過的去，轉(zhuǎn)差生做的還有很多欠缺，有待于后續(xù)教學中繼續(xù)努力。不管優(yōu)生和學困生，他們的學習都是被動型的。三、加強對教材的研究，營造課堂教學高效益實施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學，大面積提高教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園的關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益。第三篇：九年級數(shù)學第一學期教學工作總結(jié)九年級數(shù)學第一學期教學工作總結(jié)2015年1月16日黃陶奇20142015第一學期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，本學期的教學工作即將落下帷幕。在教學中注意抓住重點，突破難點，做到講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化。多學習同科目教師先進的教學方法的教學理念，使自己的教育教學再上一個臺階。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課下作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。變封閉題目為開放型題目，培養(yǎng)學生的思維創(chuàng)造性。中考是一場硬仗，要打好這場硬仗，不能強攻，只能智取。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。數(shù)學是一門比較抽象的學科，要維持學生的學習興趣，必須重視與學生的情感溝通。教師要注意引導(dǎo)學生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化；注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述；注意新舊知識、新題舊題的對比，把復(fù)雜抽象的問題作連貫解決；注意解題方法的延伸，摸索解決的規(guī)律；注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法；注意富有思考性的新問題，與學生一起探索研究。通過一系列的強化練習，學生的解題準確度，應(yīng)變能力，及技能會有很大的提高。
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