北師大版語(yǔ)文八年級(jí)上學(xué)期第六單元練習(xí)(完整版)
【正文】 觸既發(fā) 色彩斑斕 驚濤駭浪 世俗喧囂 改弦易轍 出奇治勝 死心塌地 顧影自憐 想入非非 難以奏效 加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋不妥的一組是（ ）（ 2 分） A、五月黃梅天，到處 黏溻溻 ． ． ． 的。oxi224。 下列加點(diǎn)的字注音有誤的一組是（ ）（ 2 分） A、 熹 ． 微 xī 徘徊 ． ． p225。ihu225。o 扼 ． 守226。 黏溻溻：方言，意思是潮濕到發(fā)黏的地步。 B、《雷雨前》的作者茅盾，原名沈德鴻，現(xiàn)代作家。許多人都有一個(gè)新穎獨(dú)特的網(wǎng)名，例如“追夢(mèng)少年”、“快樂(lè)小豬”、“詩(shī)壇雛燕”、“睡夢(mèng)中的雄獅”、“醉里挑燈看劍”等等。（ 2 分） ⑵詩(shī)的三、四兩句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”歷來(lái)為人們所推崇，原因是什么？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。 哼哼哼地，像老和尚念經(jīng)，或者老秀才讀古文。（ 3 分） ⑴等著那 挑 ． 破灰色幔的大刀的 一閃電光，那隆隆隆的怒吼聲。但是，我現(xiàn)在坐在隔成了一間小房子的陽(yáng)臺(tái)上，頂上有塊大鐵皮。我平生很少有這樣的精神境界，更難為外人道也。連《紅樓夢(mèng)》中的林妹妹都喜歡李義山的“留得殘荷聽(tīng)雨聲”之句。他是“鬢已星星也”，有一些白發(fā)，看來(lái)最老也不過(guò)五十歲左右。農(nóng)民最高希望是多打糧食。 今天早晨，我的夢(mèng)竟實(shí)現(xiàn)了。在荷塘中，冬眠剛醒的荷花，正準(zhǔn)備力量向水面沖擊。北大教授，著名學(xué)者。（ 3 分） 詩(shī) 句中豐富的顏色給生活涂上了絢麗的色彩：“紅紫芳菲”，“橙黃橘綠”，“黃鸝鳴翠柳”，“白鷺上青天”，令人眼花繚亂， ，腦海里常常浮現(xiàn)五彩繽紛的世界?? 1為什么本來(lái)極為討厭的雨敲鐵皮的聲音卻使作者有了平生少有的精神境界？（ 3 分） 1“聽(tīng)雨”是中國(guó)文化人的一件雅事，蔣捷的“聽(tīng)雨”詞表現(xiàn)了怎樣的境界？作者怎樣看待蔣捷的這種境界？（ 3 分） 1春雨讓“我”興高采烈，文中描寫(xiě)了哪些場(chǎng)景，烘托作者的這種喜悅之情？請(qǐng)概括回答。千里稻花應(yīng)秀色，五更桐葉最佳音。 ② 將“提升自我“與“增長(zhǎng)知識(shí)”位置對(duì)調(diào) ④刪去“和生活”。 1運(yùn)用了比喻的修辭手法，表達(dá)了作者對(duì)文字的厭惡之情。 ③死文字仿佛活了起來(lái)，我也仿佛又溢滿青春活力。 1 C 1答題要點(diǎn) (1)對(duì)學(xué)問(wèn)：治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；生命不息，求知不止。 （二） 1心曠神怡或心花怒放 1久旱之中的一場(chǎng)春雨，讓作者感到無(wú)量的喜悅。示例二：網(wǎng)名：足球小子 緣由：我喜愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)，我的夢(mèng)想就是成為一名優(yōu)秀的足球運(yùn)動(dòng)員，為我國(guó)的足球事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)，所以我取名為“足球小子”。 1本文蘊(yùn)含了作者對(duì)學(xué)問(wèn)、人生、社會(huì)的態(tài)度，閱讀后你感受到作者是 一個(gè)怎樣的老人？（ 4 分） 三、寫(xiě)作（ 40分） 閱讀下面的材料，按要求作文。請(qǐng)從文中摘選出一個(gè)這樣
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