【正文】 及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，對作業(yè)能嚴格要求，認真及時批改、及時反饋。我們積極參與學校各項常規(guī)管理與檢查評比工作，堅持做好教師的“六認真”的檢查評比與督促工作。四、存在問題和對策根據(jù)我們數(shù)學教研組的計劃完成的質(zhì)量和數(shù)量情況，我們不僅要關注學校和教師今天的發(fā)展，更應該關注學校和教師的明天；我們不僅要關注學生今天的學有所成，更要關注學生今后的長遠發(fā)展。我們將大力發(fā)揮備課組長的作用，全員參與，通力協(xié)作，共同進步。進一步發(fā)揮備課組長作用，利用組長教學經(jīng)驗較豐富兼大量占有教育資料的優(yōu)勢，在集體充分討論的并達成共識的情況下，精心制訂教、學案及課后作業(yè)，做到了教學資源共享，使整個教研組在教育教學方面朝良性的方向發(fā)展。按計劃定時召開教研組會議。這批勤于研究的教師也帶動了全組的教研氛圍，是數(shù)學組寶貴的資源。這是一項涉及到多方面問題的綜合性問題。為我校今后的教學和資料的積累、整合奠定了基礎。因此我們將大力調(diào)動全組教師積極參與，注重平時的教學反思，積累素材，大力參與到教學研究中來?，F(xiàn)將本學期的較研工作總結(jié)如下：一、教研活動總體情況公開課 本學期全組上公開課共計7人次，其中王副校長，陳春雷主任各上領導示范課一節(jié)，馬婷婷老師上青年教師師范課一節(jié)；藺文娟老師上匯報課兩次；李進和李麗萍老師參加全市優(yōu)質(zhì)課比賽。在這里想對高一年級備課組長馬婷婷老師和高二年級備課組長王芳老師提出表揚。成績來之不易，比賽前，他們都試講三、四次，全組其他老師幾乎都參加每次試講的聽課，大家很仔細地聽課，聽完后，全組進行一次又一次評課，且每位老師都很真誠地提出自己的建議和意見。在工作中，我們充分發(fā)揮一個“核心”的表率作用，狠抓“兩條線”的深入研究，積極促進“三個團隊”主動參與和建設，從而使我組的教研工作和諧、高效地開展。三個團隊：是指年級備課組、科研課題組和師徒組合群。圍繞理論學習、課題研究，集體備課、公開課等形式進行，為大家提供一個學習交流的平臺，使組內(nèi)形成良好的教研學習風氣，提高數(shù)學教學質(zhì)量。認真落實高三的復習工作。本學期為了實施省“五嚴”精神的`規(guī)范教學要求，在減負不減質(zhì)的要求下，積極與每一位教師簽定責任狀，認真集體備課，認真實施課堂教學，努力提高課堂質(zhì)量與效益，提高學生的參與度，進而提高學生學習的積極性，做到減負是減學生的“負”，而不是減教師的“負”，使教師明確自己的任務更重了，同時認真組織了本組青年教師開設水平過關課，并通過聽課、評課，提高了全組教師的教學基本功和教學水平，通過三輪開課，基本上使每一位青年教師上課的質(zhì)量達到了良好、及良好以上，另外在本學期舉行了高一、高二數(shù)學基礎知識競賽，提高了學生的學習積極性；每周落實各年級組開課人，并組織同組老師參加聽課、評課，努力提高教師的教學水平、努力提高課堂教學效果，進而各年級組的數(shù)學教學質(zhì)量。每次教研組的活動都有明確的內(nèi)容與主題，老師們都非常重視組內(nèi)的每次活動，提高了教研組活動的實效，使之成為學習、交流、提高的機會。最后，我組教師的創(chuàng)新教學還處在探索階段，尚未形成自己的固定的特色，組內(nèi)老師的教育教學理論修養(yǎng)還有待提高，論文寫作方面相對不足，骨干教師還偏少，不利于發(fā)揮引領和帶頭作用，故而今后的努力方向也就是在繼續(xù)保持優(yōu)良工作作風的同時，借助學校大力建設學校文化的東風，結(jié)合自身實際和學科特點，積極學習先進的教育教學理論，樹立科學的教育教學質(zhì)量觀，更新教學行為及教學思想上的陳舊觀念，圍繞課堂教學研究這一環(huán)節(jié)，爭創(chuàng)數(shù)學教學特色，將我組從教學大組變?yōu)榻虒W強組。理論學習、課題，合作交流、階段考核課等，為大家學習交流的平臺，使組內(nèi)的教研學習風氣，了數(shù)學教學質(zhì)量。教師們在平時的教學中，積累素材，歸納整理，教研組學習學科刊物，幫助教師們教研改信息，“善學才能善研，善研才能善教”的道理植根于每個數(shù)學人的心間。每月一次的階段性考核，以試題的呈現(xiàn)。高一數(shù)學教學采用“導、學、評”的教學模式，了教會學生學習高中數(shù)學的方法上，了理解數(shù)學概念、性質(zhì)、公理、法則、公式上，了激發(fā)學習熱情和興趣上，培養(yǎng)了學生自主學習與探究的能力，使學生變成教育教學的組織者，打好基礎的了的學習習慣和學習風氣。