北京版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)正、反比例的意義-資料下載頁

【摘要】正、反比例的意義北京版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)?1．理解正、反比例的意義，能夠初步判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成比例，成什么比例；?2．通過觀察、比較、歸納，提高綜合概括推理的能力；?3．滲透辯證唯物主義的觀點(diǎn)，進(jìn)行

2024-12-13 17:14

北京版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)反比例的意義-資料下載頁

【摘要】反比例的意義，能夠正確判斷兩種量是不是成反比例。發(fā)展變化規(guī)律。。奮斗目標(biāo)時(shí)間／天123456……生產(chǎn)總量／噸20406080100120……長江造紙廠生產(chǎn)總量和生產(chǎn)的天數(shù)成正比例嗎？為什么？答：成正比例。因?yàn)樯a(chǎn)總量和生產(chǎn)的天數(shù)是兩種相關(guān)聯(lián)的量，天數(shù)變化，生產(chǎn)總量也

2024-12-12 19:58

人教版六年級(jí)下冊(cè)正反比例的比較練習(xí)課件-資料下載頁

【摘要】正反比例的比較練習(xí)人教新課標(biāo)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)?和反比例的意義與區(qū)別。?反比例。時(shí)間（時(shí)）123456······路程（千米）4080120160200240····

2024-11-29 04:14

新北師大版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)單元測(cè)試4正比例和反比例(含解析)-資料下載頁

【摘要】（含解析） 一、單選題 ，吃掉的和剩下（?????） A.?不成比例?????????????????????????????????????????B.?成正比例 ，它的底和高（??） A...

2025-04-02 02:39

反比例函數(shù)的應(yīng)用北師大版-資料下載頁

【摘要】第五章反比例函數(shù)小測(cè)：（2，-4）在反比例函數(shù)的圖象上，則k=____.的圖象在第二、四象限，則k的取值范圍是____________.______對(duì)稱圖形，又是______對(duì)稱圖形4.函數(shù)的圖象上有三點(diǎn)

2024-11-06 19:19

反比例函數(shù)的概念北師大版-資料下載頁

【摘要】九年級(jí)數(shù)學(xué)(上)第五章反比例函數(shù)(1)反比例函數(shù)的概念陽泉市義井中學(xué)高鐵牛“函數(shù)”知多少?在某一變化過程中,不斷變化的數(shù)量叫變量(variable),保持不變的量叫常量.?變量之間的關(guān)系:?在某一變化過程中,如果一個(gè)變量(y)隨著另一個(gè)變量(x)的變化而不斷變化,那么x叫自變量(indepe

2024-11-06 23:47

北京版六年下正反比例的應(yīng)用課件之二-資料下載頁

【摘要】正反比例的應(yīng)用北京版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)?1.能根據(jù)正比例和反比例的意義，判斷兩個(gè)相關(guān)聯(lián)的量是不是成正比例或反比例。?例，會(huì)利用正、反比例的有關(guān)知識(shí)解決一些簡單的生活問題。?，學(xué)會(huì)解決生活中的一些實(shí)際問題。教學(xué)目標(biāo)，第一次2小時(shí)行駛84千米，第二次5小時(shí)行駛210千米。（1）求出每次行駛的速度。2

2024-11-29 04:46

北師大版六年級(jí)上冊(cè)搭一搭課件之二-資料下載頁

【摘要】教學(xué)目標(biāo)的形狀，并畫出草圖。、側(cè)面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形，確定搭成這個(gè)立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍。。正面看到:上面看到:右面看到:左面看到:想一想這一個(gè)還可以加在什么位置？√×最多需要幾個(gè)小正方體2從左面看是從上面看是

2024-11-30 02:38

20xx北師大版數(shù)學(xué)六下反比例課件-資料下載頁

【摘要】北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)1．要求同學(xué)們認(rèn)識(shí)反比例關(guān)系的意義，理解、掌握成反比例量的變化規(guī)律及其特征，能依據(jù)反比例的意義判斷兩種量成不成反比例關(guān)系。2．你們要提高觀察、分析、綜合和概括等能力，掌握判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量成不成反比例的方法。正比例關(guān)系的意義是什么?怎樣用字母表示這種關(guān)系?判斷兩種相關(guān)聯(lián)量成不成正比例的關(guān)

2024-11-29 22:21

比例的認(rèn)識(shí)-北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元比例-資料下載頁

【摘要】北師大版六年級(jí)下冊(cè)第二單元比例12:6＝8:46:4＝3:2內(nèi)項(xiàng)外項(xiàng)48612＝2346＝3:2＝15:102:10＝3:152:3＝10:1510:2＝15:31.⑴分別寫出圖中兩個(gè)長方形長與長的比和

2024-12-11 06:38

比例尺-北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元比例-資料下載頁

【摘要】北師大版六年級(jí)下冊(cè)第二單元比例＝比例尺實(shí)際距離圖上距離根據(jù)信息畫一畫。不合理合理在學(xué)校的東北方向400m處，有一個(gè)社區(qū)活動(dòng)中心。先算一算，再在笑笑的圖中標(biāo)出來。400m＝40000cm40000÷10000＝4（cm）社區(qū)活動(dòng)中心你能說說圖中線段比例尺表示什么意思？

2024-12-11 06:38

北師大版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元正比例與反比例教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

【摘要】第四單元正比例和反比例單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合具體情境，體會(huì)生活中存在著大量相互依賴的變量，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，在具體情境中，嘗試用自己的語言描述兩個(gè)變量之間的關(guān)系，知道列表或畫圖都是表示變量之間的關(guān)系常用的方法。2.結(jié)合豐富的實(shí)例，經(jīng)歷正比例、反比例意義的建構(gòu)過程，能從變化中看到“不變”，認(rèn)識(shí)正比例和反比例，能根據(jù)正比例和反比例的意義，判斷兩個(gè)相關(guān)聯(lián)的量是不是成正比例或反比例

2025-08-05 03:36

北師大版六年級(jí)下冊(cè)反比例課件之二-閱讀頁

北師大版六年級(jí)下冊(cè)反比例課件之二(文件)

北師大版六年級(jí)下冊(cè)反比例課件之二-全文預(yù)覽

北師大版六年級(jí)下冊(cè)反比例課件之二-預(yù)覽頁

北師大版六年級(jí)下冊(cè)反比例課件之二-免費(fèi)閱讀