【正文】 天清、周周清、月月清；各科備考教學過程抓好兩個“五環(huán)節(jié)”：抓好“命題、月考、周結(jié)、單元過關和隨堂練”五個環(huán)節(jié)和抓實學生的“讀、記、練、思、糾”五個環(huán)節(jié)，從而達到一考一得，一練一得。以考促學、以考代練，堅持“循環(huán)考”與學月考相結(jié)合。單周三下午第二、三節(jié)為集體備課活動時間，要求全員準時參加。成員有學校相關處室的領導、高三年級組長、高三畢業(yè)班全體班主任。第二篇：高三年級備考匯報材料重慶市北碚區(qū)王樸中學校高三年級備考匯報材料一、高2013級畢業(yè)班現(xiàn)狀我校高三年級現(xiàn)有8個教學班，學生432人，其中文科4個班，理科4個班。因此，我們要求教師和學生首先重視教材，以教材為綱，把教材吃透，相信高考是萬變不離其宗。考風將決定學風，我們每次的月考都要嚴格考紀，讓學生誠實應考，同時，還要培養(yǎng)學生的答題規(guī)范意識。二是復習課備課時，老師心中一定要有考綱、有考點、有考題、有學生、有學法。為了更好地備戰(zhàn)2010年高考，不辜負各級領導的重托、學生家長的信任，我們高三年級及早著手，統(tǒng)籌安排，提出了“把質(zhì)量放在首位將落實進行到底”的口號，爭取在2010年的高考中取得更好的成績。二、加大教學常規(guī)檢查力度，落實備考各細節(jié)，提高教學效率在新的形勢下，高三教學工作時間緊，任務重。為保證月考的效果，我們準備做好下面的工作：一是要求各備課組認真選題組卷。不少教師和學生錯誤地認為，反正高考不考書上的，于是就將教材晾在一邊，一心只讀復習資料。同時，充分征詢高三師生的意見和建議，關心高三師生的生活與健康。通過制度暢通管理渠道，上下聯(lián)動，責任到人，落實到位，追求工作的精細化管理。班主任在帶領學生沖刺高考過程中，要針對高三不同時期學生特點，引導學生逐步養(yǎng)成良好的高三心理，營造出張馳有度的高三班級文化氛圍，對學生最終自信地走進 高考考場，超常發(fā)揮出自己的水平，至關重要。發(fā)揮骨干教師的作用，建立新老教師、年級領導與新教師對接機制。管理過程突出一個“細”字（1）制定年級學科教學進度計劃、學月工作計劃并細化年級在期初根據(jù)月考安排就制定了學科學月教學進度計劃，落實到每次月考的考試內(nèi)容和分值比例；年級將根據(jù)各學月特點確定年級學月工作重點；確定上課、補課、休息、月考、教師月考成績紙質(zhì)分析上交的具體日期；確定班主任會、學科組長會、月考成績分析及階段總結(jié)教師會、學生大會具體時間。讓特尖生力爭考重點。確定了年級，班級任務。各班班主任都將各梯隊的學生名單引發(fā)給每個客人教師，采取盯人戰(zhàn)術(shù)，教師也經(jīng)常找學生談話，幫扶，使學生不言棄，不泄氣，不放棄。搞好勵志教育，營造良好的學習備考氛圍。三、后期補救措施：年級組內(nèi)要形成合力。加強對學生的管理。教師要展示學生的審題思路，組織答案，條理清晰地進行評講。希望同學們立即行動起來，以最大的信心和毅力投入到高考拼搏中，書寫人生的新篇章。孫曉鳴老師做了《心態(tài)第一 方法第二——高三學習的心理與方法》的報告，他強調(diào)影響一個人學習和考試的因素有20項，其中占第一位的是心態(tài)，第二位的是方法，第三位才是學習基礎。大會由一機一中教學副校長侯振河主持。一、指導思想依據(jù)教學大綱和考試說明，認真研讀近幾年全國卷高考試題。