【正文】 力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。抓緊抓好批改、輔導、搞好單元驗收。要求教師不僅要備課標、備教材，更要備課堂、備學生，做到“腦中有課標，心中有學生，眼中有教材。教師平時如果不認真學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。二、組內(nèi)教學活動定期有序地開展本學期，組內(nèi)各老師積極開展公開課，課后大家熱烈討論，認真評課。三、積累的經(jīng)驗積累的經(jīng)驗：集體備課的方式有利于促進教師主觀能動性，提高教學效率和整體教學水平。尤其是在開校公開課前，組內(nèi)老師互相聽課，還提出自己的寶貴意見，提供資料，想方設(shè)法讓組內(nèi)的老師上好課。因為新教材課文多，很多新課文是我們語文老師也沒有閱讀過的篇章，需要查找的資料特別多，因此充分調(diào)動大家的力量，實現(xiàn)分工合作顯得非常有必要，并且非常有實效。8.**論文《**統(tǒng)一》發(fā)表在國家級刊物《課程教材教法》2012年第9期上。論文《淺談***的多媒體情景教學》獲省一等獎。老師們采取靈活多樣的教學方法授課，發(fā)揚教學民主，讓學生在愉快的氣氛中掌握知識。在集體備課的基礎(chǔ)上，我們幫教對子之間堅持互相聽課，認真學習，熱烈討論。對課標、教材、教法、學法等方面深入研究，確定好PK賽的教學設(shè)計，雙雙獲得優(yōu)秀。為此我組認真學習了《普通高中語文課程標準》、《普通高中課程方案》、《語文教學論》等教學理論，了解教研信息，豐富提高了老師們的理論水平。配合單元教學，學生基本上每周完成隨筆，老師做好批閱隨筆講評工作。計劃將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進行教學，本學期要特別注意培養(yǎng)學生文言文閱讀興趣，并適當為其補充有關(guān)文言文知識。三、本期教材處理以單元教學為“點”，以讀寫實踐為“鏈”，較好地完成并拓展常規(guī)教學思路。二、按時完成 教學內(nèi)容及進度本學期我們除了按要求完成人教版普通高中課程標準實驗教科書必修1和必修2的全部內(nèi)容。本著大綱“加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)”的精神，全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育特點，不斷地提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，重視積累、感悟熏陶和培養(yǎng)語感，使學生養(yǎng)成良好的語文研究性學習習慣?！暗诙巍皥罂粽?、注評、展評活動”，目的是激發(fā)廣泛閱讀報刊、探求新知的興趣，培養(yǎng)動腦動手的學習技能與習慣，創(chuàng)造互相幫助、團結(jié)協(xié)作的學習氛圍。“自讀課”必以學生自學為主，強調(diào)自學課型的內(nèi)在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。二)、重視教學實踐，爭取課堂教學高效每周一次的教學研討，上課心得的交流，群策群力，勇于嘗試，努力實踐，不斷反思，特別是年輕教師，積極鉆研教學，深入文本，研討課堂教學教法，對其他教師的也是有幫助，使得課堂教學水平有了不同程度的提高。第二篇：高一語文備課組工作總結(jié)高一語文備課組工作總結(jié)范文本學期，我們高一語文備課組的13位教師兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實實、卓有成效地開展工作。幾年來，我們組進行單元教學的嘗試，教師授課時以單元作為教學單位，通過一兩篇課文的講讀帶動單元中其它課文的自讀，起到舉一反三的作用，同時把語文知識、閱讀訓練、作文訓練幾個方面相結(jié)合?！泵總€人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。由于批改的細致，對學生的作文水平了解的清楚，因此講評作文時能做到有的放矢，切實提高學生的寫作能力。.