幼兒園中班教案收集東收集西含反思(完整版)
【正文】 細致的了解和觀察，并有了新發(fā)現(xiàn)，這樣自我意識就獲得了發(fā)展。但孩子對于收集這個詞并不熟悉和了解，通過這個故事不僅將幼兒熟悉的人和動物收集到的東西，形象直觀的呈現(xiàn)在繪本中?！ ⌒〗Y(jié)：原來，烏鴉想收集的東西遠遠不止這些，只要你愿意想，能想出更多！ 海邊 提問：石頭堆在哪里（海邊）原來，是海邊收集了mdash。師：我從她的收集中知道他很愛畫畫、都說出收集的理由了、真有遠大志向。幼兒園中班教案《收集東收集西》含反思中班教案《收集東收集西》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒積極參與集體討論，感受收集中蘊涵的美好情感，根據(jù)交流中出現(xiàn)的不同畫面，理解收集的涵義，知道每個人的收集各不相同，鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動，快來看看幼兒園中班《收集東收集西》含反思教案吧?！ ⌒〗Y(jié)：原來，每個人想收集的東西都不一樣。mdash。同時，還夸張、擬人式的向幼兒介紹了大千世界中，如同收集的自然現(xiàn)象和景觀。這種集體閱讀方式培養(yǎng)和引發(fā)幼兒閱讀的興趣。引導(dǎo)幼兒講述自己喜歡收集的東西，孩子們都能說出收集的理由！ 幼兒繪本講述活動已經(jīng)結(jié)束，但關(guān)于繪本有關(guān)的收集、展示活動卻開始開展起來，這樣可以讓幼兒親身體會到什么是收集與收集的快樂。如：我為什么引導(dǎo)幼兒觀察封面、扉頁、封底的盒子哪因為很多繪本的封底和封面之
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