小學(xué)語文五年級教案——積累運用四教學(xué)設(shè)計之一(完整版)
【正文】 三、交流： 代表向全班介紹?！ ∪?、練習(xí)： 讀背古詩?！ ÷稘袂锵銤M池岸，由來不羨瓦松高。不明白的查查字典?！ 〗虒W(xué)重難點 重點是口語交際和習(xí)作。了解一些健康小常識?！ ￠喿x《邯鄲學(xué)步》，明白成語含意?！ ⊙a充： 菊花（黃巢） 待到秋來九月八，我花開后百花殺。作者借這個故事，告訴我們做任何事不能盲目，不能機械、簡單地模仿別人，而應(yīng)學(xué)他人之長，補自己之短。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入：揭示課題，引入?！ ⊙a充資料： ?、賱×疫\動后，不能馬上坐下休息，實在走不動，也應(yīng)請同學(xué)扶著走一段?！ 〉谌n時 教學(xué)內(nèi)容： 習(xí)作寫你想寫的內(nèi)容。內(nèi)容要具體，語句要通順，注意不寫錯別字。 培養(yǎng)學(xué)生修改習(xí)慣，提高寫作能力。好文章是改出來的?！ 。ń淮鷷r間、地點、人物、事情。（爸爸在呼拉圈比賽中的表現(xiàn)。因為我平時在學(xué)校練過，掌握一定的技巧，就是腰轉(zhuǎn)動的速度要與呼啦圈的速度同步，所以我不緊張，信心十足。（再次寫出了比賽的情趣。運用四》教學(xué)設(shè)計之一
教學(xué)要求：
口語交際的內(nèi)容是介紹健康小常識
（2）要明白其中的道理，對于文章內(nèi)容來講有一定的難度，應(yīng)在多讀的基礎(chǔ)上，理解內(nèi)容
（3）燕國的那個年輕人今天跟這個人后邊走幾步，明天跟那個人后面走幾步，可學(xué)來學(xué)去，總是不像，沒有學(xué)會邯鄲人走路的步法，又把自己原來的走法丟掉了，所以他最后連路都不會走了
（4）說說你的體會
12。寫了爸爸腆著肚子，彎著腰轉(zhuǎn)呼拉圈，逗得我和媽媽笑得前仰后合；爸爸取笑媽媽。爸、媽在一旁數(shù)著數(shù)，一直數(shù)到421。） 輪到媽媽了。爸爸第1號，媽媽2號，我第3號?！ 《⒊樯x習(xí)作，
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