小學語文五年級教案——積累運用四教學設計之一(完整版)
【正文】 三、交流： 代表向全班介紹?！ ∪?、練習： 讀背古詩?！ ÷稘袂锵銤M池岸，由來不羨瓦松高。不明白的查查字典?！ 〗虒W重難點 重點是口語交際和習作。了解一些健康小常識?！ ￠喿x《邯鄲學步》，明白成語含意。 補充： 菊花（黃巢） 待到秋來九月八，我花開后百花殺。作者借這個故事，告訴我們做任何事不能盲目，不能機械、簡單地模仿別人，而應學他人之長，補自己之短?！ 〗虒W過程： 一、導入：揭示課題，引入?！ ⊙a充資料： ?、賱×疫\動后，不能馬上坐下休息，實在走不動，也應請同學扶著走一段?！ 〉谌n時 教學內容： 習作寫你想寫的內容。內容要具體，語句要通順，注意不寫錯別字?！ ∨囵B(yǎng)學生修改習慣，提高寫作能力。好文章是改出來的?！ 。ń淮鷷r間、地點、人物、事情。（爸爸在呼拉圈比賽中的表現。因為我平時在學校練過，掌握一定的技巧，就是腰轉動的速度要與呼啦圈的速度同步，所以我不緊張，信心十足。（再次寫出了比賽的情趣。運用四》教學設計之一
教學要求：
口語交際的內容是介紹健康小常識
（2）要明白其中的道理，對于文章內容來講有一定的難度，應在多讀的基礎上，理解內容
（3）燕國的那個年輕人今天跟這個人后邊走幾步，明天跟那個人后面走幾步，可學來學去，總是不像，沒有學會邯鄲人走路的步法，又把自己原來的走法丟掉了，所以他最后連路都不會走了
（4）說說你的體會
12。寫了爸爸腆著肚子，彎著腰轉呼拉圈，逗得我和媽媽笑得前仰后合；爸爸取笑媽媽。爸、媽在一旁數著數，一直數到421。） 輪到媽媽了。爸爸第1號，媽媽2號，我第3號?！ 《⒊樯x習作，
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