【正文】 照顧好好、中、差三類學(xué)生，使他們都等到發(fā)展。興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。能按要求畫出簡單的平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。使學(xué)生能按步驟進行簡單的單項式與多項式相乘的運算。能及時通過平方運算求一個非負數(shù)的平方根及算術(shù)平方根。本章教材留意強化圖形變換的理解，并通過圖形的變換得到圖形的主要性質(zhì)。在問題的選取方面注重聯(lián)系學(xué)生的實際生活。教材從實際問題出發(fā)，歸納出平方根與立方根的概念，進而展開根式的四則混合運算，接著前進到實數(shù)，完成對數(shù)系的擴充。二、指導(dǎo)思想：以《初中數(shù)學(xué)新課程標準》為依據(jù)，全面推進素質(zhì)教育。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。下面我談?wù)勔粚W(xué)期來我對八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)：一、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求同級同組其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。但還存在一些不足之處：一是學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分；二是因為很多社會因素的影響 , 很多學(xué)生厭學(xué) , 導(dǎo)至教學(xué)工作很難開展，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很難提高；等等一系列的問題都有待于今后的工作中去解決。由于學(xué)生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的、主動的和富 有個性的過程。在呈現(xiàn)方式上，突出實踐性與研究性。然后在平移、旋轉(zhuǎn)的圖案設(shè)計等簡單應(yīng)用過程中，進一步深化對圖形的三種基本變換的理解和認識。流的空間。培養(yǎng)學(xué)生綜合運用已知的數(shù)學(xué)知識探究數(shù)學(xué)規(guī)律來獲取新知的意識。?：平移與旋轉(zhuǎn)：一是通過具體實例認識圖形的平移變換，探索它的基本性質(zhì)。第16章平行四邊形的認識：平行四邊形使學(xué)生掌握平行四邊形的意義及特征，了解其特性，能夠正確畫出底所對應(yīng)的高．通過觀察、動手操作，培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力和初步的空間觀念．經(jīng)歷探索平行四邊形的特征的過程，在探究的活動中，發(fā)展學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的意識和合作交流的習(xí)慣；在觀察、推理、歸納等探索過程中，發(fā)展學(xué)生的合情推理能力，進一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)說理的習(xí)慣與活動。運用新課程標準的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。鼓勵他們利用課余時間通過課外資料或上網(wǎng)學(xué)習(xí)等方式拓寬他們知識面和視野，不懂就問，養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣，以提高他們的各方面的能力。二、指導(dǎo)思想：以《初中數(shù)學(xué)新課程標準》為依據(jù)，全面推進素質(zhì)教育。教材從實際問題出發(fā)，歸納出平方根與立方根的概念，進而展開根式的四則混合運算，接著前進到實數(shù)，完成對數(shù)系的擴充。如：對勾股定理是通過問題引出加以探索認識的。培養(yǎng)學(xué)生觀察問題和概括問題的能力。.通過拼圖，用面積的方法說明勾股定理的正確性。引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。1對于中上等生，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦，增加他們的知識面，通過專題訓(xùn)練，提高他們的綜合分析問題的能力和解決問題的能力。六、全期教學(xué)進度安排第11章： 數(shù)的開方：課時 第12章： 整式的乘法課時 第13章：全等三角形15課時 第14章：勾股定理：12課時第15章： 數(shù)據(jù)的收集與表示6課時期末總復(fù)習(xí)15課時 機動課20課時第四篇：八年級數(shù)學(xué)上教學(xué)工作總結(jié)八年級數(shù)學(xué)上教學(xué)工作總結(jié)蒙榮祖本學(xué)期，本人擔(dān)任八年級（3）班一個班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學(xué)方法，在推廣目標教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。特加是要加強與班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。三、抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向45分鐘要效益。二、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。片口義校初中部教師結(jié)構(gòu)的原因，學(xué)校安排我上初二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在以前沒有上過這門課的情況下，我積極向?qū)W校的一些同仁學(xué)習(xí)，將以往的教學(xué)經(jīng)歷融入其中，也取得了一定的成效，現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：一、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。教學(xué)中投入不夠，沒能深入研究教材及學(xué)生。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。、為了提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足。?、教學(xué)措施：認真做好教學(xué)六認真工作。培養(yǎng)