北師大版六年級下冊運算律word教學設計(完整版)
【正文】 數(shù)感。 引導學生思考：小學階段我們學過了哪些有關數(shù)的運算定律和性質？你能用字母表示出來嗎？ 分小組討論，合作交流。 小組合作，全班交流。 8（ 125 ＋ 7） ＋ 1＼ 4 101 － 1＼ 4 特殊數(shù)的拆分。你能求出它的周長和面積嗎？ （ 設計意圖： 讓學生根據(jù)整理的知識進行多種類型的練習，使學生在解決實際問題的過程中，培養(yǎng)學生探究的意識和解決實際問題的能力，并體驗到了探究成功的樂趣?！斑\用乘法分配律進行簡算”是學生最不容易掌握的。 。比如算幾套課桌椅價錢的問題，學生會列出兩種不同的算式，也就是滲透了乘法分配律的思想。 這節(jié)課 你 學會了什么？ 還有什么不明白的嗎？ 你 學得開心嗎？ （ 設計意圖： 組織 學生回顧 本節(jié)課 所學知識， 加深對知識的記憶，同時培養(yǎng)學生質 疑，體現(xiàn)學生是學習的主人。 75 102 75 25 (設計意圖： 設計小組合作的環(huán)節(jié)，學生在自主探究、合作交流的過程中， 培養(yǎng) 了團體 合作精神，使其能
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