【正文】 ，山川日月都已經在琴上，進入物我皆無的境界(2分)。如今空手而去，恐怕也沒有什么信用，那么秦王也就無法接近了。（2）石守信等都拜了兩拜說：“陛下顧念我們到如此地步，這就是所說的使死者復生、白骨長肉??！，每朝廷遇一大事，定一大議，才歸第，則亟合戶，啟篋取一書而讀之，有終日者，雖家人不測也。3.⑴人口問題（或不執(zhí)行計劃生育政策），⑵破壞自然生態(tài)（或忽視“與人類共存的動物朋友們”），⑶忽略公共衛(wèi)生死角（或公共衛(wèi)生系統(tǒng)沒有得到真正重視），⑷生活衛(wèi)生習慣中沉淀許多惡習陋性而不自控自律。，智慧是我們成功的唯一保證。2．（1）對比（襯托）；用寒冬的草木盡枯來突出青松不畏嚴寒的旺盛生命力，突出對青松的贊美之情。②商業(yè)抉擇方面：否定有90%的人都認可的方案；投資時不鉆熱門，不跟風，不虛張聲勢等；多立場、多視角看問題、考慮問題。他們將人從死難之中挽救出來后，卻不焙耀自己的才能，也是值得稱贊的啊!然天下無賢與不肖，知與不知，皆慕其聲。相當多的專業(yè)課程教師不在自己的專業(yè)課教學中滲透教育教育，使學生的德育受教育領域大打折扣； ②好多大學生在道德修養(yǎng)方面放松自己的要求，③大學德育逐步形成化空泛化。(意思對即可。(1分)（2）美國應把中國崛起看作機遇，兩國攜手合作，創(chuàng)造雙贏。）（參考譯文）譯文：王復，字初陽，固安人。只有涼州四面地勢平曠，敵人最容易攻入?？墒乾F(xiàn)在連河套沒有安定，怎能倉促恢復？但也應該依據(jù)時間有所變化。中官率領騰驤四衛(wèi)軍的，請求發(fā)給棉上衣和鞋褲。過了兩個月，汪直授意諫官又彈劾王復和鄒干、薛遠。（，關羽與他們是在飲酒時相識的。這與孟子所說的意思既密切相關又略為有所不同了。舍棄自己的缺點，學習人家的優(yōu)點，非?？鞓返匚e人的長處來行善。（3）石油公司投資綠色能源：石油公司巨頭還應加大綠色能源的投資力度。(2)追求的過程可能辛苦，但只要心情快樂，就是人生最美滿的時刻，就如小說開始時莫非日子的清苦與快樂。1木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。）（二）課外文言文（20分）（a篇共6分）2c（2分）2a（2分）2授工部員外郞，因母親有病推辭不受。父親去世服喪，服喪期滿，授工部員外郞，因母親有病推辭不受。”母親去世服喪，服喪期滿，重新為給事中。當時徽宗已經去世，皇上遇到初一十五還率領群臣遙拜洲圣，廖剛進諫說：“禮有厚薄，哥哥為君就用君禮對他，希望抑制圣心，只要逢年過節(jié)在內廷行家人禮就可以了。b、c、d三項的解釋放入文句中理解上沒有困難?？忌紫纫ㄗx文段，嘗試理解，然后可以巧借選項幫助句讀。（3分）解析：本題考查文言文翻譯，能力層級為b。在大家紛紛用世進取的時候，而唯獨孔明退守一隅，結廬隱居，等到劉備多次登門造訪請教，才肯出山做事，孔明在白帝城接受托孤遺命后，暫主國政，他既不放棄理政權力，也不專斷獨行，然而眾人沒有說過孔明的閑話。然而談論他的人卻說孔明自認為有管仲、樂毅的德能，寄身于偏遠的地方，只是一個小霸主的臣子罷了。他知道孔明的軍隊還沒有逼近渭水，就帶兵先渡渭水，依渭水而筑成營壘。當仲達的敵人孔明真實與他對陣的時候，仲達說的那些話是事實。五、名著。曹操逃脫。據(jù)此可知①⑤②三句應緊承銜接，這樣就可得出答案a。）二、背誦默寫（10分，每一句2分）9．按課文內容填寫下列句子。”《盡心上》四、課外經典閱讀（6分）13．（1）a（并非高深奇異的學問，而是不一樣的學問。?我回去就學禮。2表現(xiàn)出作者悠然閑適的心情。對學生而言，在學習過程中善于思考，不機械的接受老師和書本傳授的知識，更多地體現(xiàn)自主學習；真誠坦白，不懂裝懂，讓自己的缺點和不足得到及時的修正和補充，非常重要。