【正文】 展：獲得生物科學和技術的基礎知識，了解并關注這些知識在生活、生產和社會發(fā)展中的應用；提高對科學和探索未知的興趣；養(yǎng)成科學態(tài)度和科學精神，樹立創(chuàng)新意識，增強愛國主義情感和社會責任感；認識科學的本質，理解科學、技術、社會的相互關系，以及人與自然的相互關系。課程具體目標中的知識、情感態(tài)度與價值觀、能力三個維度在課程實施過程中是一個有機的整體。在教學過程中將采取措施有：首先，深入學習新課標的有關理論，領會新課標的精髓 實質，明確新課標的目的要求，把握新課標的教學方向，使得學科教學有的放矢，做到事半功倍。在教學上，注意向同老教師取經學習，多聽課，細心領 悟學習，取人之長，補己之短。同時，要重視實驗教學，讓學生學會規(guī)范化的實驗操作。在細胞呼吸教學時，讓學生重點理解呼吸作用的本質，弄清呼吸作用的條件、場所、過程、產物，以及呼吸作用的兩種類型的比較。像有關無絲分裂的內容，通過與有絲分裂的比較，讓學生簡要了解其基本過程和周期性即可，不宜過多發(fā)揮。因此，在教學過程中，就不可避免的要對與高中課程銜接緊密的初中知識作適當補充。上好課，設計好教案，寫好教學反思。高一生物備課組2016/9/1第三篇：高一生物教學計劃高中生物教學計劃張棟杰一、指導思想本學期，我校教學以深化課堂教學改革為工作核心，以規(guī)范常規(guī)教學為基點，以信息技術與學科教學的有機整合的研究、實踐為重點，以以校為本的教師培訓為切入點，以特色發(fā)展為突破點，力爭使學校教學工作得到進一步的提升，特提出以下工作計劃：二、教學重點工作（一）提高教師合作意識和團隊意識。備課的基本要求是：在鉆研課標和教材，研究學生的基礎上，撰寫教案。（4）每節(jié)課要有知識、能力、德育目標、重點、難點、學具等，教學過程（導入、教學方法、學法指導、例題、練習、歸納、板書設計等）、小結、作業(yè)分類設計等。二、學情分析通過一個學期的教育教學工作，對所授班級的學生情況有了更充分的了解： 從學生的學習習慣來看1．缺乏計劃學習的習慣。這個道理大家都明白，但真正要做到，并不是一件容易的事，同學們應該記住，一旦你坐到書桌前，就應該進入適度緊張的學習狀態(tài)。4．缺乏自學的習慣。為了體現(xiàn)課程理念，教學過程中要求學生除了從教材中學習知道外還要從教材外的資源中獲取知識，如網絡、教材光盤等，對于農村孩子來說條件所限，只有依靠老師從課堂中得到補充。有可持續(xù)發(fā)展的意識，能在個人力所能及的范圍內對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻。只有養(yǎng)成了良好的學習習慣，學習才會變得輕松，學習的效率才會不斷提高。6．鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。積極參加教研活動，撰寫論文并制備有關課件。人的思想只有被濃厚的情感滲透時，才能得到力量，引起積極的注意、記憶和思考。教師之間的相互聽課交流能夠大大促進教學水平的提高，我要與有經驗的老師多交流，努力提高自我素質，爭取早日成為一名好的教師。要教給學生了解生物學特點，并掌握學習生物學的特有方法，“授之以漁”。三、教情、學情分析本學期我校高一生物教師得到充實，由兩位生物教師擔任生物的教學任務，可以說壓力很大。改進方法、提高學生學習的積極性：每班找出2名生物成績優(yōu)秀的學生進行自我總結，然后進行總結，介紹給學生，讓其選擇適合自己的方法。活動每2周開展一次，時間利用課外時間(晚上7：30—8：30)，開展的內容包括：學習方法指導、重點難點突破、典型習題點評、講座等等。每周課時只有三節(jié)，要完成教學任務，順利通過會考存在一定的困難。在教學過程要使學生做到深入理解所學知識，清楚地認識某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)系。認真研究考綱和考題，認真指導學生做好各種測試，及時做好反饋。教學方法和措施認真學習教學大綱，挖掘教材，認真分析學生情況，制定出切合教學實際的教學計劃，做到心中有數。能力目標：通過科學方法練習，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，練習學生的實驗能力和創(chuàng)新能力，發(fā)展學生的探究能力，培養(yǎng)學生的科技意識，促進學生的個性發(fā)展。教師要提高自己的教學藝術(提高語言的表達能力、語言的感染力)。我們平時要加強對課標、教材的研究，確保準確把握教材，少走彎路。注重培養(yǎng)學生的能力。以下是小編為大家整理的高一生物教學計劃范文，歡迎閱讀參考。在作業(yè)的設計中，注意分層次，對不同程度的學生留有不同水平的作業(yè)，使每個學生都能有所發(fā)展、提高。為更加透徹的理解高中新課程教學工作的要求，認真解讀《生物課程標準》，鉆研課程具體目標中的知識、情感態(tài)度與價值觀、能力目標。培養(yǎng)學生通過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果、指導思想：“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。積極參加教研教改。目前中學教學仍然是搭素質教育的臺，唱應試教育的戲。（2）具有對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學原理，有將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識。就學習過程而言，教師只是引路人，學生才是學習的真正主體，學習中的大量問題，主要靠自己去解決。堅持下去，就能形成專時專用的好習慣。計劃可以調整，但不可放棄。聽課：（1）聽課記錄重在體現(xiàn)評課意見，包括他人評價和自己的評價；（2）每學期聽課節(jié)數不少于12節(jié)。教案應具有創(chuàng)新意識，不生搬硬套公共教案，不照搬教參代替教案，不用往年教案代替現(xiàn)行教案；教案在上課前編寫好。備課和教學面向全體學生，切實做到“為了每一個學生的發(fā)展”而施教；加強教學研究，狠抓過程落實。精心設計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導、強化教學。四、教學措施和方法1．根據學情，結合具體的教學內容，靈活機動地采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。細胞的分裂、分化、衰老和凋亡是一切具有細胞結構的生物體生長發(fā)育的基