【正文】 間的連線，我能夠十分便捷地在網上學習、交流，和眾多的學友雖不“應對面”卻已“心連心”，真可謂為是，妙不可言，樂在其中！作為一名教師要求學生勤奮好學，自己首先要做到學無止境，要求學生動口、動手、動腦，自己也要邊學、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學有所獲！感謝網絡研修平臺，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者，實踐探索的腳步聲；感謝網絡研修平臺，讓我看到了那么多心懷高遠的執(zhí)著尋夢人，體會到了作為一名教育工作者具有的無限人生，無限的風景！篇四：遠程研修隨筆感言遠程培訓的第一天，我是懷著一種渴望、迷惑的情緒，正因我這時還不知道這次培訓的知識和資料。那么，指導學生學習策略我們應做到：用心創(chuàng)造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現目標的方法；引導學生結合語境，采用推測、查閱和協調的方法進行學習；引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據需要調整自己的學習目標和學習策略。為迎接新課改的挑戰(zhàn)我覺得我們教師應做到：一、面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。遠程研修雖然很辛苦，但雖苦尤甜，一路走來鳥語花香。遠程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。問題時，學會理性的思考和冷靜地處理方式。篇一：遠程研修隨筆感言關于遠程研修隨筆感言今年的遠程研修與以往不同，重點學習信息技術與教學的融合，我在信息技術知識方面，經歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學觀念上有了較大的提升，可以說研修平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學思路更加清晰?！坝F千里目，更上一層樓”。我可以隨時聆聽專家的講座，領略專家科學的教育理論和先進的教學方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉變了教育觀念。收獲著成長，收獲著提高，更收獲著希望。面向全體學生我們應做到：創(chuàng)設各種情景，鼓勵學生大膽主動地學習，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度；為學生帶給自主學習和直接交流的機會，以及充分表現和自我發(fā)展的一個空間；鼓勵學生透過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合潛質；創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。新課程改革不是說說而已，務必要與實踐相結合，即將發(fā)奮學習，用心進取，用心參與課程改革，在課堂實踐教學中不斷摸索，不斷學習，不斷實踐，不斷反思。隨著對遠程研修的深入了解，我的情緒與之前就截然不一樣了，渴望學習的激情就來了。二、關注學生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛。從事多年的教育工作我還真真切切的感到教師還不可能很簡單，一個很簡單的教師，不可能成為優(yōu)秀的教師，正因沒有人能夠隨隨便便成功。為以后的工作積蓄了力量、理清了思路，更加明確了目標。其中讓我得意的要數簡報的制作，說實話，此次培訓之前我對簡報的認識幾乎為零。看電腦時，如癡如醉，如情人談話，如膠似漆。是“研修培”讓我與付出智慧和辛苦的教育專家和同行們息息相通，是“研修培”讓我與全省那么多教師雖不“面對面”卻已“心連心”，是“研修”讓我看到了作為一名教師人生旅途的無限風景!更重要的是“研修”讓我在默默耕耘中享受自己幸福的教育人生，是“研修”讓我有一段“激情燃燒的歲月”。讓學生通過愉快地學習，提升思想，塑造健康完美的人格，這才是教育的最高境界。這次研修學習，讓我激動、使我感動。