幾年的時間下來，鳥雀們都將巢建在花木的低枝上，鳥巢里孵的小鳥低下頭去都可以偷偷地看得到。 ③xiǎng ④m239。（2分）同時也表現(xiàn)林丹對父母的感激和愛（1分）22．不是，他們一直隨著兒子的喜憂而喜憂。12．因為作者在前面的文字中已經寫出了自己是君子一類的人，用孔子的后一句主要是扣住“有何陋”的意思，全部引用，過于直接，反而沒有味道。所以我心中為收到這樣貴重的禮物而忐忑不安。（內容作用3分，結構作用1分）24．《西游記》吳承恩 25．大鬧五道觀 26．神態(tài)、語言、動作 27．略 28．略七年級（上）語文寒假作業(yè)（三）1．月如鉤2．獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴 3．最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都 4．東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖 5．知之為知之，不知為不知 6．海內存知己，天涯若比鄰 7．南陽諸葛廬，西蜀子云亭 8．策勛十二轉，賞賜百千強 9．濂溪哲學10．①濯：洗滌②植：立③隱逸：指隱居的人。o ③ m225。26．示例：從受戒于觀音菩薩后，“持齋把素”“ 這幾年不聞消息”也沒有離開表現(xiàn)了那怪的執(zhí)著和真誠。14．①篤：（病）重②素：一向、向來15．①“擲”這一動作，表明子猷睹物思人，突出他內心的悲痛。子敬向來喜歡彈琴，（子猷）一直走進去坐在靈床上，拿過子敬的琴來彈，弦的聲音已經不協(xié)調了，（子猷）把琴扔在地上說：“子敬啊子敬，你的人和琴都死了！”于是痛哭了很久，幾乎要昏死過去。20．符合愧疚、自責的內容即可，用第一人稱。12．一個人要經常反省自己，檢查自己的過錯與失誤，重視品德修養(yǎng)的完善，避免生活與學習中的缺漏和失誤。 ④ jū18． 見 悟19．①運用比喻的修辭手法，生動形象地描寫了純凈幽遠的美，著實迷人，讓人陶醉。③我們在平凡的生活中，應多一份悠閑地情懷。12．《陋室銘》的全篇主旨是從孔子的“君子居之，何陋之有”這句話生發(fā)而來的，作者以此結束全文，顯得立意高遠無懈可擊。同樣的道理，讀書人求學，如果目標不專一，也會迷失方向，不能夠取得成功。22．保護小狼，沒有，雖然它把老獵人暫時引開了，但最后老獵人還是把小狼找到了。②學而不思則罔，思而不學則殆。）17．（1）m237。20． 這種前后照應的寫法（2分），寫出了“我”面對父母的逐年漸老去而悲傷無奈的心情（1分），反復強調更加突出我對他們的依戀和愛（1分）21．每天他們陪我練習用雙拐走路；父親白天在工地干活掙錢給我治??；母親每天在家陪伴我，照顧我的生活；當我沖母親發(fā)脾氣的時候，她總是包容我；母親給我買書，支持我寫作；我要寫長篇小說，母親怕我累而反對；（任寫出其中四點即可，每點1分，共4分）22．.當我年少輕狂的時候，并不能理解父母的愛，面對父親的怒吼，母親的嘮叨，想擁有自己的空間，以為上了高中，就可以擺脫。“有勞大哥送我?guī)煾?，又承大哥替我臉上薅草。權力縱容下的“官二代”在自我扭曲的同時，也給社會的公序良俗致命一擊。成功時別驕傲，失敗時及時醒悟?？鞓返脑蛟谟诳吹搅酥車利惖木吧兆碛谄渲?。示例：表達了作者對爸爸能給自己一個充滿愛的快樂童年的感激之情，以及對童年生活的留戀。這樣使爸爸的形象更加生動豐富。（二）1．西游記 吳承恩2．他從眾人的談話間明白自己所任的是最低最小的末等官職，根本沒有任何地位可言，和他以為是非常大的官職有天壤之別，既為自己官職小而惱火，又為被人哄騙養(yǎng)馬而憤怒。