幼兒園大班社會公開課教案不開心的小樹含反思(完整版)
【正文】 小樹引出課題。【活動設計】在我們的幼兒園當中每個班級都有很多幼兒每天都過得開開心心，但也有個別孩子總是郁郁寡歡。培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。朋友們都到哪里去了小結：所以我們小朋友要做一個開心的人，開心的人有很多朋友，大家都喜歡他。剛才我們在討論的時候小朋友們都說的非常好，但有的小朋友不開心時就生氣、板著臉、有的還會打人、吵鬧。小朋友來玩，他嘟嘟嚷嚷的說：吵死了，快走開。山坡上沒有了皺著眉頭、板著臉的不開心小樹，都成了開心小樹。隨著計算機的發(fā)展，在數據結構中樹被引申為由一個集合以及在該集合上定義的一種關系構成的，由根結點和若干顆子樹構成的。而且在整個活動中我一直保持著快樂的情緒，感染著孩子們，激發(fā)了孩子們的學習興趣，孩子們也一直在快樂的壞境中學習著。不開心小樹皺這眉頭，板著臉，大家都不愿意去它那里，蚯蚓繞過不開心小樹，去給開心小樹松土，小鳥飛過不開心小樹，到開心小樹上面去做窩，唱歌。將幼兒的創(chuàng)作上墻，集體將表格的內容閱讀一遍。幫助小樹轉換情緒，讓幼兒感受幫助別人的快樂?！净顒訙蕚洹磕樧V：開心小樹、不開心小樹各一個。幼兒園大班社會公開課教案《不開心的小樹》含反思大班社會公開課教案《不開心的小樹》含反思適用于大班的社會主題教學活動
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