幼兒園小班說課稿一和許多(完整版)
【正文】 語言導(dǎo)入（二）、基本部分：教師邊講述故事《小兔拔蘿卜》，邊演示、教具，幫助幼兒認(rèn)知“1”和“許多”。依據(jù)教材內(nèi)容與幼兒的實(shí)際情況，我制定了以下目標(biāo)：（1）、會(huì)區(qū)分1和許多個(gè)物體，能理解1和許多的關(guān)系。認(rèn)識(shí)“l(fā)”和“許多”是幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)的開始，比較適合于3歲左右的孩子。”本次活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、豐富的情景，伴隨著游戲活動(dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩．既可以滿足幼兒游戲和好動(dòng)的需要，又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)?！保ㄈ⒔Y(jié)束部分：小兔子送水果。”看哪，我們的小火車要過山洞了，可是這個(gè)山洞太窄了，我們一個(gè)一個(gè)的過，小朋友們要小心一點(diǎn)哦。師：你們手里拿了幾個(gè)蘋果？（幼：樹上許多蘋果分成了一個(gè)一個(gè)的。老師請(qǐng)了幾個(gè)小朋友唱歌？（幼：一個(gè)）剩下的小朋友有多少個(gè)??？（幼：許多）農(nóng)民伯伯夸獎(jiǎng)小一班的小朋友真能干，說要謝謝小朋友們，你們?cè)趺凑f啊？幼：不用謝！師：今天你們高興不高興??？我們一起來《找朋友》吧！活動(dòng)延伸：師：今天我們摘了許多果實(shí)，真高興?。⌒∨笥褌?，今天回家看一看在你家里什么東西是一個(gè)的，什么東西是許多個(gè)的，明天回來告訴老師好不好?。康谌盒“鄶?shù)學(xué)教案《一和許多》小班數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)1和許多設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以精心設(shè)計(jì)的若干個(gè)生動(dòng)有趣的小游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)。）教師帶領(lǐng)幼兒來到池塘邊，引導(dǎo)幼兒說出這是什么地方？（池塘）池塘里有什么？（鴨子、小魚、青蛙、小蝌蚪）有多少只大鴨子？（1只）有多少只小鴨子？（許多只）有幾只青蛙？（1只）幾只小蝌蚪？（許多只）然后繼續(xù)啟發(fā)幼兒進(jìn)行觀察，想一想池塘還有什么東西可以用一個(gè)和許多來表示。小猴子們每人舉起手中的桃子，大聲說出：“許多可以分成1個(gè)1個(gè)?！保▽煞鶊D放在一起比較，強(qiáng)調(diào)一只羊和許多羊）幼兒：“有許多小羊”。使幼兒在愉快的游戲氣氛中學(xué)習(xí)該數(shù)學(xué)活動(dòng)。但伴隨著游戲活動(dòng)，讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，既可以滿足幼兒游戲好動(dòng)的需要又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)，根據(jù)這一指導(dǎo)思想，我選擇“小兔拔蘿卜”作為小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”的教材，并幫助孩子初步理解“1”和“許多”之間的關(guān)系，在設(shè)計(jì)中“小兔子”也是孩子們熟悉的，活動(dòng)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單，形象直觀，滿足幼兒具體思維形象的特點(diǎn)，讓幼兒在游戲中建立初步的數(shù)概念說目標(biāo)：3歲左右的孩子對(duì)“1”和“許多”的理解，總是同實(shí)踐和物體的認(rèn)知緊密相連的，所以要引導(dǎo)孩子在活動(dòng)中運(yùn)用多種感官，親身體驗(yàn)，為了讓孩子更好地掌握“1”和“許多”，特制定以下兩條目標(biāo)（1）在游戲中讓幼兒初步感知“1”和“許多”，了解“1”和“許多”的關(guān)系（2）培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，并學(xué)會(huì)用語言表達(dá)?！霸S多”，今天我們要帶上筐子去采蘑菇，這兒有多少筐子?。浚ㄔS多）現(xiàn)在請(qǐng)兔寶寶每人拿一只筐子，拿好筐子我們出發(fā)了。圍繞教學(xué)目標(biāo)，本次活動(dòng)采用了情景游戲法，觀察法，操作法，等觀察法：幼兒通過觀察一只羊和一群羊的數(shù)量，感知“1”和“許多”?！苯處煟骸皩?duì)了，老師剛剛忘了把我捉的小羊放到圍欄里了”（對(duì)比1只羊和許多羊）教師：“許多的小羊是由小朋友剛剛捉到一只一只的小羊組成的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師將多只玩具小熊散放在教室的各個(gè)角落里、房子模型1個(gè)?；顒?dòng)二活動(dòng)名稱：小猴兒摘桃子活動(dòng)目標(biāo)：通過
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