五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)組合圖形面積教案(完整版)
【正文】 與其中。③用長(zhǎng)方形面積減一個(gè)三角形面積。（4）通過(guò)學(xué)習(xí)，你認(rèn)為可以怎樣計(jì)算組合圖形的面積？學(xué)生自由發(fā)言，形成初步認(rèn)識(shí)：可以把組合圖形分割成幾個(gè)簡(jiǎn)單的平面圖形，分別求出它們的面積再相加。（板書：面積），探究新知 .（課件出示）右圖表示的是一間房子側(cè)面墻的形狀，它的面積是多少平方米？（1）認(rèn)真觀察圖形，先獨(dú)立思考，然后把自己的想法和同桌說(shuō)說(shuō)。能根據(jù)各種組合圖形的條件，有效地選擇計(jì)算方法并進(jìn)行正確的解答。（講+聽+想，防空講）統(tǒng)計(jì)檢測(cè)結(jié)果。（小動(dòng)+講+想+做，防泡沫，防假交流）（活動(dòng)開始約定：小組活動(dòng)，輕聲細(xì)語(yǔ)?！克?、堂小結(jié)。策略amp。第一篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《組合圖形面積》教案五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《組合圖形面積》教案目標(biāo)、在探索組合圖形面積計(jì)算的方法中，體會(huì)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，并能靈活運(yùn)用分割法、添補(bǔ)法、割補(bǔ)法將組合圖形轉(zhuǎn)化為基本圖形。ap。預(yù)設(shè)：由學(xué)生匯報(bào)整理本節(jié)新知，如果匯報(bào)不完整，由老師補(bǔ)講。張貼完成后學(xué)生回到座位，約定：拍手）交互二：按一定的順序?yàn)g覽各組的學(xué)習(xí)成果，并做好簡(jiǎn)單記錄。（看+想+講+聽，防泡沫）學(xué)生對(duì)本節(jié)新知進(jìn)行整理小結(jié)。能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，解決生活中組合圖形的實(shí)際問(wèn)題。（2）匯報(bào)交流。（板書：分割法）（5）任意選擇黑板上的一個(gè)組合圖形說(shuō)計(jì)算方法。④分成一個(gè)梯形和一個(gè)三角形。學(xué)生把不同的基本圖形拼在一起，就是經(jīng)歷了組合圖形形成的過(guò)程，對(duì)于組合圖形的特點(diǎn)有了充分的感性認(rèn)識(shí)，為下一步把組合圖形分割成不同的基本圖形打好了基礎(chǔ)。這些教學(xué)中的重難點(diǎn)都不是老師傳授的，而是通過(guò)學(xué)生自己的探究、計(jì)算、體驗(yàn)和對(duì)比得到的，是學(xué)生自己經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的過(guò)程，效果較好。本節(jié)課沒(méi)有得到很好突破的，正是在教學(xué)難點(diǎn)部分。能根據(jù)各種組合圖形的條，有效地選擇計(jì)算方法進(jìn)行解答，并能解決生活中相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。）二、同桌合作，感知“組合”：師：智慧老人家新買了住房，計(jì)劃在客廳鋪地板（客廳平面圖如右），你能用以上幾種方法算一算他家至少要買多大面積的地板。誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎樣做的，為什么這樣算？基本練習(xí)：求下列組合圖形的面積，并說(shuō)說(shuō)你分別采用了什么方法？（）本第89頁(yè)的練一練。教學(xué)難點(diǎn)：滲透轉(zhuǎn)化的教學(xué)思想，運(yùn)用新知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。1．獨(dú)立思考，探究多種解題方法。（2）揭示最優(yōu)的解題方法。學(xué)生獨(dú)立完成，指名回答，集體訂正。教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)各種組合圖形的條件，正確選擇計(jì)算方法并解答。板書課題：組合圖形面積。方法一：青辣椒的方法。先交流這道題計(jì)算面積的方法，然后再獨(dú)立完成。帶領(lǐng)全班交流、討論：怎樣分割成基本圖形？怎樣計(jì)算它的面積？ 如果用添補(bǔ)法，怎樣添補(bǔ)？又怎樣計(jì)算面積呢？五、總結(jié)收獲及反思。（演示）教師引導(dǎo)學(xué)生比較這些計(jì)算方法，歸納計(jì)算組合圖形面積的方法： ①分割法。（1）估算面積并說(shuō)一說(shuō)你是怎么估算的。二、認(rèn)識(shí)組合圖形拼圖游戲：讓學(xué)生用七巧板拼出圖案，學(xué)生一邊拼圖形，一邊交流，教師巡視指導(dǎo)。四、回顧反思，總結(jié)提高。4．回顧反思，總結(jié)計(jì)算方法。請(qǐng)你算一算這個(gè)草坪的面積是多少平方米？（2）你打算用什么方法求它的面積？請(qǐng)把你自己所有的想法用虛線在圖中表示出來(lái)。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。（2）誰(shuí)來(lái)把自己的好方法介紹給大家？六、堂小結(jié)：這節(jié)你有什么收獲？【板書設(shè)計(jì)】第四篇：蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 簡(jiǎn)單組合圖形的面積教案蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 簡(jiǎn)單組合圖形的面積教案教學(xué)內(nèi)容：教材第21頁(yè)例10及相關(guān)練習(xí)。三、展示交流，探
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