【正文】 老師具有較大的啟發(fā)和指導意義，便于今后的教學工作的開展。二、備課組活動情況明確了每個學期的備課組活動安排和任務，并就備課、上課、作業(yè)、測試等環(huán)節(jié)進行總體規(guī)劃。多開展組內教學研討活動組，相互學習與交流。每次聽課后，都在組內活動中進行評課，促進了新課改研討氛圍的`形成。多進行延伸拓展，通過每課一個故事的方式和競賽活動，鼓勵學生開口說、動手做，講練結合，提高課堂效率。鉆研教法，做到得心應手?；仡櫄v史，成績和失誤并存。本學期我組每位教師都精心準備了至少一節(jié)公開課。發(fā)現有不認真聽課或搞小動作的學生，能及時提醒，引起他們的注意，以肯定鼓勵的評價培養(yǎng)學生的自信心，以多種形式的認知贊同滿足學生的成就感。在備課過程中，既講分工，即某一單元、某一課例由誰負責，責任到人；也講合作，即課程內容、講授方法、配套練習由集體商定后付諸實施。二、完善教學過程管理，提高課堂教學質量。針對學生還存在的問題和不足，及時會診，精心挑選同步探究上的習題，并要求學生在課堂上獨立、認真、保質、保量完成。備課方面：全組教師都能在深入地鉆研教學大綱和教材的基礎上，認真寫好規(guī)范、詳細的教案。教學研討教育論文的參與還有潛力可挖。通過集體備課解決了許多教學中重難點講解方法和作業(yè)選取問題，統(tǒng)一了教學進度和教學分歧，提高了我組的教學水平和教學效果。教學中既要注重基礎知識的講解，也根據不同班級學生的特點進行差別教學，在基礎相對好的班級適當展開研究性學習，培養(yǎng)學生獨立分析歷史問題具有一定歷史研究的能力，進行有針對性的39。平時，認真學習新課程標準，鉆研教材，研究教法，結合實際寫好教案。及時反饋信息，注意發(fā)現學生的“閃光點”，耐心細致解答學生的疑難問題。按照「初中歷史新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。使學生樂學，充分調動了學生學習積極性，達到愉快教學的目的。二、深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n，精心選擇教法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上，認真寫出了切實可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。例如，開展了學唱和欣賞歷史歌曲，舉行歷史知識競賽、歷史小論文寫作、改革開放后家鄉(xiāng)的新變化調查活動、尋訪歷史人物和歷史遺跡、觀看歷史題材影片等歷史外活動，大大提高了學生學習歷史的積極性。第二篇：八年級歷史備課組工作總結八年級歷史備課組工作總結八年級歷史備課組工作總結1本學期根據學校相關要求和教學實際，我們主要開展了以下工作：一、總體規(guī)劃：本學期開學伊始，根據學校的教學要求和實際情況，認真制定了教學進度、教學要求和活動安排計劃。三、教研活動：為提高我組教師的業(yè)務素質，提高教學質量，本學期積極開展了教研教改活動，具體如下：開展集體備課活動本組根據活動計劃，堅持每周至少一次集體備課活動，每次活動以一人為中心發(fā)言人，其他成員提出具有建設性的建議和意見，最后形成集體備課方案，努力實現資源共享，共同提高。(二)存在的問題在學校教研組年級組的統(tǒng)一領導下，我組順利完成了各項工作，保證了八年級歷史教學的順利進行。八年級歷史備課組工作總結2本學期在學校的正確領導下，在全組教師的共同努力下，歷史備課組活動按時、有序召開，每位歷史老師都積極準時參加，進行集體備課，共同探討如何上好每一堂課，如何提高學生的學習積極性，如何提高學生的學習成績，比較好地完成了本學期的教學教研工作。抽查識記情況：每節(jié)課上新課之前，必須先檢查上節(jié)課的39?，F將具體情況總結如下：一、認真開展教育教學理論的學習，進一步轉變教育教學思想和觀念。同年級同教案老師做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一學案、統(tǒng)一練習等。我們主要通過抓課前預習、討論交流、啟發(fā)指導、鞏固訓練四個階段，充分發(fā)揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。（三）、積極參加校內校外的聽課評課等活動和交流研討活動。教師主動參與教研的意識還較差。具體工作如下：研究教材，做到心中有數。對歷史事件之間的比較，則用表格法或圖示法，一目了然，適當借助多媒體教學將復雜的知識簡單化，不過分依賴。學會從整體上把握知識，構建知識體系?？傊?，經過本學期的努力，本年級學生對歷史學科已經在感興趣的基礎上具有了一定的學習方法和技巧，在期中、期末考試中班級之間成績也比較均衡，達到預定目標。