在學習過程中，專家將理論與實踐結合相結合，展現真實的故事，真實的案例，真實的成長過程，讓我們產生一種更強烈的學習愿望。本次遠程培訓前，已耳聞內容學習艱難，作業(yè)任務困難，因此也就早有打攻堅戰(zhàn)的準備。研修的收獲是豐滿的，研修的成果更是沉甸甸的，既讓我們受益終身，更使我們回味無窮。遠程研修，拓寬了我的教學知識的視野遠程研修搭建的這個學習的平臺，使我積極投身于緊張而又繁忙的學習中，我認真地學習著，研究著，提取對自己有益處的教學優(yōu)點，從中吸取營養(yǎng)。認識上和學習的自覺性上發(fā)生了改變，這也是本次網絡培訓的優(yōu)越性，專家主講，在線和全省各地的老師交流互動，很大程度上體現了網絡培訓的魅力所在，這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認可。：提升課堂教學的有效性是當前深化課程改革的關鍵和根本要求。去年研修的主題是做幸福感的教師，在我上師范的時候我們常掛在嘴邊的一句話就是“選擇了教師就是選擇了貧窮，”所以教師不可能很富有，一個很富有的教師，不可能是一個高尚的教師。兩天來，專家的諄諄教誨，升華了我的教育觀念，充實了我的教育理論。以前專家傳經送寶，或教師學習交流要“走出去，請進來”頗費一番周折，也難于滿足到各地學習的強烈需求。在傳統(tǒng)教育的實踐中，受形式和方法的束縛，無法充分體現。在專注的做作業(yè)的過程中我找到了久違的激情，這是一種純粹的感覺和快樂，它告訴我上課沒有最好只有更好，學無止境，追求無限。研修雖然結束，但它帶給我的影響卻剛剛開始，帶著研修的激情我忽然想起了一個以前看過的故事，想寫出來與大家共勉：有一位伐木工人，工作十分賣力。研修學習就是我們磨斧子，我們應該經常用心打磨自己的“斧子”，才能常用常新，才能提高“砍樹”的效率，才能擁有收獲的喜悅。優(yōu)秀教師結合課堂教學發(fā)展學生的應用和拓展能力的課例給我很大的啟發(fā)。為讓學生能更獨立快樂的成長，我們可以適當放開雙手，把學生能做的事還給學生。不僅要具備精深的專業(yè)知識，而且要廣泛涉獵諸如天文、地理、歷史、生物、教育學、心理學等其他相關學科知識。二、學員思想碰撞，探討有效組織策略。今年的研修與往年的研修又有大不同，沒有了灌水的評論，沒有了任務性的作業(yè)，有的只是實用的信息技術知識，這次研修真的是讓我大開眼界，它又讓我在教育教學上打開了一扇窗，讓我找到了用信息技術支持教育教學的途徑，真的要說聲感謝有這樣的培訓。老師們有著比夏日更“火”的學習熱情，全身心地投入到研修學習中，聚精會神地觀看視頻，耐心細致的體會揣摩，寧心靜氣的書寫作業(yè)，滿腔激情的剖析點評。在指導教師引領下，各小組積極展開展案例分析和問題研討，實現了教師與專家的面對面交流，調動了老師們參與培訓的主動性和積極性，發(fā)揮其培訓主體的作用，將理論指導與教學實踐結合起來。在以后的工作中，我應更多的去做反思總結，有反思才會有進步。重視課內，銜接課外；指導積累方法，養(yǎng)成積累習慣，在生活中學語文。注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，指導學生養(yǎng)成圈點勾畫、作批注、優(yōu)美詞語、名言警句、精彩片段、寫讀書筆記的習慣。遠程研修讓我擁有了這樣珍惜的機會，專家老師們高屋建瓴；指導教師誨人不倦；激發(fā)了我探討教育規(guī)律的`熱情，也讓我深深的認識到了學然后知困的道理，現將幾點感悟總結如下：一、將讀書進行到底教課內閱讀和課外閱讀是語文學習的雙翼，教師尋求多種方法培養(yǎng)學生的讀書興趣和良好的閱讀習慣。第二天，他干得更加起勁，但是只砍了15棵樹，老板還是表揚了他?！毖行拮屛殷w會到這句話的真正內涵，讓我切身感受到一種收獲的幸福。遠程教育可以使全球的學習資源共享，學習資源極大地豐富了，學習更是學習者主動的選擇。自從參加網絡遠程研修以來，我在教育教學理論知識方面，經歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學觀念上有了較大的提升，可以說研修平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學思路更加清晰?？傊瑸榱撕?