【正文】 成每課一反思的習(xí)慣，在反思中求進(jìn)步。對(duì)于每一個(gè)學(xué)生，課堂教學(xué)進(jìn)一步分層，設(shè)置分層次例題，強(qiáng)化記憶，逐步提高學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解答實(shí)際問題的能力。三、具體措施：（1）認(rèn)真專研：全組集體研究《考試大綱》、《考試說明》以及近三年的全國高考試題，把握高考動(dòng)態(tài)，明確復(fù)習(xí)目標(biāo)、方向、重難點(diǎn)和方法，精心安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高復(fù)習(xí)課堂的教學(xué)效果。幫助學(xué)生樹立信心、糾正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強(qiáng)化一些注意事項(xiàng)。另外地理的知識(shí)點(diǎn)很多，沒有頭緒的教學(xué)不可能是有效的。根據(jù)年級(jí)的統(tǒng)一部署，我們堅(jiān)持每周一次的尖子生輔導(dǎo)，精心組織，學(xué)生學(xué)習(xí)得到一定提高。在備課組活動(dòng)中，我們認(rèn)真研究2008年高考試題和考試說明，在此基礎(chǔ)上，科學(xué)制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真研究復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度、復(fù)習(xí)的方式、方法，統(tǒng)一訓(xùn)練。在高三上學(xué)期基本完成一輪基礎(chǔ)知識(shí)的基本梳理，在在接下來的復(fù)習(xí)中，考慮這些學(xué)生已有了知識(shí)的基本梳理，但是掌握的又不夠牢固，為了避免“炒剩飯”，又要鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，我們決定在復(fù)習(xí)中，以專題為主干，而又比專題復(fù)習(xí)要詳細(xì)，這樣進(jìn)一步鞏固知識(shí)，又避免重復(fù)復(fù)習(xí)。在備課組活動(dòng)中，我們認(rèn)真研究2008年高考試題和考試說明，在此基礎(chǔ)上，科學(xué)制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真研究復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度、復(fù)習(xí)的方式、方法，統(tǒng)一訓(xùn)練。根據(jù)年級(jí)的統(tǒng)一部署，我們堅(jiān)持每周一次的尖子生輔導(dǎo)，精心組織，學(xué)生學(xué)習(xí)得到一定提高。（2）能學(xué)會(huì)畫圖、填圖、記圖、讀圖、用圖。要注意搜集高考信息，了解高考動(dòng)態(tài)。小題天天練這事由組長負(fù)責(zé)，希望可以順利開始并堅(jiān)持下去。同時(shí)作業(yè)講解要及時(shí)、要講透，要注重解題方法，解題思路的培養(yǎng)，還要強(qiáng)調(diào)答題的規(guī)范化，用詞的專業(yè)化。（三）思想教育要求、幫助學(xué)生樹立科學(xué)的宇宙觀。教給學(xué)法，培養(yǎng)能力教師要在課堂教學(xué)中逐漸滲透學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生逐步養(yǎng)成自學(xué)能力。虛心學(xué)習(xí)，多聽課，向老教師拜師學(xué)藝。整合的目的是使學(xué)科知識(shí)能夠體現(xiàn)系統(tǒng)性，學(xué)生在學(xué)習(xí)是易于形成學(xué)科系統(tǒng)的知識(shí)，對(duì)分析地理問題能夠更加具有系統(tǒng)性和邏輯性，便于理解學(xué)科知識(shí)間的關(guān)系。二、復(fù)習(xí)備考策略1．加強(qiáng)研究，提高復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性（1）集體研究近3年的地理高考的特點(diǎn)和命題趨勢(shì)。第三輪復(fù)習(xí)從5月中旬到5月底，形式為沖刺復(fù)習(xí)，查看已做試卷中的錯(cuò)題，抓住主干知識(shí)，重視地圖，關(guān)注熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，講析解題思路和答題技巧，提高應(yīng)試能力。2．教師要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢(shì)，深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義，認(rèn)真學(xué)習(xí)試題分析，研究高考試題的命題思路和能力要求，使自己的教學(xué)不偏離高考的要求。地理課本中的文字系統(tǒng)、圖像系統(tǒng)、練習(xí)系統(tǒng)三者是有機(jī)結(jié)合、互為補(bǔ)充的，成為該學(xué)科完整的知識(shí)體系。專題復(fù)習(xí)有多種專題劃分方法，但我更傾向于把地理教材內(nèi)容概括為四大系統(tǒng)。四、本期教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：各大洲的地形特征和氣候特征。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然，關(guān)心社會(huì)，關(guān)心時(shí)事的自覺性。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，教會(huì)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。持每周一第八節(jié)集體備課，共同探討本周備課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目的、教法以及學(xué)法指導(dǎo)，對(duì)于備課中發(fā)現(xiàn)的問題集體討論，形成濃厚的教研氛圍。地球運(yùn)動(dòng)、時(shí)區(qū)計(jì)算、等值線計(jì)算、大氣運(yùn)動(dòng)是本學(xué)期難點(diǎn)。高三下學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃620xx20xx學(xué)年，我?guī)Ц呷目瓢?個(gè)班的地理。暑期布置學(xué)生自己依據(jù)地圖冊(cè)和區(qū)域地理書復(fù)習(xí)世界地理部分，本學(xué)期開學(xué)即測(cè)試，及格2人。、2并迎接合肥市一?？荚?，以合肥市一模考試為風(fēng)向標(biāo)，調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度、方法和模式。（1）讀書、學(xué)習(xí)：目前訂閱有兩種雜志，分別是《中學(xué)地理教學(xué)參考》和《地理教學(xué)》，需要認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)。，必須追求效率，同時(shí)開動(dòng)學(xué)生的大腦，促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦。、解決問題的人。，部分同學(xué)要進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，比如讀背書。大學(xué)課本、《地理學(xué)報(bào)》等書籍、雜志也是提升自己的途徑。（，進(jìn)行二模考試）：自己的試卷隨堂考試、。一個(gè)側(cè)面說明，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較差、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差。一、學(xué)校、學(xué)生基本情況學(xué)校從高一直至高三都是沒有晚自習(xí)的，實(shí)行完全走讀制。適當(dāng)補(bǔ)充課外地理內(nèi)容。極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真聽取每一位同組教師的匯報(bào)課，示范課，努力探索地理教學(xué)的新路子，新方法。培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義世界觀和方法論。六、教學(xué)課時(shí)與進(jìn)程：二月份復(fù)習(xí)第六章、我們生活的大洲——亞洲七、我們臨近的國家和地區(qū)三月份復(fù)習(xí)第八章、東半球的其它國家和地區(qū)九、西半球的國家十、極地地區(qū)四、五月份綜合復(fù)習(xí)市的綜合訓(xùn)練題六月份進(jìn)行考前訓(xùn)練高三下學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃5一、指導(dǎo)思想遵循“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的戰(zhàn)略思想，貫徹教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的方針，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，全面提高教學(xué)質(zhì)量。會(huì)用地理知識(shí)解決生活問題五、教學(xué)措施：強(qiáng)化學(xué)生的基本技能，學(xué)會(huì)讀圖、填圖、從客觀上了解地理單元的知