初二歷史備課組每星期五下午進行集體備課，就教學過程中的共性問題進行深入探討，形成共識，基本上按質按量地完成了集體備課的任務，同時在教研組范圍內，就初二教學開展專項研討。在下次備課組會議上，進行交流，由主講人將反饋情況，記載入備課組活動記錄中。認真組織全體成員學習理論知識，尤其是新課程的理念，把新課程理念貫徹到具體的教學實踐中來，為20xx年中考未雨綢繆。本學期，根據學校安排，每人都有兩節(jié)校級公開課，大家對于公開課都高度重視認真準備精心上課，取得了很好的效果。作為第一次上初二的年輕教師，陸老師不論是班級管理還是教學工作都做的有聲有色，每次月考都名列前茅，多次受到學校領導的大會表揚。四、努力方向注重“熱點”問題與歷史的有機結合歷史考試具有明顯的時代性與現實性，“以史為鑒”是歷史課的重要社會功能，復習過程中，關注社會熱點，并與歷史史實有機結合，這是決勝中考的重要途徑之一。我在本學年是邊學邊教、邊做邊適應地走進新課標、新教學課堂。這是學生學習歷史的重要方法。這是我們的核心工作，每天必做。在執(zhí)行過程中，由于種種原因，備課組不斷的調整工作的內容，跟上初二的歷史教學任務。在教學中，本著認真，嚴謹和團結的精神，不折不扣的完成任務。初二歷史備課組在進行中，每個教師都積極參與。作為徒弟的我們仍然不斷和師傅取得聯系，將教學中的不中和困難擺出來，尋求最佳解決方法。按課時備課，每課時都有教學目標，重點、難點、教學模式、教學方法、教學準備、教學過程、作業(yè)布置、板書設計、教后感等。二、認真學習教育理論，努力提高教學效率教學形式疑問化和開放化。以提高教育教學質量為出發(fā)點和落腳點，實事求是，一分為二。實施先學后教，學案導學的教學手段。回顧這學期的教育教學工作，想說的真是太多太多。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。由此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。1884建行省，歷史意義大得很。很多學生由怕歷史到喜歡，由差到好。在教學中還多對學生進行情感態(tài)度和價值觀的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛心對待學生。加強課外活動的指導和引導，做學生自主、合作、探究學習的伙伴。2，積極參加學校組織的公開課教學活動。我們的目的是比較的簡單，既然是代表學校參加全市試卷批改工作就一定要把工作做好，道理非常的簡單，就是代表我們的學校?？梢哉f我們兩位教師對上級的要求是不折不扣的執(zhí)行，因為我們知道參加省市統(tǒng)一組織的大型考試不僅涉及到我們學校的聲譽，更是對我們學生的學習是一次階段性的檢驗過程，對于同學們鞏固知識提高解題能力，對以后的中考都是非常的有利的。我們認為只要是在平時的教學工作中注意雙基的訓練，使自己的學生養(yǎng)成良好的學習風氣，注意尖子生的培養(yǎng)及其帶動作用，注意初二教師群體有效的搭配性，統(tǒng)一和諧有效的聯合工作確實是可以收到事半功倍的效果，我們對學校的未來工作時充滿信心的。然后根據要求，提前兩周備好課，寫好教案。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。師愛是“超凡脫俗”的愛。因而在平時教學中注意分層教學，因材施教。在本學期即將結束的時候，按照學校的工作部署特做本學期歷史備課組工作總結如下。針對學生還存在的問題和不足，及時會診，查漏補缺。2，有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。教學過程訓練化。為了保證教學目標的完成，我們改變以教為本的舊觀念，樹立以學為本的新觀念，推行洋思先學后教，當堂訓練的教學模式，針對教材內容、目標、重點、難點、研究教法與學法，著力調動學生主動學習的熱情，努力做到課堂訓練落實，提高單位時間內教學目標的達成度。充分利用多媒體手段上課。教材以歷史課程標準為依據，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力于改變學生的歷史學習方式，在課堂中推進素質教育，力求體現三個面向的指導思想。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索歷史學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把歷史教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。認真做好課后輔導工作。課題研究亦有流于形式的時候，以致實質性的工作做得遠遠不夠。實質性地開展課題研究，少一分形式，多一點具體的內容。（一）、規(guī)范教研組、備課組活動。堅持開展聽、評課活動。（二）、積極組織老師參加各類教學研究活動。學科教學指導組和文綜學科教學指導組對每位教師都進行了指導，使大家的教學水平有了很大提高?