八年級(jí)歷史試卷分析(完整版)
【正文】 的居多，對(duì)一些特別簡(jiǎn)單的歷史基本知識(shí)掌握不牢，填圖題共10分，在5分左右的居多，對(duì)歷史上的基本圖不能掌握，所以導(dǎo)致基礎(chǔ)分都不能得到，也就導(dǎo)致了及格人數(shù)極少我主要原因之一。每道選擇題都是最基本的、課程目標(biāo)要求掌握的歷史知識(shí)。三、．重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。在以后的教學(xué)中，多注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀題，審清題，有的放矢地作答。試題難度：試題易、中、難的比例約為8：1：1。注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力，加強(qiáng)課后的訓(xùn)練，重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的學(xué)習(xí)能力，循序漸進(jìn)，使學(xué)生在增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)提高能力。應(yīng)教給學(xué)生讀書的方法，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。下面從命題的意圖、試題的基本特點(diǎn)、考試情況分析及建議等方面對(duì)本次質(zhì)檢的情況作簡(jiǎn)要分析和說明。試題分為兩大類型，包括選擇題和非選擇題兩部分，各占50分。學(xué)生的知識(shí)視野比較開闊，能關(guān)心社會(huì)生活，關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，因而答案既多元又開放，說明了新課程實(shí)施以來，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了很大變化。通過本次檢測(cè)，可以看出大多數(shù)學(xué)生不明白為什么要學(xué)習(xí)歷史，而教師因?yàn)橹锌嫉膲毫σ矝]有把情感態(tài)度價(jià)值觀教育放在首位，所以學(xué)生答題在這方面就暴露了情感的缺陷，無論問什么，都答“好好學(xué)習(xí)”，不論是在維護(hù)國家統(tǒng)一方面，還是怎樣順應(yīng)改革開放的歷史潮流，學(xué)生知道好好學(xué)習(xí)沒錯(cuò)，但只知道好好學(xué)習(xí)，沒有把學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合起來，學(xué)習(xí)歷史就只知道為了考試了。第五篇：八年級(jí)歷史試卷分析2009年秋季學(xué)期八年級(jí)期末考試歷史試卷分析一、試卷分析 此份試卷主要考察學(xué)生對(duì)八年級(jí)上冊(cè)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。②內(nèi)容比例分析： 通過對(duì)試卷細(xì)致分析，總體上本次歷史試卷，注重基礎(chǔ)，重視應(yīng)用，凸顯能力，滲透德育。第二題填空題10分。考生理解題意、分析問題、解決問題能力不強(qiáng)?；A(chǔ)知識(shí)是思考問題、解決和分析問題的工具，離開了對(duì)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，研究和分析問題就只能停留在表層，不可能深入，只能是泛泛而談。養(yǎng)成勤與思考的習(xí)慣。繼續(xù)加強(qiáng)培優(yōu)力度。在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生記憶能力訓(xùn)練。有許多同學(xué)做題不認(rèn)真，沒有認(rèn)真審題，對(duì)題意理解不深，考慮問題不全面，造成不必要的丟分。這說明學(xué)生對(duì)歷史時(shí)間和事件的把握不夠好。以基礎(chǔ)立意轉(zhuǎn)向基礎(chǔ)、能力并舉，穩(wěn)中求進(jìn)，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，把握了教學(xué)的改革方向，體現(xiàn)了新課程理念，導(dǎo)向鮮明，是一份融綜合性、人文性、開放性和時(shí)代性于一體的好試題。試題結(jié)合初中學(xué)生實(shí)際，力求體現(xiàn)本學(xué)科的特點(diǎn)，體現(xiàn)新課程理念。在教學(xué)中既要立足于基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念教學(xué)，也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。1．審題不認(rèn)真。二、試題的基本特點(diǎn)：1．從考查的知識(shí)內(nèi)容看，嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的知識(shí)點(diǎn)及能力層次要求進(jìn)行命題，立足課本，突出考查學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，尤其是學(xué)科的重點(diǎn)主干知識(shí)。試題緊扣教材，不出偏題、怪題和似是而非的題目，把歷史知識(shí)和歷史能力有機(jī)地結(jié)合起來加以考查，不但要考查學(xué)生再認(rèn)再現(xiàn)歷史知識(shí)的能力，更要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問題的能力。平時(shí)就要抓好答題的規(guī)范化訓(xùn)練，從平時(shí)的單元考試抓起。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，切忌滿堂灌，教師要研究教材，
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