100以內(nèi)的不進位加法口算練習(xí)題(完整版)
【正文】 695= 784= 774= 886= 785= 796= 295=7640= 8850= 8950= 5640= 9940= 9730= 8930= 7750= 7860= 9950= 7940= 9620= 9960= 8940= 7540= 8520= 5640= 9920= 6840= 6640= 8850= 9930= 7740= 8520= 4720= 9520= 9740= 9850= 6950= 7840= 7740= 8860= 7850= 7960= 9950= 9980= 5530= 7420= 4830= 5630=第三篇：20以內(nèi)不進位加法第八單元 20以內(nèi)的加法 ——不進位加法教學(xué)目標(biāo)：、自主嘗試學(xué)習(xí)10加幾和十幾加幾計算方法的過程。二、擺一擺。課件出示十加幾的口算題，學(xué)生算出得數(shù)。（2）出示課件：比一比，看誰算得快。出示計數(shù)器圖。教學(xué)難點：理解在個位上加減法的含義。計數(shù)器撥的方法：在計數(shù)器上撥出10，在個位上增加3顆珠子，是13顆珠子。計數(shù)器撥的方法：在計數(shù)器上撥出13，在個位上增加2顆珠子，是15顆珠子。第五篇：100以內(nèi)的不進位加法兩位數(shù)加兩位數(shù)(不進位加)》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準實驗教科書(人教版）二年級上冊第12～13頁 教學(xué)目標(biāo)：(不進位)筆算加法的教學(xué)，使學(xué)生理解算理，掌握筆算加法的書寫格式，會正確計算。提問：列豎式應(yīng)注意什么？(學(xué)生自由發(fā)言)讓學(xué)生對照小棒圖，回憶口算方法，引導(dǎo)學(xué)生計算 再讓學(xué)生脫離小棒圖，說說豎式計算過程。三、鞏固拓展，課后延伸“做一做” ？把錯的改正。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生，多個學(xué)生說35＋32的口算方法。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們知道我們湯陰縣有哪些旅游景點嗎？(岳飛廟、文王廟，學(xué)生自由說)，告訴大家一個好消息，學(xué)校組織我們二年級同學(xué)去參觀岳飛廟，學(xué)校安排了哪些班去參觀呢，誰來說一說？(電腦出示學(xué)生、老師)，你們可以提出哪些數(shù)學(xué)問題呢？ 、匯報，教師板書二、嘗試探究，問題解決 （電腦出示例1圖）（1）學(xué)生看圖，說出題意（2）教師提出問題：二（1）班學(xué)生和本班的帶隊老師一共多少人？(3)學(xué)生列式：35+2=學(xué)生計算，師問：你是怎樣計算的？ 學(xué)生匯報，交流計算方法。試一試： 14+5=□ 3+16=□學(xué)生獨立完成，然后匯報結(jié)果，讓學(xué)生說一說是怎么想的三、鞏固練習(xí)： 1.“練一練”第3題。試一試：10+5=□ 10+6=□學(xué)生獨立完成，然后匯報結(jié)果，讓學(xué)生說一說是怎么想的 ： 176=□ 185=□（學(xué)生獨立完成，然后匯報結(jié)果，讓學(xué)生說一說是怎么想的。你能提出什么問題？ 板書：一共有多少根小棒？誰能完整的把看到的信息和問題連起來說一說？ 你會列算式嗎？為什么要用加法計算？（板書：一共
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