幼兒園大班優(yōu)秀音樂(lè)教案孤獨(dú)的牧羊人含反思(完整版)
【正文】 教師介紹劇情：老師今天帶來(lái)的這個(gè)木偶人是有個(gè)牧羊人，他個(gè)他的羊群mdash。這首音樂(lè)里，好多地方都出現(xiàn)來(lái)伊噢嘟，那它們?cè)诿恳粋€(gè)地方唱的都是一樣的嗎 幼兒自由討論，并嘗試學(xué)一學(xué)； 播放兩句襯詞，讓幼兒感受襯詞的旋律； 幼兒模唱襯詞，教師伴唱； 四、借助圖譜，學(xué)唱襯詞 老師還請(qǐng)來(lái)了五線譜和音符寶寶來(lái)幫助我們學(xué)習(xí)這些襯詞?！ ∵@兩句襯詞分別表示贍養(yǎng)公公和小山羊唱歌的聲音，請(qǐng)你們猜一猜哪句是老山羊唱的，哪句是小山羊唱的為什么 教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出老山羊老了，嗓子會(huì)發(fā)出怎么樣的聲音小山羊呢 用不同的速度、音色來(lái)表現(xiàn)襯詞 A、高音區(qū)mdash?！ 〔シ乓曨l，師幼合作演唱歌曲； 有些小朋友還不知道地方是牧羊人唱的，哪些地方是羊群們唱的，不要緊，老師也請(qǐng)來(lái)了五線譜和音符寶寶來(lái)幫忙，我們一起來(lái)看一下； 出示音樂(lè)圖譜，請(qǐng)幼兒找出老山羊和小山羊演唱的地方，并貼上相應(yīng)的圖片； 教師當(dāng)牧羊人，男孩子當(dāng)老山羊，女孩子當(dāng)小山羊，一起演唱歌曲； 六、結(jié)束部分。從教師角度出發(fā)，要剖析音樂(lè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)，找出幼兒的興趣點(diǎn)mdash。老山羊的歌聲和小山羊的歌聲。威爾遜作為耶魯大學(xué)的高材生，被選進(jìn)了一個(gè)專門(mén)處理美國(guó)秘密情報(bào)的地方。讓幼兒在學(xué)習(xí)掌握襯詞演唱的基礎(chǔ)上進(jìn)一步創(chuàng)生出新的知識(shí)點(diǎn)，這就需要教師的指點(diǎn)迷津了。襯詞進(jìn)行模仿、創(chuàng)造，并幫助和引導(dǎo)他們領(lǐng)悟到音樂(lè)的深層結(jié)構(gòu)（這首音樂(lè)表現(xiàn)的是牧羊人和羊群們之間的事情），挖掘幼兒的興趣所在，使他們?cè)?
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