(人教新課標(biāo))二年級音樂下冊教案郊游1(完整版)
【正文】 音帶、多媒體課件。學(xué)習(xí)歌曲，難點教唱過渡語：同學(xué)們真的很棒，已經(jīng)能合著音樂演唱這首歌了，只是有些地方還不是很有把握，下面我們一起來跟著琴學(xué)一學(xué)。小學(xué)資源網(wǎng)投稿郵箱: xj5u第二篇：二年級音樂下冊 水牛兒1教案 人教新課標(biāo)版水牛兒教學(xué)內(nèi)容：唱歌《水牛兒》；了解童謠。三、介紹“童謠”童謠是流傳于兒童中間的歌謠，與兒歌合稱“童謠”。討論：師以另一種方式讀（不帶兒化），比較兩種讀法在意思上的差別。（二）表演童謠1．討論：還有什么方法能把這首童謠表現(xiàn)得更生動？ 。從而培養(yǎng)學(xué)生也要養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。讓學(xué)生聽著小螞蟻的音樂跟著教師拍手，每四小節(jié)的前兩小節(jié)分別在胸前左右拍手，每四小節(jié)的后兩小節(jié)分別作邀請動作、招手動作、點頭動作和握手動作（聽著音樂做兩遍）。邊放畫面，邊放《小螞蟻》伴奏音樂，教師達(dá)朗誦歌詞，讓學(xué)生自己來理解、記憶小螞蟻的特點。聽完后，讓學(xué)生觀察大歌譜（課件），教師領(lǐng)學(xué)生數(shù)出一共有16小節(jié)旋律，前八小節(jié)是第一大樂句（教師視唱），后八小節(jié)是第二大樂句（再現(xiàn)唱），然后提問：誰觀察出兩個大樂句有什么相同的地方，有什么不同的地方？這時教師拍著手，唱著音高，拍出節(jié)奏，讓學(xué)生邊觀察邊感受，找出兩大樂句節(jié)奏相同，音高木同的特點。速度也不一樣，選擇快速，可能認(rèn)為螞蟻想快快搬運(yùn)糧食；選擇慢度，因為螞蟻走不快。教學(xué)重、難點： 模仿京劇的唱念做打 教學(xué)過程：一、隨京劇武場音樂進(jìn)教室二、導(dǎo)入新課：剛才這段音樂是我國哪一種戲曲的音樂聲？ 生：京劇?！吧币话阒改行匝輪T，在每個行當(dāng)里，不同的年齡職業(yè)的人物又有不同的行當(dāng)名，比如：畫面上的這個叫老生，而這個年輕的叫小生，另外還有武生。）你們誰知道它們分別是什么意思嗎？ 請學(xué)生討論，教師總結(jié)。請生學(xué)一學(xué)打斗的動作，形式多樣的參與。師：從錄象中我們看到演員不僅唱得好，而且從臉部表情到動作都很到位，我們請幾位同學(xué)來模仿一下。因此京劇被外國人稱為東方歌劇，還有的被改編成歌曲的演唱形式，很受大家歡迎，象《唱臉譜》、《我是中國人》等，已傳唱大江南北?！橙?、學(xué)習(xí)歌曲《大風(fēng)車》導(dǎo)入。這首歌的前奏和歌曲連接的非常緊密，所以一會演唱的時候，小朋友要仔細(xì)聽好。欣賞動畫片主題歌《藍(lán)皮鼠與大臉貓》，欣賞之前提醒學(xué)生注意歌曲的演唱形式是什么。〔設(shè)計意圖：以學(xué)生感興趣的方式——參與“大風(fēng)車”節(jié)目（芝麻開門、動畫城、挑戰(zhàn)800）進(jìn)行本課教學(xué)，在游戲中完成本課的新課教學(xué)，改變以往的枯燥形式。欣賞歌曲《跟著隊長走》，并在老師的帶領(lǐng)下在教室里有節(jié)奏的圍圈走動。③ 學(xué)生按照歌曲的演唱順序有感情的朗讀歌詞。這個節(jié)目是一個謎語，而謎底就在門里面。七、總結(jié)本課3第五篇：二年級上音樂教案大風(fēng)車人教新課標(biāo)《大風(fēng)車》教案教學(xué)目標(biāo)：用輕巧、純真的聲音整齊的演唱出《大風(fēng)車》天真、歡快的情緒。）師：我們大家一起來感受一下花旦的優(yōu)美唱腔，請大家一起來模仿這段唱腔。2）請女生出來表演花旦。做：只表演，不出聲，有節(jié)奏性，象舞蹈?！俺蟆眲t是指詼諧滑稽或小奸小惡的人，就象畫面上的這位水滸傳中的石遷一樣。我們知道京劇是我國的國粹，那么你對京劇有哪些了解呢？我想請同學(xué)們把你所知道的有關(guān)京劇的內(nèi)容說給大家聽聽，讓我們一起來走近京劇。但是還是選擇一種最為合適的中速和中強(qiáng)的力度來演唱比較好，然后集體拍手或踏步唱一遍。先聽錄音范唱，小聲跟唱一遍歌詞，再聽伴奏音樂跟唱一遍。接著對學(xué)生進(jìn)行這些方面的教育，教師說螞蟻的行為真值得我們歌頌，今天我們就來學(xué)習(xí)一首贊美螞蟻的歌曲，歌名就叫《小螞蟻》。（提前讓學(xué)生搜集關(guān)于螞蟻方面的資料，觀察、了解螞蟻有什么生活習(xí)性，學(xué)生有了這方面的資料準(zhǔn)備，教師就可以提問。教學(xué)重點：感受和表現(xiàn)歌曲。第三篇：一年級
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