；仡櫄v史，成績和失誤并存。4，通過組內集體備課，開課，評課活動，積累了一定的教科研理論和方法，為今后的教育教學奠定了更好的基礎。3，學生對于歷史學科的學習態(tài)度還不夠端正，學習習慣尚不夠良好，需要進一步強化指導。面對學校交給的工作，從不推脫。力求吃透教材，找準重點、難點。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。尊重學生要尊重學生的人格。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。教學過程訓練化。為了保證教學目標的完成，我們改變以教為本的舊觀念，樹立以學為本的新觀念，推行洋思先學后教，當堂訓練的教學模式，針對教材內容、目標、重點、難點、研究教法與學法，著力調動學生主動學習的熱情，努力做到課堂訓練落實，提高單位時間內教學目標的達成度。采用多種教學方法和手段，提高學生學習歷史的興趣。從聽課和教案、作業(yè)檢查結果來看。重點聽九年級年級和高中教師的課，特別抓住學校中期組織的匯報課、示范課機會，三位成員積極聽課，并參與討論，還注意跨學科聽課，學習其他科組優(yōu)秀同事的教學經驗。加強教學反思，及時調整、改進教學措施。比如開展歷史典籍的閱讀活動，讓學生閱讀《左宗棠傳》、《三國志》等經典作品。本學期備課組組織了期中期末模擬測驗和期中期末集體閱卷、評卷和教學質量分析活動，在這些活動中小組同事認真完成，嚴格執(zhí)行學校相關紀律，沒有出現任何差錯。備課組充分交流，多聽課，提高業(yè)務水平。三、存在的不足和問題在取得一些成績的同時，我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，這里我們提出幾個思考：？？，而教師只在課堂上重視引導點撥？？，在歷史學習中又能感覺到無限的快樂？，又能在考試中成為名副其實的“不倒翁”？這些問題將是我們今后工作的39。認識、理解、練習、再認識、再理解、再練習??。全組教師都能在深入地鉆研教學大綱和教材的基礎上，認真寫好規(guī)范、詳細的教案。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們作為一名普通教師的職責。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。三、德育工作：德育是學校工作中的重中之重，而教師德育工作的秘訣就是“愛”。我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。下面我從三個方面對本學期教學工作情況作如下總結。三、今后努力的方向1，加強集體備課的針對性，努力服務于課堂教學和學生。6，及時了解每個學生對所學知識的掌握情況，精心設計單元，期中，期末練習題。八年級歷史備課組工作總結3本學期在學校領導下，尤其是學校政史教研組直接關懷下，本備課組比較圓滿的完成了學校交給的各項工作任務。學習教科研理論的39。主要有參加的是20xx年百色市教科所組織的中考歷史調研活動,其中由趙曉慧老師承擔復習展示課,得到好評,科組教師與教研員踴躍發(fā)言,交流互動。此外，還充分利用各種機會開展經常性的教學情況交流，遇事協(xié)商，及時調整教學策略狠抓課堂效益，向45分鐘要質量。形成“說課議課聽課評課總結”的基本流程，利用集體備課時間進行資料互補，資源共享，質量分析，單元把關。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。對差生多些關心和愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來?！边@一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。認真?zhèn)浜谜n，突出知識傳授與思想教育相結合?？偟膩碚f，本學期備課組活動豐富多彩，各位老師統(tǒng)一協(xié)調行動、共同合作、共同配合，取得較好成績，今后，我們還將繼續(xù)努力，爭取取得更大的飛躍。三、存在的不足和問題在取得一些成績的同時，我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，這里我們提出幾個思考：？？，而教師只在課堂上重視引導點撥？？，在歷史學習中又能感覺到無限的快樂？，又能在考試中成為名副其實的“不倒翁”？這些問題將是我們今后工作的方向。認識、理解、練習、再認識、再理解、再練習??。全組教師都能在深入地鉆研教學大綱和教材的基礎上，認真寫好規(guī)范、詳細的`教案。4，進一步端正學生對歷史學科的學習態(tài)度，培養(yǎng)良好的學習習慣。8，通過多樣化方法和現代化手段，努力推進素質教育，全面提高歷史教學質量。2，迅速轉變原有的教學模式。經過一段時間的互助，他們的學習情況有了明顯的進步。尊重、理解、信任學生是