【正文】 才服務。本學期我系將進一步采取參觀學習、短期培訓、經(jīng)驗交流會等多種形式，開闊輔導員的視野和思路，從而提高輔導員隊伍的整體素質(zhì)。配合迎評估開展一系列活動。四月份：在各班開展“課桌文化”主題班會配合有關(guān)部門組織學生參加市宣傳部組織的關(guān)于高校思想政治工作的講座配合宿管科進行文明宿舍評比工作組織全系學生開展“秦外院歷史知識競賽”活動檢查各班學習小組情況第二篇：輔導員工作計劃 （推薦）適應學院的新發(fā)展、新形勢，加強德育工作。在本系學生管理系統(tǒng)中開展“加強理論學習，提高服務意識，營造和諧師生關(guān)系”的大討論，努力營造和諧校園。而進入大學后，他們發(fā)現(xiàn)身邊都是跟自己一樣優(yōu)秀或是比自己成績更好的同學。隨著時代的發(fā)展，大學新生的意識和觀念較以前更加多樣化、復雜化，在新生入學以后，應該如何盡快、正確地引導他們適應新的學習和生活，是一個具有普遍意義而又值得深入探討的課題。對于大部分新生來說，他們是第一次真正離開家鄉(xiāng)、父母、親友，外出求學。從小學到高中，他們的同學大多是來自同一個地方，加上高考壓力，學生無暇顧及社交，人際關(guān)系比較單一。對他人的評價也存在著只看到別人的缺點和短處，對別人的優(yōu)點和長處卻視而不見的現(xiàn)象。而大學里的學習卻有著許多的不同，課內(nèi)學時大幅度減少，課堂的內(nèi)容明顯增加，教材的作用降低，上課的筆記、參考書刊的作用相對提高，因而新生一下子很難適應新的學習角色，不知道應該如何利用時間，如何利用參考書，不知如何學習。在課堂上學生并不是真正的主體，而是被動的“接收裝置”。這對一年級的大學新生來說一時難以適應。當今大學生，普遍存在著自理能力較差的問題，特別是占大多數(shù)的獨生子女，他們衣食無憂，很少從事社會實踐活動，真可謂是“衣來伸手、飯來張口”。輔導員應該及時幫助新生他們了解自己，分析自己，根據(jù)學校實際和當前的考研和就業(yè)形勢，積極指導新生一切從實際出發(fā)，確立新的奮斗目標，做到“早立志、立常志”，避免盲目樂觀與悲觀失望這兩種情況，這一教育對于促進學生順利完成學業(yè)具有重要意義。此時，班集體建設就顯得十分重要。同時輔導員要注意對學生干部進行培養(yǎng)，提高他們分析問題、解決問題的能力，使他們盡快進入角色，從而形成一個有凝聚力和向心力的班集體。做好大一新生的思想教育輔導工作，將有利于以后各項工作的逐步開展。建立新生心理檔案，收集各種相關(guān)信息，隨時了解實際情況并決定是否采取措施。這包括社會科學書籍，促進自己的修養(yǎng)素質(zhì)，也讀各個專業(yè)各個學科的書籍，擴大自己的認知范圍和知識面。加強學校升旗儀式和鼓號隊隊的管理，培養(yǎng)和訓練新一輪國旗手成員。使學生真正從根本上做到“禮讓”、“寬容”。強化常規(guī)工作的檢查、評比制度，調(diào)動學生積極性及自我管理意識，樹立良好的學風和校風。（五）、努力做好課外教育活動的建設和管理，為隊員搭建實踐體驗的舞臺。以班級為載體，做好德育工作的滲透和行為養(yǎng)成，并深入進行學習。進行“大學生文明修身”“大學生法制安全”等系列教育。上述措施只是對我在本學期的初步打算,在今后的工作中,敬請領(lǐng)導批評,指正。重點一日常規(guī)、行為規(guī)范養(yǎng)成教育，創(chuàng)設良好班風，學風。二、具體工作內(nèi)容、措施（一）加強班級常規(guī)管理：評選新生班委會。（六）、進一步加強校園文化環(huán)境建設和環(huán)保教育，增強學生綠色意識。深入宣傳，講明道理，學習自護知識、消防知識、交通知識，并在各班積極開展爭創(chuàng)“平安班級”的活動，在活動中培訓安全知識和安全技能，增強安全防范意識，杜絕一切事故的發(fā)生。接著活動的過程中，讓學生自己按照自己定出的方案、活動流程進行綜合實踐活動，并且讓學生管理自己的小組，直到活動結(jié)束乃至于活動成果的形成。全面貫徹《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德的若干意見》，深入貫徹《公民道德建設綱要》，加強學生思想教育，以愛國主義為核心，弘揚培育民族精神，增強愛國情感，要以中華民族傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育為核心，開展“加強思想道德建設，弘揚和培育民族精神”主題教育，逐步培養(yǎng)學生的公德意識、責任意識和奉獻精神(比如班級里開展“尋找身邊的名人”、“中國真了不起”、“了不起的中國人”等活動)，樹立學生的民族自信心、自尊心、自豪感。表達有兩種方式，口頭表達和書面表達。二、學風建設寬松和諧的環(huán)境能使學生心情舒暢，良好的班風能促使學生互幫互學, 優(yōu)良的學風能推動學生們刻苦學習，奮發(fā)向上，通過努力挖掘?qū)崿F(xiàn)“目標激勵與行為養(yǎng)成相結(jié)合”的具體形式，逐步養(yǎng)成良好的學風，具體工作如下：制定班級的近期目標與遠期規(guī)劃，使整個班級有奔頭，有章可循。第三篇：輔導員工作計劃輔導員工作計劃輔導員，在其與學生的關(guān)系上，應以學生為主體，以輔導員為主導；在教育與管理的關(guān)系上，應以教育為主，管理為輔；在德育與智育的關(guān)系上，應注重德育首位與智育本位的統(tǒng)一。高校學生管理工作可以說是千頭萬緒的，目前學生的思想極其復雜，心理承受能力較差，各種情況隨時都可能發(fā)生。開學初，要認真開好“你心中有我，我心中有你”的新生主題班會，讓每一個同學做自我介紹，幫助同學之間相互了解，為建立和諧的人際關(guān)系打下基礎。大學教育要求教師不僅傳授知識，更為重要的是指導學生學會學習，掌握適合自己的學習方法，具備觸類旁通的自學能力。這樣，不但可以使學生完成生活自理，而且能促進學生在學習上形成獨立自主、自我鉆研的良好習慣。新生輔導員針對相關(guān)問題采取的教育對策當新生進入大學校園時，最先接觸和接觸最多的就是輔導員老師，在某種意義上說，輔導員是這一特殊階段中學生們最信任和依賴的人，輔導員的一言一行對新生有很大的影響，因此，輔導員老師們應該根據(jù)新生適應階段中在學習和生活環(huán)境上存在的問題，從以下七個方面與新生進行溝通，進行相關(guān)教育。然而，能夠合理地利用課余時間學習的學生卻很少，大部分學生承課余時間幾乎不學習。很多新生在中學時代是班級乃至學校里的“佼佼者”，是家長和老師們的“掌上明珠”