高三的集體備課更是穩(wěn)扎穩(wěn)打，一周兩次的備課“前有計劃，后有反饋”，學生的情況，學生學習中的問題商討，并解決。高中數(shù)學教研組工作總結(jié)8在xx—xxx學年第一學期，經(jīng)過數(shù)學組全組教師的努力學習和實踐，我們組內(nèi)的教師在觀念上發(fā)生了很大的變化，在教育、教學等方面都取得了一定的成績。每次教研組的活動都有明確的內(nèi)容與主題，老師們都非常重視組內(nèi)的每次活動，提高了教研組活動的實效，使之成為學習、交流、提高的機會。重視及其自身成長的迅速，在xx年的高三教學中，高鍵老師擔任高三數(shù)學備課組長，同時兼高三年級主任，帶領高三全體老師及本組同行，在生源相對不利的情況下，數(shù)學學科一改以往相對弱勢的局面，有了長足進步，受到了上級領導的肯定。本學期我組組織組內(nèi)講座兩次，主講人均為王校長，一次是針對高二會考復習，另一次是高考信息講座。三、我組教師具體情況高中數(shù)學組是個很團結(jié)的集體，在各備課組長的通力配合下，我組的一切工作進展很順利。李進、李麗萍兩位20xx年進校教師，工作不到兩年時間，他們積極進取，主動報名參加了今年的全市優(yōu)質(zhì)課比賽，并都取得了二等獎的可喜成績。本組承擔校級課題課題《課后習題應用的研究》于本學進行結(jié)題，達到了掌握課本習題，理解其基本內(nèi)涵，明確基本思路，減少錯誤，提高課本習題的正確率，提高練習質(zhì)量；教師準確把握習題的特征，引導學生拓寬思維視野，探究問題的結(jié)構(gòu)組成，恰當?shù)赝卣古c延伸，才能達到舉一反三、觸類旁通的效果，發(fā)揮好習題的潛在功能；提高學生學習數(shù)學的積極性、主動性，改變學的方式，學會學習數(shù)學的`基本方法促使學生數(shù)學素養(yǎng)的形成，并使智力和能力得到開發(fā)和提高等目標四、積極參加區(qū)、校教研室組織的活動課堂觀察作為首次開展的一項教研活動，陶芒玲老師的課前說課交流課后反思陳述，其他組員形成三個觀察點：一是教師講解的有效性；二是教學問題的設計與處理；三是教師數(shù)學思想方法的指導觀察再全體教師的交流反饋形成共識幫助講課老師提高。（3）認真配合教務處選好教輔資料，必須符合我校的生源實際，必須符合新課標、新教材的要求。（3） 高三認真研究考綱，結(jié)合新教材的思想，參考廣東省各市模擬試題中的新題型來指導學生進行復習，備戰(zhàn)高考。高一備課組參加市教研室組織的有關學科活動二次，高二備課組參加市教研室組織的有關學科活動二次，高三備課組參加市教研室組織的有關學科活動四次。二第一學期開始，全組教師首先通過對上組內(nèi)工作的反思，總結(jié)做得比較成功的地方，以及不足，根據(jù)學校在本工作的重點，并結(jié)合本組的學科特點，然后共同制定本學年組內(nèi)的工作計劃。為此，教研組又組織了兩次新課程標準學習與交流活動。正因為有了這種和諧的氣氛以及人際環(huán)境，組內(nèi)的教研風氣濃厚，教師治學嚴謹，彼此之間經(jīng)常開誠布公地交流，探討問題，為每位教師的5發(fā)展創(chuàng)造了一個寬松、融洽、學術(shù)氣氛濃厚的環(huán)境。教學方法，不斷豐富教師們的理論水平。重視教學常規(guī)工作（1）各備課組加強集體備課，提倡以備課組分章節(jié)做課件，資源共享。（3）高三面對最后一屆教材、根據(jù)考綱、結(jié)合新教材的思想來指導復課。劉來老師參加為全市高一年級期末統(tǒng)考命題，既鍛煉了隊伍、又提高了四中的地位。陳老師還介紹了《基于學習力提升的數(shù)學學科建設》，提出行走在課堂變革的路上，將課堂還給學生，應該不是讓學生代替老師講課，如何將教師與學生的“點對點”對話輻射為“點對面”的效應。全組教師人均聽課超過20節(jié)，全組教師人人參與積極開發(fā)校本作業(yè)本，開發(fā)導學綱要，積極開展分層教學和提優(yōu)補差工作的探索。全組老師還積極開展讀書交流活動，交流學習心得。本學期我們高中數(shù)學組的課題《基于提升高中生數(shù)學學習力的有效課堂變革初探》獲市級立項。積極參加各項教師專業(yè)、業(yè)務培訓，先后有20人次參加浙江省及溫州市各級各類培訓工作，通過積極交流拓展我們的視野，提升我們的教育教學水平。積極探索有效的課堂教學模式，本學期共開出了多節(jié)教學研討課(如陳芝飛老師的平面向量、潘麗靜老師的平面向量的基本定理、馬亨玲老師的等差數(shù)列的概念、陳國恩老師的基本不等式等等)，積極落實磨課、評課、議課等環(huán)節(jié)，圍繞著以學生為中心，把課堂還給學生，把發(fā)展還給學生的教學理念，積極探索課堂教學模式的變革，提出“導學綱要、小組協(xié)作”的課堂教學模式。