本來他的本領并不見得比那怪高，大圣不來八戒能不能戰(zhàn)勝那怪都很難說。3．牛王認為行者奪其子，欺其妾，騙其妻，番番無道，不是兄弟，是仇人。(意思對即可)11.①閱讀，是一種多功能的活動，也是一種潛移默化的浸潤活動?！叭缦伕诫薄靶Q吞桑葉”“蜂兒采蜜”運用比喻手法，把“我”讀書時如饑似渴的情態(tài)刻畫得生動形象、淋漓盡致。10.“堅定”表現(xiàn)出老太太不為金錢所動，珍惜這頭奶牛的真摯情感。呵護童真(童趣)。參考：一切關心孩子成長的人們，要呵護孩子的童真。2．表現(xiàn)了作者親切平和、不事雕琢，追求平質淳樸、天然真實，于簡單平淡中體悟人生 真諦的生活情趣。⑤“丁克家族”的是只有夫妻雙萬而沒有孩子的家庭。2．羊們毫無侵犯性，而人去掠奪別人；羊們把溫暖和熱量分贈人類，而人類卻對這寶貴 的饋贈毫無感謝之情；羊群是和諧、親密的，而人類卻對道德視而不見；羊們懂得生命的秘密，而人類無知、野蠻、荒謬。(2)不能拆，這處民居是研究 我們民族古建筑特點的標本。4．(l)瀏覽歷史名勝體驗民俗風情(2)略 P11一P12 1．D 2．B 3．A 4．(l)天下的事故，通常發(fā)生在極為細微、隱而不顯的地方，最后成為莫大的禍患。在經濟發(fā)展中，科學技術的作用越來越重要。(3)原題籠統(tǒng)地認為“文化能夠豐富人的精神世界”是不科學的。(2)批判孔 子，認為孑L子不是天生圣人，反對以孑L子的是非為標準。(2)查閱資料：當?shù)貧鉁?、光照、降水等?候條件，土壤性質、肥力等條件。(3)氣象衛(wèi)星的監(jiān)測作用首先體現(xiàn) 在對重大的災害性天氣過程以及重大氣象自然災害的監(jiān)測方面；其次氣象衛(wèi)星對暴雨、沙塵 暴、大霧、草原和森林火災等也有很強的監(jiān)測能力。（如其他答案合理亦 可）P69—P70 1．A 2．D 3．C 4．A 5．C 6．(1)A水量大且落差大(2)①上中游退耕還草，涵養(yǎng)水源、保持水土，減少泥沙含 量；下游加固大堤，清理河道。8．略 P65一P66 1．B 2．D 3．B 4．C 5．C 6．D 7．(l)主張以三民主義建立資產階級共和國。不同民族間相互尊重，在發(fā)展本民族文化的同時，共同維護、促進文化的多樣性。(4)面對激烈的國際競爭，我國必須大力實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，優(yōu)先發(fā)展教育和科技，為經濟建設提供精 神動力和智力支持。5．①想用黃河的木槳濺去多瑙河的浪花②想用長城的青磚連接埃菲爾鐵塔。P9一P10 1．托物言志。(2)“放下草吃羊”是指侵犯別人，掠奪別人。6．略。面對這種力量，作者完全溶入景中，進入清靜無為、物我兩忘的人生的最高境界。寒假第三天1.①鐫 ②銘 ③鴉 ④隙 ⑤攢 ⑥涉 ⑦諄諄 ⑧驀 概 猶 楊 輕改 正 慨 油 揚 清(，說空前是不對的。參考： ① 我被一幅兒童畫的題字打動。，喜愛、尊重、憐惜、愛護，奶牛是她生活中的伙伴，她把奶牛當成和自己同類的生命看待(三個“我們”)，可以看出安恩的淳樸和慈愛。15.“我”覺得能通過自己的影響，讓讀書成為女兒生命中的組成部分，成為生存之需求，繼而快樂其生命，潤澤其生命，這便是“我”最大的成就。③閱讀帶來的大快樂，是任何其他的活動都難以相比的。3．孫悟空以自己是齊天大圣為榮，追求與其他神仙平等的地位，可以看出他追求平等，不受束縛的特點。3．動作描寫、語言描寫、神態(tài)描寫。（三）1．孫悟空想要去找抓走馬的人，解決問題，唐僧則又想要馬，又怕來壞人，不想讓悟空離開他，其實矛盾焦點就是勇敢與懦弱的斗爭。22．圍繞“新穎、形象、引起讀者閱讀興趣、有文學色彩、有想象力、有象征意義、突出童年生活的特點、更能表現(xiàn)出作者對童年的懷念”等方面來回答。