**《**》參加**省電教館組織的教學說課比武獲省一等獎。6.**論文發(fā)表在《 》上。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。這一備課方式的實行既有利于調(diào)動每一個教師的聰明才智，增強每一個教師的集體意識，又加強了彼此間的分工合作和討論爭鳴，有利于備課組整體實力的提高，尤其有利于培養(yǎng)年輕教師，使他們更快地能夠獨當一面。另外還有一個是小作文，題目，立意，字數(shù)等都是學生自己定，這主要是引導學生的自由創(chuàng)作，提高學生寫作的積極性和培養(yǎng)學生對語文的興趣。本學期，我們備課組積極定期組織集體備課，討論教學中出現(xiàn)的問題，以求得解決措施。本學期，我們高一語文組的全體教師本著“求真”的理念，兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。抓好常規(guī)課教學是提高教學質(zhì)量的必由之路，所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學。在教學中我們堅持學生為主體、教師為主導、訓練為主線的原則?！俺哂兴?，寸有所長。每周開展集體備課，說單元教學目標、重點、難點，說教材的地位和前后的聯(lián)系，講述突出重點、化解難點的措施，說一單元學生應(yīng)掌握的認知規(guī)律和方法、技巧等，并且我們組還根據(jù)課改需要，實踐課程改革，開展一系列的活動，如朗讀比賽等。高一語文備課組工作總結(jié)3xxxx—xxxx學年上期，高一語文備課組幾位老師在教務(wù)處、語文組長的領(lǐng)導下，認真貫徹“生長課堂”教學思想，積極開展教研活動，不斷改進教學方法，提高語文教學質(zhì)量，做出了自己的努力。作為語文教師，要用人文思想影響學生。這學期，我們將語文課堂教學及拓展性教學、教育科研結(jié)合起來，從學生生活實踐出發(fā)，開展了多項活動，豐富了語文學習的內(nèi)容，使語文學習真正成為快樂的事情。除了平時的作業(yè)，還可結(jié)合能力訓練，在班級進行隨堂練習。面對學生薄弱的語文基礎(chǔ)，強化訓練，夯實基礎(chǔ)，落實日常教學是關(guān)鍵。一方面是為了正字，另一方面是為了訓練這部分學生的“坐功”，這對于十六七歲、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一級學生來說應(yīng)該是不無裨益的；分階段安排高考必背篇目內(nèi)容的背誦，背誦一定數(shù)量名詩名篇名句，有利于學生開拓視野，積累寫作素材，提高口頭表述能力，提高學生的文學修養(yǎng)。總之，在這一個學期中，我們備課組成員共同學習并充分利用好教材，努力研讀課標，切實落實各工作要點。大家在學習中進步，在教學中成長。更是教師成長的搖籃。豐富的課外活動開學至今，我們配合學校舉辦過多次活動。三年太久，只爭朝夕，未來的日子里，我們躍馬揚鞭，奮力拼搏，爭取把我們的備課組打造成學校一道靚麗的風景線。語文教案要體現(xiàn)三維目標、重點、難點、教學方法，教學流程清晰，體現(xiàn)師生互動，生生互動，有科學的板書，教后提倡寫教學反思，青年教師寫教學反思。如：根據(jù)現(xiàn)代漢語第六版，舉行漢字聽寫大賽活動。備課組開展專題研究。堅持全員坐班制和候課制，周一至周五，上午13節(jié)，下午56節(jié)均為坐班時間，早晚自習和上課，提前三分鐘到班，與學生交流。組織集體備課和二次備課“善學才能善研，善研才能善教”，這個觀點已成為全組教師的共識。抓好早讀學生背書，朗讀。同時，我們也做好了單元檢測、復(fù)習模塊考試的命題、閱卷、評卷、總結(jié)工作。配合校園文化建設(shè)，開展師生多樣活動第十二周舉辦了“讀書——讓生活更美好”學生征文大賽，一批寫作優(yōu)秀的學生脫穎而出，優(yōu)秀作品展出后在學生中產(chǎn)生很大反響，引發(fā)了一段時間的學生讀書高潮。為了使校本課程工作順利進行，取得預(yù)期的效果，我組進行了較長時間的醞釀，開展了很多具體的工作。