【摘要】第一篇：《分數(shù)與小數(shù)的互化》教案 課題：分數(shù)與小數(shù)的互化教學目標： 1、掌握分數(shù)和小數(shù)的互化的方法。 2、培養(yǎng)學生靈活解決問題的能力。 3、培養(yǎng)學生合作學習的品質，在教學中滲透轉化思想。教學重...
2024-11-16 02:31
【摘要】為什么高塔不容易倒？上小下大，上輕下重，采用了大量的三角形框架結構，既牢固，抗風能力又好。復習：1、像鐵塔這樣骨架式的構造做，它的優(yōu)點是。2、建筑物的框架結構最基本的形狀是三角形和。3、四邊形中增加的斜桿起的作用是
2024-11-17 00:17
【摘要】第一篇：分數(shù)與小數(shù)的互化教案 分數(shù)和小數(shù)的互化教學設計 前門小學:章林 教學內容：教科書第48頁例 9、例10及相應的“試一試”、“練一練”，練習九第7-11題。 教學目標： 1、讓學生自...
2024-11-16 04:24
【摘要】2021/1/5小數(shù)乘小數(shù)2021/1/52021/1/5米31米2021/1/52021/1/5×62316231372縮小100倍擴大10倍
2024-11-29 12:34
【摘要】蘇教版小學數(shù)學六年級上冊??383??454??659??2134口算幼兒園李老師把4個同樣大的橙子分給小朋友。4÷1=4(人)每人吃1個呢？4÷2=2(人)⑴每人吃2個，可以分給幾人？4÷2=2(人)4
2024-11-27 23:00
【摘要】百分數(shù)與小數(shù)的互化人教版六年級數(shù)學上冊第五單元，再說一說小數(shù)化分數(shù)的方法。10045?209?1012?56?1000367?復習：小數(shù)分數(shù)先化成分母是10、100、1000……的分數(shù)，再約分。把、、化成百分數(shù)。=24%
2024-11-24 14:14
【摘要】分數(shù)的基本性質（2）練一練?1．找出28和42的公因數(shù)，它們的最大公因數(shù)是多少？答：28和42的公因數(shù)有1、2、7、14．它們的最大公因數(shù)是14。練一練?2．下列每組數(shù)中，哪兩個數(shù)是互素數(shù)？1和1012和268和96和3是不是是不是講一講
2024-11-29 22:59
【摘要】在上海南站，地鐵1號線每隔3分鐘發(fā)車，軌道交通3號線每隔4分鐘發(fā)車.如果地鐵1號線和軌道3號線早上6：00同時發(fā)車，那么至少要過多少時間它們又同時發(fā)車？發(fā)現(xiàn)：早晨6點以后1號線發(fā)車間隔時間（分鐘）是3的倍數(shù)，而交通3號線發(fā)車的間隔時間（分鐘）是4的倍數(shù).問題可以轉化為求3和4的最小的公倍數(shù).
【摘要】百分數(shù)與小數(shù)的互化城關小學陳玲英人教版六年級數(shù)學上冊第五單元小數(shù)分數(shù)先化成分母是10、100、1000……的分數(shù)，再約分。分子÷分母。把下面的分數(shù)化為百分數(shù).1009=9%10035=35%10051.=%100120=120%10050.=%
2024-11-24 16:40
【摘要】百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化教學目標：：利用已有知識遷移、類推、發(fā)現(xiàn)百分數(shù)化分數(shù)、小數(shù)的規(guī)律和方法。：在掌握百分數(shù)化分數(shù)、小數(shù)方法的基礎上，利用逆向思維發(fā)現(xiàn)分數(shù)、小數(shù)化百分數(shù)的規(guī)律和方法，感受數(shù)學知識間的聯(lián)系和區(qū)別。：理解、掌握百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)互化的方法，并能熟練運用。通過合作交流、探索發(fā)現(xiàn)等數(shù)學學習活動教給學生學習方法、滲透數(shù)學思想方法，
2024-12-08 17:55
【摘要】我們學校的操場、教學樓的面積分別占學?？偯娣e與。誰能說說是操場的占地面積大？還是教學樓的占地面積大？7352如何解決這個實際問題？溫故知新在下面的（）里填上“＜”，“＞”或“=”??7576＞說說比較分數(shù)大小的方法？同分母分數(shù)，分子越大分數(shù)越
2024-12-12 16:58
【摘要】第一篇：《分數(shù)與小數(shù)的互化》教學反思 例9中比誰用的彩帶長，3/4的大小。3/4的大小。學生反映比較熱情,歸納學生的發(fā)言,學生想出了五種方法，比我預料的多。歸納這些方法，主要體現(xiàn)了兩個方面，一是聯(lián)系...
2024-10-15 01:38
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