三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)試卷分析(完整版)
【正文】 面的發(fā)展。而對(duì)于第1大題，有些學(xué)生對(duì)行車路線沒有審清楚。而第3題則是常識(shí)題，學(xué)生知識(shí)面還不夠廣。全班參加考試的有78人，總分為 分，平均分為 分，優(yōu)秀率為 %。第一篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)試卷分析三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)試卷分析一、試卷分析。其中100分有1人，不及格的有4人。：共5題。：5大題。，注重計(jì)算題和口算題的練習(xí)，并養(yǎng)成算后檢驗(yàn)的好習(xí)慣。一道題目不僅考查一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而是考查有聯(lián)系并且易混淆的多個(gè)知識(shí)點(diǎn)?？偡?5040分，平均分84分，%，%。三、對(duì)今后教學(xué)的建議針對(duì)存在提出如下建議：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時(shí)補(bǔ)差。試題既要做到了不偏、不難、不怪，密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，增加靈活性，考出了學(xué)生的真實(shí)成績(jī)和水平，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣和信心。絕大多數(shù)學(xué)生得滿分，極個(gè)別學(xué)生在面積知識(shí)和可能性的知識(shí)上出現(xiàn)錯(cuò)誤，面積錯(cuò)算成周長(zhǎng)，公式容易混淆。這道題檢測(cè)的是學(xué)生對(duì)平移知識(shí)的掌握情況，只有個(gè)別學(xué)生數(shù)不對(duì)方格數(shù)，才出現(xiàn)錯(cuò)誤。學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)概念掌握不扎實(shí)。在教學(xué)時(shí)：首先基礎(chǔ)要扎實(shí)，加、減、乘、除的含義要清楚，加就是合并，減就是去掉，乘就是幾個(gè)幾，除就是平均分，學(xué)生一定要清清楚楚。我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中盡量要做到不放棄任何一個(gè)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到最基本的要求，這確實(shí)需要教師付出更多的心血、愛心和耐心。學(xué)生對(duì)應(yīng)用題的理解較透徹，但基礎(chǔ)差的學(xué)生和粗心的學(xué)生失分較多幾乎。失分多的是第三小題：小軍讀一本故事書，已經(jīng)讀了84頁(yè)，剩下的頁(yè)數(shù)是已經(jīng)讀了的2倍，這本故事書一共有多少頁(yè)？學(xué)生只計(jì)算了一步，就直接作答。拔高題主要是考核學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的理解能力和解決問題的應(yīng)用能力，學(xué)生在這部分失分比較多。本班學(xué)生不夠活躍，要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取有針對(duì)性的、有效的教學(xué)方法，任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭(zhēng)在第一遍教學(xué)中鼓勵(lì)他們主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過操作、實(shí)踐等活動(dòng)中充分地感知，使他們?cè)诮?jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識(shí)，形成能力。有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。試題依據(jù)新課標(biāo)的要求，從學(xué)生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識(shí)生活化、情景化，讓學(xué)生感覺到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)離不開生活。教材是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，不忽視有些自己以為簡(jiǎn)單的知識(shí)；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。加強(qiáng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。（二）存在問題 填空題中的第4題學(xué)生答對(duì)的正確率很小，學(xué)生的知識(shí)面很窄，連基本的常識(shí)都不知道，也與老師平時(shí)對(duì)這方面的知識(shí)強(qiáng)調(diào)不夠有關(guān)。概括有以下特點(diǎn)：（一）注重基礎(chǔ)知識(shí)，細(xì)化考察體系本套試題考查面廣，涉及知識(shí)點(diǎn)多，突出了教學(xué)重點(diǎn)，題量適中，難易程度適中。加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。四、改進(jìn)措施：抓基礎(chǔ)知識(shí)，提高課堂效率。少數(shù)學(xué)生看成獎(jiǎng)牌總數(shù)。還有少數(shù)學(xué)生寫成精確數(shù),粗心是主要原因，沒看清符號(hào)。從整體上看，這次期中測(cè)試基本上反映了學(xué)生的實(shí)際水平。同時(shí)還要注重解題策略的教學(xué)，我們不但要教知識(shí)，更重要的要教給學(xué)生思考的方法。通過這次測(cè)試，還反映出學(xué)生中一個(gè)非常普遍存在的問題，就是學(xué)生的審題能力和檢查驗(yàn)算的習(xí)慣比較差。從學(xué)生答題的情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)
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