進行多元有效評價評價包括兩個方面：（1）對課程開發(fā)實施的評價?？傊?，我們組雖然取得了一些成績，但是距離上級領(lǐng)導的要求和自身的奮斗目標還有較大差距，我們組將在下一學期工作中，繼續(xù)發(fā)揚“求真務(wù)實”的精神，乘風破浪、奮勇開拓。在備課組的合作中，我們貫徹民主集中的原則，既堅持必要的“集中”，更注意充分的民主。(2)任務(wù)承擔，保證資料使用的有效性。經(jīng)過幾個月的系統(tǒng)訓練，全級學生基本上消滅了不能完成限時作文的現(xiàn)象，從而減少作文低分戶的出現(xiàn)。讀書分前十分鐘齊讀和后十分鐘自由讀?？梢圆槐嘏模荒懿粰z查。為了給學生創(chuàng)設(shè)表演的舞臺，我們語文組策劃了“語通四海，文行天下”的語文專場晚會，引發(fā)朋友圈的熱議。課外作業(yè)方面，我們堅持“布置就講評，不能講評不布置”。本學期的工作即將結(jié)束，現(xiàn)將我們語文備課組一學期以來的工作總結(jié)如下：一、明確高中語文學習特點，完成初中學習向高中學習的順利轉(zhuǎn)換。(四)此外，日常語文教學還貫穿練字、背誦、默寫等基礎(chǔ)訓練。四、因材施教，定期檢測，更有效地提高學生學習語文的興趣和能力。為加強自身修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更快更好地適應(yīng)新課程對教師教育理念教學方式的新要求，我們認真學習了《高中語文新課程標準》、《語文教學論》等教學理論，了解教研信息，豐富、提高了自己?！碧岣哒n堂教學效率。我們語文組的老師堅持每周批改一次作業(yè)。全組共有19個老師，來自上屆高三的老師有12位，來自上屆高二的有5位，來自上屆初三的2位，他們分別是：詹衛(wèi)群、李雨、馮麗玲、黃瑩瑩、陳君鈺、楊素清、黃小鋒、邱愉康、李云霞、郭百科、唐三才、潘藍潔、陳素靜、鐘麗青、葉小芳、朱利平、吳俏樺、王海燕、王慧琳。在教學研究板塊方面，唐三才老師帶領(lǐng)李云霞、郭百科、吳俏樺等老師負責思辨性閱讀板塊的教學研究，黃瑩瑩老師帶領(lǐng)陳君鈺、楊素清等負責整本書閱讀板塊的研究，王海燕老師帶領(lǐng)王慧琳、朱麗萍、邱愉康等老師負責詩歌板塊的教學研究，詹衛(wèi)群老師帶領(lǐng)馮麗玲、李雨、潘藍潔等老師負責文學閱讀與寫作知識板塊的教學研究，黃小鋒老師帶領(lǐng)鐘麗青、葉小芳、陳素靜等老師完成實用類閱讀與寫作知識板塊的教學與研究。我們語文備課組用兩個半星期完成了學生的初高中知識銜接。備課組根據(jù)年級部的安排，參加了兩次校內(nèi)的階段性考試、一次備課組內(nèi)的初稿中知識銜接的大型考試、一次縣級統(tǒng)考的期末大型考試。在這一系列的活動中，學生們各顯身手，老師們積極指導，最后涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的節(jié)目、優(yōu)秀的學生、優(yōu)秀的指導老師。不忘初心，傾囊相授。這樣的一種做法，受到了很多學生的認可。時間很快，我們會在原來取得的成績的基礎(chǔ)之上，繼續(xù)發(fā)揚好的傳統(tǒng)，完善不足的地方。每一次開課，都會引起教師們的激烈爭論和深刻反思，對教師的成長起到了很大的作用。學生對語文的學習態(tài)度不夠端正，還不能正確對待語文學科在高考中的地位和作用。堅持集體備課和個人備課集合。通過堅持這個教學常規(guī)。二是抓教風，青年教師在走上教育工作崗位的前一二年多出力、多費心，形成嚴謹?shù)慕虒W風格，練就扎實的教學基本功，對于以后的業(yè)務(wù)發(fā)展，也具有十分重要的意義。第一次以班級為單位，各班配合必修一第一單元的“詩歌教學”進行了詩歌朗誦比賽，本次活動對培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)，提高同學們的朗誦和欣賞詩詞的水平起了一定的推動作用。精講“教讀課”，指導“自讀課”，形成探求式能力型課模。重視知識點的落實，注意知識的梳理簡要實用，方法的簡潔管用。