【正文】 敏、張建安、羅戰(zhàn)勝、趙立忠等同志都先后進(jìn)行了說課示范。本學(xué)期，每個(gè)教師都先后實(shí)施過多媒體教學(xué)。據(jù)統(tǒng)計(jì)全組同志都向有關(guān)方面送交了自己的教育教學(xué)論文。我們的作法主要是：一是認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念。第二篇：高一年級語文備課組工作總結(jié)高一年級是起始年級，作為起始年級的教學(xué)單位，有兩大任務(wù)必須重視。按照“教學(xué)大綱”有關(guān)課外閱讀的要求，我們較有效地組織了學(xué)生的課外閱讀活動。通過堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短。“尺有所短，寸有所長。本學(xué)期，我們七年級語文組的全體教師本著“求真”的理念，在兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著，為了以后的工作更上一層樓，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，提高全組業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真餞行新課程?！吧茖W(xué)才能善研，善研才能善教”，已成為全組教師的共識，我們語文教研組的科研課題是新課程下語文課創(chuàng)新精神的內(nèi)化研究，我們七年級語文備課組的子課題是怎樣將創(chuàng)新思維引入作文教學(xué)。然后認(rèn)真交換，思想的碰撞常常能激發(fā)新的靈感，改進(jìn)自己的工作。閱讀教學(xué)長抓不懈在我們學(xué)校，語文還處于弱勢的地位，學(xué)生課余用于學(xué)習(xí)語文的時(shí)間很少。一份耕耘，一份收獲。青年教師七人中有六人是近三年分配來我校執(zhí)教的大學(xué)生。我們在備課會上組織青年教師觀看全國教育競賽錄相，我們多次在備課會上請張建安同志和李燁敏同志宣讀自己的教學(xué)科研論文，向青年教師介紹傳統(tǒng)教學(xué)和現(xiàn)代教育理念的關(guān)系。我們要求全組同志能充分利用。對青年教師嚴(yán)格要求，我們備課組本學(xué)期以說課活動為重點(diǎn)培養(yǎng)青年教師。四是給青年教師壓擔(dān)子，備課組有意在分配集體備課工作任務(wù)時(shí)有意向青年教師傾斜。我們組織廣大學(xué)生參加了縣教育局所組織的環(huán)保征文競賽、思想教育征文競賽，本學(xué)期，還組織學(xué)生成功地參加了中央教育科學(xué)研究所組織的《我和好爸爸》征文大賽。翟文濤等同學(xué)在縣上組織的競賽中獲獎(jiǎng)。課堂作業(yè)我們?yōu)榱思訌?qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，各班學(xué)生都主動購買《中華一題》，作為補(bǔ)充習(xí)題?；仡櫿麄€(gè)學(xué)期的工作，我們付出了心血，灑下了汗水，做出了一些成績，當(dāng)然也有一些不足。期中考試時(shí)有高小花老師、徐菊根老師的教案被學(xué)校評為優(yōu)秀教案。講故事、小品、短劇、詩歌朗誦等形式多樣。大家針對所負(fù)責(zé)的版塊，要求寫出詳細(xì)的教學(xué)建議，整理出操作性較強(qiáng)的資料。上課的時(shí)候，提前3—5分鐘去教室候課，開好一體機(jī)，做好上課準(zhǔn)備。我們組將在下一學(xué)期工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真”的精神，乘風(fēng)破浪、勇于開拓，有決心有信心把工作做得更好。在日常教學(xué)中，主要抓好以下的環(huán)節(jié)：（一）、閱讀與鑒賞方面，充分利用教材及其他優(yōu)秀讀物拓展學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語文的能力。面對新教材、新內(nèi)容，充分發(fā)揮教師的主觀能動性，實(shí)行備課資料資源共享，備課方式各施所長。2013年1月15日第五篇：高一年級生物備課組工作總結(jié)高一生物備課組工作總結(jié)（20112012學(xué)第二學(xué)期）本學(xué)期我們高一生物備課組在學(xué)校教導(dǎo)處和教科室的組織領(lǐng)導(dǎo)下，在加強(qiáng)教研組建設(shè)、提高教師素質(zhì)、強(qiáng)化教學(xué)管理、提高教學(xué)效益、全面推進(jìn)新課程改革等方面已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：一、不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。具體工作如下：首先，能有計(jì)劃地開展教研活動。第五、認(rèn)真組織實(shí)施學(xué)生的實(shí)驗(yàn)活動、實(shí)踐活動。2012 3 高一生物備課組。第七、參予了高二年級月考、期中考試試卷的命制工作，認(rèn)真及時(shí)地完成了學(xué)校統(tǒng)一組織的各種評卷任務(wù)。通過有計(jì)劃的教研活動，老師們的業(yè)務(wù)能力、專業(yè)水平有了很大提高。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我們不但認(rèn)真研讀教材，還經(jīng)常上網(wǎng)閱讀相關(guān)信息，力求把最前沿的信息在第一時(shí)間傳給學(xué)生。在共性化備課的基礎(chǔ)上，每位教師再根據(jù)各自班級情況進(jìn)行二次備課，努力發(fā)揮個(gè)性化的教學(xué)特長。（二）、在寫作指導(dǎo)和實(shí)踐方面，從敘事、記人、寫景等方面分階段、有針對性地訓(xùn)練學(xué)生的觀察與感受、想象與聯(lián)想、構(gòu)思與措辭造句等能力，讓學(xué)生把握寫作運(yùn)動的內(nèi)部規(guī)律，從根本上提高寫作能力。學(xué)生能否掌握好高中語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，本學(xué)期的教學(xué)至關(guān)重要。多次受到年級組和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。本學(xué)期進(jìn)行了7次小考、5次大考。