小學(xué)語文四年級(jí)教案——實(shí)際重點(diǎn)突出——小學(xué)五年級(jí)作文指導(dǎo)課記一次游覽活動(dòng)教例評(píng)析(完整版)
【正文】 物做好觀察記錄。） ?。常畬懸黄恼乱幸粭l貫穿全文的線索，在寫《春游酒壺山》這篇作文時(shí)，哪個(gè)字可以作貫穿全文的線索呢？（根據(jù)學(xué)生討論，老師在游字下打著重號(hào)）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們回顧一下，我們這次到酒壺山春游的游覽線是什么？（隨著學(xué)生的討論，老師板書：游覽線：鐵路邊mdash。） 三、圍繞中心，討論選材。山腰：盛開的鮮花，具有象征意義的石像mdash。隨著復(fù)習(xí)討論，教師板書：靜態(tài)mdash。 ?。保恼麻_頭應(yīng)交待些什么？（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、天氣、心情等）（略寫） ?。玻恼轮攸c(diǎn)部分可以分幾層寫？（鐵路、河岸、山腳、山腰、山頂五層）（詳寫，但也要分主次） ３．文章可以怎樣結(jié)尾？（自然結(jié)尾，抒情結(jié)尾，議論結(jié)尾等） ４．學(xué)生編寫提綱起草作文，教師巡回個(gè)別輔導(dǎo)。mdash。往往是寫出題目，指出先寫啥，再寫啥，可以分幾段，有些再板書幾個(gè)重點(diǎn)詞語，就讓學(xué)生動(dòng)筆。隨后結(jié)合此次作文，集中討論所看到的具體形象，說明哪些屬于靜態(tài)，哪些屬于動(dòng)態(tài)，應(yīng)該如何描繪。讓學(xué)生明白這類游水賬式的寫法，是作文的一大弊病。 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學(xué)語文四年級(jí)教案——實(shí)際重點(diǎn)突出——小學(xué)五年級(jí)作文指導(dǎo)課《記一次游覽活動(dòng)》教例評(píng)析
〔教例〕
習(xí)作內(nèi)容：參加一次游覽活動(dòng)，把游覽的過程和看到的
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