六)加強教改與教學科研，積極參與課題研究教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，這一學期，我們語文組在學校教務(wù)處、教科室的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學質(zhì)量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。在開學前，我們每個語文老師通過班主任的渠道，向家長群發(fā)了《語文開學前準備》課件，要求學生每人準備：《鄉(xiāng)土中國》、《詩經(jīng)》、《古漢語字典》三本書，準備《作文本》、《寫字本》、《讀書摘抄本》等筆記本。計劃的擬定，讓老師們的教學變得有章可循，有條不紊。備課組根據(jù)年級部的安排，參加了兩次校內(nèi)的階段性考試、一次備課組內(nèi)的初稿中知識銜接的大型考試、一次縣級統(tǒng)考的期末大型考試。其中黃思民、陳奕芝還獲得了“優(yōu)秀實習生”的榮譽稱號。、知識點多，而教學時間有限，所以會出現(xiàn)一些知識點沒有講深講透的現(xiàn)象。大家靜下心來，沉浸于課文的研讀，在討論中達到共鳴，在思想的火花碰撞中啟迪智慧，在細節(jié)中字斟句酌，咬文嚼字，暢所欲言，直抒己見在備課中我們找到快樂，在備課我們充實知識，在備。第五篇：高一語文備課組工作總結(jié)201320122013學年第一學期高一B組語文備課組工作總結(jié)開學至今，工作中的我們認真、負責、付出。在這個學期中，備課組每個星期都復(fù)印傳統(tǒng)文化知識和新聞時評文章給學生閱讀。在縣教師中心的組織下，我們分別在東源中學進行了三次的整本書閱讀交流研討學習、在東江中學進行了兩次的交流學習；11月份，趕赴佛山第一中學交流學習，趕赴東源縣康禾仙坑村團建學習，參加網(wǎng)上的培訓學習。校外的`大型統(tǒng)考由縣教育局統(tǒng)一安排。我們語文備課組用兩個半星期完成了學生的初高中知識銜接。高一語文備課組工作總結(jié)15時光荏苒，不知不覺，高一第一個學期的教育教學工作已經(jīng)進入尾聲。二)重視教學實踐，爭取課堂教學高效每周一次的教學研討，上課心得的交流，群策群力，勇于嘗試，努力實踐，不斷反思，特別是年輕教師，積極鉆研教學，深入文本，研討課堂教學教法，對其他教師的也是有幫助，使得課堂教學水平有了不同程度的提高?！白宰x課”必以學生自學為主，強調(diào)自學課型的內(nèi)在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。是激發(fā)廣泛閱讀報刊、探求新知的興趣，培養(yǎng)動腦動手的學習技能與習慣，創(chuàng)造互相幫助、團結(jié)協(xié)作的學習氛圍。積極倡導自主、合作、探究的學習方式，加強文言文閱讀教學，夯實“雙基”，強化寫作指導，不僅每兩周一次大作文，平時每周都要求寫周記一篇，摘抄若干。本學期，何韻和張燕老師分別由陳昆容和姜雪濤老師指導，在各位老師指導下成長很快。認真組織好各種類型的教學公開課。一個學期即將結(jié)束，高二語文備課組的教學教研工作取得了一定的成績，但也存在著不足。做到了整個高二語文組統(tǒng)一教學進度、教學目標、并做到每一課的重、難點突出。加強對學考、高考信息的研究。因這學期的學生活動多、老師學習多、學?；顒佣?，導致教學時間很緊張，使得語文教材里的“社會實踐活動”板塊內(nèi)容不能在學期內(nèi)完成，只能放在寒假的時候落實。在實習生實習的日子里，指導老師傾囊相授，讓每一個實習生都有很大的收獲，并且每個實習生都較好地完成了自己的實習展示課。教學之余不忘提高。校外的大型統(tǒng)考由縣教育局統(tǒng)一安排。初高中知識的銜接，讓學生們進入高中的`語文學習有了緩沖期和適應(yīng)期，同時對高中語文的學習有了新的認識。撰寫完成了備課組的教研教學計劃。完成開學前語文課準備物件布置。由于批改的細致，對學生的作文水平了解的清楚，因此講評作文時能做到有的放矢，切實提高學生的寫作能力。幾年來，我們組進行單元教學的嘗試，教師授課時以單元作為教學單位，起到舉一反三的作用，同時把語文知識、閱讀訓練、作文訓練幾個方面相結(jié)合?！吧茖W才能善研，善研才能善教”，已成為全組教師的共識，為此，我們?nèi)M成員注重在教學中鍛