【正文】 沐春風。第一篇：青年特崗教師心得體會特崗教師心得秋風起，秋葉落，轉眼我來到師小學已經(jīng)快兩個月了。另一方面，教師每天面對紛繁瑣碎的工作和不同氣質的學生，我們在工作中必須具備一定的技巧和素質，擁有一個良好的心態(tài)，才能在繁瑣的工作中造就幸福人生。《特崗教師心得體會》正文開始 為了提高我們特崗教師的專業(yè)素養(yǎng)，進修學校培訓部舉辦了“特崗教師”“熱愛崗位、熱愛學生”培訓活動。在講座開始前，苗老師提出這樣一個問題：“現(xiàn)在有些人是為了生存而生活，而有些人是為了生活而生存。但是通過這次培訓我改變了我的想法。另外，周建軍老師在講座中將工作態(tài)度分為三種：敷衍的狀態(tài)、努力完成的狀態(tài)和追求完美的狀態(tài)。其次，教師是榜樣。所謂“良師益友”，就是強調教師和學生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。三、教案與教學案例的寫法教案的撰寫是教師在進行教學前對課堂的預設，也是為順利開展課堂所必須的一個程序。五、教師需要不斷自我深造這次培訓讓我懂得：作為一名老師，應該時刻不忘自我深造，不斷學習新技術，了解技術前沿動態(tài)，將最近的技術信息傳授給學生。在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來做貢獻，實現(xiàn)自身價值。以前在學校中學習得很多都是理論的知識，只知道學生是主體，但是怎樣落實呢，最初接觸學生的時候，我只是把課堂弄得非常生動，認為這樣學生就會去學，就能夠學好，但是一學期下來，他們掌握的知識離我的預期效果非常的遙遠，于是不斷地請教有經(jīng)驗的老師，我發(fā)現(xiàn)他們每堂課都是先把學生的思維慢慢引出來，循序漸進，水到渠成，學生掌握的效果非常的好，于是我知道飲水要思源，要從學生的思維出發(fā)去引導他們。不要遲到或早退。，讓學生說說自己的收獲或是疑惑的地方，這樣不僅加深了對本節(jié)課的印象，而且也鍛煉了學生的綜合概括能力。新教師心理素質的自我提升與完善尤為重要。缺失在哪里？再完善的教學預案也難免有疏漏之處，教師上完一節(jié)課之后，總會或多或少的感慨有這樣或那樣的缺失。在教學工作中，該同志堅決執(zhí)行黨的教育方針，投身深化課堂教學改革，認真學習課改理論，踴躍參加課改培訓,積極投身課堂教學改革實驗,不斷總結課改經(jīng)驗,為取得課改實驗的成功,該同志能夠較快地改變觀念,改變教師角色，改進教學方法,培養(yǎng)學生動腦、動手能力,身體力行,推行素質教育,。我認為，在制定教學環(huán)節(jié)時，教師要像導演一樣，精心設計出層次性清、操作行強、實效性高、的引導學生自我實踐的課堂活動程序。有時明明是Ａ想法，上課時卻變了Ｂ想法。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一得更好。在全面了解學生的思想狀況，學生基礎，智力狀況，身體素質，性格愛好的基礎上，確定每一個學生的奮斗目標，同時，要求每一個學生都客觀地、全面地總結自己過去，充分認識自我，然后在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標，并堅持每月小結一次。為了使這個距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開小灶，進行個別輔導，來幫助他們。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。根據(jù)本班學生的實際情況，針對學生的心理特點和年齡特征，從數(shù)學學科的特點出發(fā)，我堅持學生為本的教育思想，設計和進行數(shù)學教學。課堂上，想方設法讓學生通過眼、手、口、腦各種活動，獲得學習的樂趣，培養(yǎng)健康的個性。在學習過程中，強調學生本身積極參與、吸收，成為教學活動中的主人。在教學中設計不同層次的問題，讓每位學生都能體驗到成功的喜悅，激發(fā)他們的學習興趣，激活每位學生的學習數(shù)學的潛能，增強數(shù)學學習的自信心，使學生逐漸對數(shù)學學習產(chǎn)生了興趣，愿意學習數(shù)學，會學數(shù)學了。我很氣憤，但我認為如果再批評一次也起不了作用。另外在課堂上，對于一些預知的疑難問題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來復述，進行難點突破、鞏固。雖然是自己與自己比，但實際上也存在同學之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的進步大。第五篇：特崗教師心得體會特崗教師心得體會我是2011年來莽張閔水學校任教的一名特崗教師，剛上任，我主要擔任的是小學三年級的數(shù)學等學科的教學任務，從一名學生轉變?yōu)榻處?，曾?jīng)有過很多的迷茫，但在各位領導的正確領導和幫助下，慢慢適應了自己的角色與各方面的環(huán)境，盡職盡責完成自己的工作，現(xiàn)將自己近兩年的教育教學心得總結如下：一、加強思德教育，培養(yǎng)好的班風。作為現(xiàn)實中的我，要想在教學過程中取的事半功倍的效果，創(chuàng)設良好的課堂氣氛也是很重要的。把學生的自讀、教師的范讀、學生的齊讀等形式有機地安排在初讀、細讀、精讀等各個教學環(huán)節(jié)之中。“摸著石頭過河” “前進中摸索，摸索中前進”，這是我現(xiàn)在的想法但不管是小學還是初中，我覺得要上好課就應該了解教材、理解作者的意圖、錘煉學生。自覺主動地教學反思，才會實現(xiàn)自我超越。我們都是中學教師，中學作為孩子成長中一個重要的階段，教師本身應不斷學習完善自己，加強專業(yè)素養(yǎng)。語言簡潔明了。（三）、精心組織課堂教學關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)