②在這里指“爸爸從輕處理了此事”或“爸爸沒有責罰我”。所以一經周圍凄清景致的觸發(fā)，便產生了這種變化。啄木鳥： ，良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。此惡少如果不能依法得到懲處，無論怎樣高超的教育技巧，都難以安撫校園學子們被摧殘的心靈，種種健康向善的教育會逐漸失去應有的說服力。如今的這出慘劇或許是一個極端的例證，說明權力已經完全改變了部分下一代的世界觀和行事準則。面對他們的衰老，感到心痛，又為無法改變和回報而感到無奈。(4)c 236。②告訴我們一個人只要廣泛涉獵就會有所成。（也可以有不同意見）24． 西游記吳承恩25．語言，動作26．重情重義，知恩圖報27．略 28．略七年級（上）語文寒假作業(yè)（七）2．春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫 3．前不見古人，后不見來者 4．莫道不消魂，簾卷西風 5．與君離別意，同是宦游人6．楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪 7．了卻君王天下事，贏得生前身后名 8．海內存知己，天涯若比鄰 9．周敦頤北宋10．①美麗而不端莊②輕慢③少④應當11．牡丹之愛，宜乎眾矣。 ③ s236。13．應該。5．萬里赴戎機，關山度若飛。20．此句運用了排比的修辭手法，形象地表達了人應該有一份“閑心”去關注親近自然，在平凡失誤生活中應多一份悠閑地情懷。我的體會 求知最忌自欺欺人，不懂裝懂。22．“攥”是僅僅抓住的意思，運用動作描寫，形象地寫出了丑兵想上前線的愿望得以實現(xiàn)時的激動的心理。人琴俱亡：形容看到遺物，懷念死者的悲傷心情。16．“取子敬琴彈”是為了痛悼和紀念已經死去的兄弟，而說的“子敬子敬，人琴俱亡”則是寫出子猷心中極為悲傷，所以彈不成曲調，體現(xiàn)兄弟情深。27．略 28．略七年級（上）語文寒假作業(yè)（四）1．風煙望五津2．念天地之悠悠3．春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫 4．剪不斷，理還亂5．莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦 6．八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲7天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無 8．我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西 9．唐柳宗元10．①叢生的竹子②迅速③像狗牙那樣④跟隨11．作者采用動靜結合的寫法，通過描寫水中游魚的形神姿態(tài)，側面襯托出小石潭水的清澈見底，既在生動的描寫中呈現(xiàn)了潭水的特點，又將此時人的心境做到淋漓盡致地傳達，可謂巧妙。i18．素不相識的；嘴饞的；吃慣了嘴的 19．這句話使用了“很小的”“歪歪扭扭”“難看的癩疤”寫出了這個西瓜的不好，突出了那個田主的小氣，也更突出了父親的樸實。（2分）12． 兩個“獨”字都表現(xiàn)出遺世獨立，決不隨波逐流的態(tài)度，第二個“獨”字又鮮明地表明作者自己也不贊同陶淵明的隱居避世、逃避現(xiàn)實的生活方式。21．他們是城市中卑微的一群人，得不到聲調人們的正視和應有的尊重。14．①或：有的人② 故：原因、緣故 15．鑰匙尚在我衣帶上，彼將何物開之？ 16．墨守成規(guī)，不辯事物主次的人。要求言之有理，語句通順。（意近即可）