高中數(shù)學教研組工作總結(jié)15時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間高一一年已經(jīng)過去，由于我校情況比較特殊，全校只有高一段，所以我們?nèi)M七位數(shù)學老師組成的十四高高中數(shù)學組又走過了充實而有意義的一個學期。各年級都堅持做好培優(yōu)補差工作，高三年級學生翁偉亮、吳炳柱、陳嘉銓參加全國高中數(shù)學 聯(lián)賽暨xx市高中數(shù)學競賽獲得市三等獎。（3）認真配合教導處選好教輔資料，必須符合我校的生源實際，必須符合新課標、新教材的要求。為此，教研組又組織了兩次新課程標準學習與交流活動。一個學年的工作做到有計劃、有目標，同時也制定了很多措施，保證計劃的落實。我們將銳意進取，充分發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)勢，使每位老師都朝著教師專業(yè)化的方向發(fā)展，成為可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代玉中人。每次教研組的活動都有明確的內(nèi)容與主題，老師們都非常重視組內(nèi)的每次活動，提高了教研組活動的實效，使之成為學習、交流、提高的機會。高中數(shù)學教研組工作總結(jié)12我們組內(nèi)的教師在觀念上發(fā)生了很大的變化，在教育、教學等方面都取得了一定的成績。重視課堂教學的效果，重視研究學法，在期中教學反饋中有13位教師評教分數(shù)在90分以上，其中張勝利100分，高霞、陳東輝99分，在全校教師中名前矛。完成了下一學期的教輔資料選擇工作。本學期教研工作因為主客觀等因素，還有抓的不實，效果不明顯等問題，須今后改進之。藺文娟，20xx年進校教師，通過本學期的進一步努力鉆研，多聽課，加上其師傅陳春雷老師的精心指導，業(yè)務素質(zhì)不斷提高，已經(jīng)能駕馭課堂了，這從本學期的兩次匯報課得到了充分的體現(xiàn)。這兩位老師工作很認真，每次有工作安排，只要給她們一傳達，她們便馬上行動起來，把工作具體安排到個人，從未耽誤過工作。本學期我組組織了期中考試試卷分析和一次月考試卷分析；集中學習新課程標準三次，專門組織集體備課兩次。四、存在不足和努力方向目前，我組教師的創(chuàng)新教學還處在探索階段，尚未形成自己的固定的特色，組內(nèi)老師的教育教學理論修養(yǎng)還有待提高，論文寫作方面相對不足，骨干教師還偏少，不利于發(fā)揮引領和帶頭作用，故而今后的努力方向也就是在繼續(xù)保持優(yōu)良工作作風的同時，借助學校大力建設學校文化的東風，結(jié)合自身實際和學科特點，積極學習先進的教育教學理論，樹立科學的教育教學質(zhì)量觀，更新教學行為及教學思想上的陳舊觀念，圍繞課堂教學研究這一環(huán)節(jié)，爭創(chuàng)數(shù)學教學特色，將我組從教學大組變?yōu)榻虒W強組。充分發(fā)揮備課組的力量，強化集體備課，做到教學四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容）。青年教師能虛心學習，積極進取，骨干教師毫無保留地把教育、教學經(jīng)驗傳授給其他教師。四、示范公開競爭輝。高二年級要參照高三好考點內(nèi)容，學生的分類；抓學法和學習規(guī)范，要學科思維培養(yǎng)和書寫、答題規(guī)范；抓課堂，課堂是教學的主陣地，要注意優(yōu)化課堂教學的環(huán)節(jié)，師生互動，課堂的信息，從而課堂教學的性，使學生在中見習成長。二、教學穩(wěn)細微高三數(shù)學復習教學工作是重中之重。以平等、寬容的對待同事，在溝通和“對話”中彼此的發(fā)展，無年級界限，無年齡界限的互動關系。學習課程標準，教材，組內(nèi)老師之間的學習與交流，注意教學資料的積累。高中數(shù)學教研組工作總結(jié)7當嚴冬已至，冰雪覆蓋之時，回憶的xxxx，雖偶感涼意，數(shù)學教研組迎著秋冬走過了它又燦爛的年華。三 充分發(fā)揮備課組的39。高中數(shù)學教研組工作總結(jié)6在20xx—20xx，經(jīng)過數(shù)學組全組教師的努力學習和實踐，我們組內(nèi)的教師在觀念上發(fā)生了很大的變化，在教育、教學等方面都取得了一定的成績。在今后的工作中，我們將在繼續(xù)做好以上工作的基礎上，加強課堂教學效率提高的研究，爭取在時間和經(jīng)濟條件許可的情況下努力推進科研課題的研究。各種教研活動，多接觸、了解外界動態(tài)，積極學習他人先進經(jīng)驗，不閉關自守。科研