蘇教版六年級(jí)語文——明天，我們畢業(yè)三課時(shí)(完整版)
【正文】 作者對(duì)6年學(xué)習(xí)生活及成長歷程的回顧，抒發(fā)了對(duì)母校、對(duì)老師和同學(xué)的眷戀之情。這一段可分為三層，第一層（第2自然段）寫我還清楚記得，6年前的一切是那樣誘人，表達(dá)了作者對(duì)母校、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)難以割舍的情懷?！ 。?）學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。] 畫出不理解的詞語，查字典或聯(lián)系上下文理解?！ ∪?、指導(dǎo)書寫生字 找出左右結(jié)構(gòu)的字，觀察年它們左右的占位情況，比較異同 找出上下結(jié)構(gòu)的字，比較各部分的占位情況 學(xué)生板演，評(píng)議 學(xué)生用鋼筆描紅、臨寫，教師巡視 四、布置作業(yè) 練讀課文，做到正確、流利。 ?。?）聯(lián)系課文，理解為什么說老師是天使，你是大樹，你是海洋。在學(xué)生回答問題中顯然看出學(xué)生是以自己的生活經(jīng)驗(yàn)作為支撐的，當(dāng)課文內(nèi)容與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)碰撞后，自然會(huì)產(chǎn)生一種純真的感情，會(huì)增加學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，會(huì)增添一份濃濃的情感。學(xué)生從總到分，對(duì)構(gòu)段的方式有了清楚的認(rèn)識(shí)，句段的訓(xùn)練落到了實(shí)處。在學(xué)生看了教師工作圖片之后，讓學(xué)生講講教師令人感動(dòng)的事例；在認(rèn)識(shí)到了教師是天使，是大樹，是海洋之后，讓學(xué)生誦讀對(duì)老師敬仰、贊美的詞語；最后通過離別時(shí)真誠的話別，既表達(dá)了學(xué)生的主體情感，又鍛煉了他們的口語交際能力?！ 。?）眷戀是什么意思眷戀什么 美麗的校園 眷戀朝夕相處的老師和同學(xué) ?。?）還會(huì)眷戀什么呢 五彩斑斕的學(xué)習(xí)生活 設(shè)計(jì)意圖：六年的生活多像五彩斑斕的畫卷時(shí)，除了課文中的生活內(nèi)容，教師還用電腦再現(xiàn)了這些孩子們再六年生活中的一些場景，有詩歌朗誦，跳舞，畫畫，做水果拼盤，學(xué)陶藝等，勾起學(xué)生對(duì)往日的回憶，使他們對(duì)母校產(chǎn)生一股深深的眷戀之情?！ W(xué)生思考 集體討論。 ?。?）能結(jié)
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