當然也反映了教師自身教學的問題，如：教學手段相對單一，課堂效率低下，對于新的教學方法、模式及理念缺乏學習和實踐普遍性不夠，課堂教學中的針對性不夠，尤其是落實不到位。通過第一輪復習，對基礎年級新授課查漏補缺，逐漸形成知識網(wǎng)絡，構(gòu)建學科知識體系，使學生能夠從總體上把握教材，理清歷史知識的內(nèi)在聯(lián)系和線索；砸實基礎，依據(jù)考綱中每章每節(jié)的考點分布，一點一滴的積累，狠抓課本的讀熟讀透能力，讓基礎知識成為學生的得分法寶，為第二輪的專題復習打下堅實的基礎。收集各地高考信息，對熱點、重點進行針對性復習，指導學生回歸課本、查漏補缺，做好學生考前的思想工作和心理輔導工作。按課標和考綱的要求并根據(jù)我校學生基礎知識參差不齊的學情，我們在三個不同層次的班級采取了分層次教學，即在教學目標的設計上、在課堂教學過程中、在學法指導上、在作業(yè)布置上都是有層次的。第三、充分調(diào)動學生讀、記、聽、寫、練的能力。以必修1第一單元為例，本單元講述了中國古代政治制度的發(fā)展演變，它以秦朝為分界線，分為特征鮮明的兩個階段。從內(nèi)容呈現(xiàn)來看，近幾年各地的高考歷史試題確實加大了對“文明史觀”“全球史觀” “社會史觀”“現(xiàn)代化史觀”等的考查力度。同時做好總結(jié)，既避免機械重復，又注意了知識體系的完整性。學會閱讀是根本性的措施，教師在提高學生閱讀的效率、指導閱讀技能方面要作到四個明確：時間、內(nèi)容、方法和問題。第六、精編練習，及時講評，指導規(guī)律總結(jié)精心選題。第八、關注熱點問題，注重歷史問題與現(xiàn)實問題的聯(lián)系目前文科綜合中的歷史考試經(jīng)常以熱點、焦點、問題生成，隱性介入考查歷史知識。2018年3月21日。如與2018年相關的周年紀念熱點問題：如一戰(zhàn)、馬克思主義誕生、新文化運動后期馬克思主義傳播等。精心批改。指導歷史知識的消化。第五，培養(yǎng)學生的理性思維和研究能力，做好答題指導。同時，我們還從不同的史觀切入，理解、評價同一歷史現(xiàn)象、歷史人物、歷史事件，沖破傳統(tǒng)歷史思維的定式，用史學研究的新觀點、新理念來看待歷史問題，培養(yǎng)多角度、創(chuàng)造性地思考和解決問題的能力，切實提高學生的史學素養(yǎng)。分封制、世襲制和宗法制的遺存因素貫穿整個中國古代史。調(diào)動學生讀、記、聽、寫、練的每一根神經(jīng)。第二、發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢：加強集體備課的組織管理。四、具體措施從近幾年高考答卷情況看，歷史學科失分的原因主要有以下三個方面。使一輪專題復習得到升華和鞏固。針對這一狀況，復習的時候應該充分考慮到這個現(xiàn) 實，低起點，嚴要求，夯實知識基礎，構(gòu)建、完善學科知識體系，重點培養(yǎng)歷史思維能力，培養(yǎng)高考意識和考試能力。充分發(fā)揮歷史學科組的集體智慧和力量，扎實抓好一輪復習，加強學法指導，堅持高效訓練，力爭我校在2018年高考中歷史學科取得理想成績。校長的諄諄教導、家長的殷切希望、學生的澎湃熱情、教師的激情鼓舞，感染了在場的每個人，會場掌聲陣陣。劉志陽副校長還從自信者強、自強者勝，樹立端正的態(tài)度，要有堅強的意志，培養(yǎng)高考感覺等多個方面就高考復習時如何調(diào)整心態(tài)給同學