六年級英語月考試卷分析(完整版)
【正文】 點，以學生的全面發(fā)展為出發(fā)點，既有利于準確考查學生對知識掌握情況，又有利于引導小學英語教學。另外還應培養(yǎng)學生的應變能力，讓他們能夠根據(jù)學習過的內(nèi)容自己考慮沒有見過的題型，要做到舉一反三。注重培養(yǎng)學生學習英語的興趣。優(yōu)等生以賽代練，后進生需要“開小灶”。六年級的學生這次考試班級總分為569，%。學生對句子的組合能力差，總?cè)菀仔纬伤季S定勢，不能按英語的思維去組合句子。總的來說，成績不理想。此題考查的是每個單元的主要句型和交際用語，在平時的朗讀和對話練習中經(jīng)常用到，因而做的比較好。此題是一段對話閱讀，內(nèi)容是課本中學到的相關(guān)知識，只要認真讀，90%以上的學生應該能讀懂，但由于個別學生粗心大意，在沒有看清句意的基礎(chǔ)上做選擇，選錯的還是很多。加大單詞和句型的練習和應用的力度。成績?nèi)缦?。二、下面根?jù)我班的成績對試卷進行分析。這道題16分，答得情況很不好，平均失去6分，因為學生們不認識時鐘。說明老師們對短語積累教學中比較注意。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學中，在加強拼讀與拼寫的同時，應幫助學生進行有意識記，應加強對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導學生用英語思考。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學的又一重點。讓所有學生能扎扎實實打好英語學習的基礎(chǔ)，讓所有學生能在以后的持續(xù)英語學習中有更好的發(fā)展?jié)摿?。除此之外，從題型的變化上來分析，還增加了句意判斷題和對話排序題。失分的學生主要是沒有掌握方法，加之對單詞的詞義理解錯誤。失分主要原因是學生只是機械記住了關(guān)鍵交際句型，而沒有學會在適宜的語境中運用，即學生知識遷移能力相對較弱。在檢測卷中，單詞辨析類的題目只要學生平時稍加努力，就可以得分。，在不同的情景中加強對句型的理解。，在以后的教學中，要繼續(xù)利用激勵性評價與過程性評價等方法，把學生對文本的背誦落到實處。這樣，既能激發(fā)學生學習熱情又能使學生在變化的語境中恰當?shù)倪\用所學的知識。因此，教師在教學中應重視單詞聽寫和抄寫訓練，同時還可開展豐富多彩的活動（如：單詞辯音游戲、猜謎）來訓練和鞏固學生對單詞的掌握。連詞成句題 學生對這類題普遍掌握太差，主要原因單詞意思搞不太清楚，句子結(jié)構(gòu)不理解，平時操練太少。學生大體情況較好，部分學生丟分的原因是看題粗心大意和對英美國家文化了解太少。看圖選出正確單詞題（單詞認讀能力考查）試卷中要考查的核心單詞，都是本冊教材中學生必須掌握的，應該是很容易的。整份試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學生的實際，題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。其實，試卷上每一題都要求學生閱讀?；镜恼Z法教學一定要與語境相結(jié)合。只是看題后就在文中找一樣的句子，這就是導致本次失分的原因。前兩個單元的重點句型的重組，大部分學生還是很好的，但因為句子長，學生對頻率詞位置不清導致平均失去2分?，F(xiàn)分述如下：1．觀察字母發(fā)音，連線。主要有以下幾點注重了基礎(chǔ)知識的考查試卷中能充分體現(xiàn)考查學生基礎(chǔ)知識為主要目標的命題原則，堅持依據(jù)于課本，但又避免教材中機械的知識，對于一些學生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點考查的內(nèi)容(如單詞的掌握，動詞的的運用，重點短語等)，因為這些
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