幼兒園大班上學期語言教案小老鼠找房子含反思(完整版)
【正文】 子覺得不錯，但看看房子周圍又嘆氣了，為什么呢它還有什么不滿意的嗎 ?。▎l(fā)幼兒結合自己的生活經(jīng)驗講述自己看法）?！ 《?、互動式參與綱要指出：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者?！ 】傊畯幕顒有Ч矗敬位顒佑變鹤⒁饬?，語言講述較流暢，層次分明而又銜接自然，孩子們在興奮期待中開始，在全身心投入中進行，在興致勃勃中結束，圓滿完成教學任務，不過由于一個課時的時間畢竟短暫，個別幼兒單獨講述的機會不算多，這就需要課后加以延伸，更多的孩子能夠單獨講述，還可考慮創(chuàng)新式拓展，如引導幼兒根據(jù)圖片提供的線索，創(chuàng)編一定的故事情節(jié)，故事的人物就是小老鼠皮皮，它本來住在什么地方，由于發(fā)生了什么事就要找房子，怎么找，找了幾座房為什么不滿意會說什么話最后怎樣等，或將故事性的語言編成一種有節(jié)奏、有韻律、朗朗上口的詩歌語言小老鼠找房子，1號房沒門沒窗不透氣，2號房屋上無瓦會漏水，3號房一邊傾斜不安全，4號房提心吊膽防小貓，我為老鼠來找房，有花有草風景好，有門有窗空氣好，有磚有瓦不漏水，方方正正不傾斜，安安穩(wěn)穩(wěn)沒小貓。ngzi，指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建筑物。本活動打破了逐圖出示，靜坐細聽的常規(guī)，在觀察討論時采用了先
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