幼兒園大班優(yōu)秀音樂教案孤獨的牧羊人含反思(完整版)
【正文】 教師介紹劇情：老師今天帶來的這個木偶人是有個牧羊人，他個他的羊群mdash。這首音樂里，好多地方都出現(xiàn)來伊噢嘟，那它們在每一個地方唱的都是一樣的嗎 幼兒自由討論，并嘗試學一學； 播放兩句襯詞，讓幼兒感受襯詞的旋律； 幼兒模唱襯詞，教師伴唱； 四、借助圖譜，學唱襯詞 老師還請來了五線譜和音符寶寶來幫助我們學習這些襯詞?！ ∵@兩句襯詞分別表示贍養(yǎng)公公和小山羊唱歌的聲音，請你們猜一猜哪句是老山羊唱的，哪句是小山羊唱的為什么 教師引導幼兒說出老山羊老了，嗓子會發(fā)出怎么樣的聲音小山羊呢 用不同的速度、音色來表現(xiàn)襯詞 A、高音區(qū)mdash。 播放視頻，師幼合作演唱歌曲； 有些小朋友還不知道地方是牧羊人唱的，哪些地方是羊群們唱的，不要緊，老師也請來了五線譜和音符寶寶來幫忙，我們一起來看一下； 出示音樂圖譜，請幼兒找出老山羊和小山羊演唱的地方，并貼上相應的圖片； 教師當牧羊人，男孩子當老山羊，女孩子當小山羊，一起演唱歌曲； 六、結(jié)束部分。從教師角度出發(fā)，要剖析音樂內(nèi)部結(jié)構(gòu)，找出幼兒的興趣點mdash。老山羊的歌聲和小山羊的歌聲。威爾遜作為耶魯大學的高材生，被選進了一個專門處理美國秘密情報的地方。讓幼兒在學習掌握襯詞演唱的基礎(chǔ)上進一步創(chuàng)生出新的知識點，這就需要教師的指點迷津了。襯詞進行模仿、創(chuàng)造，并幫助和引導他們領(lǐng)悟到音樂的深層結(jié)構(gòu)（這首音樂表現(xiàn)的是牧羊人和羊群們之間的事情），挖掘幼兒的興趣所在，使他們在
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