【正文】 目的地時(shí) “校驗(yàn)和”將再被計(jì)算一遍 若與原“校驗(yàn)和”不同 就可能發(fā)現(xiàn)差錯(cuò)了常用的幀同步方法有：（1）字符計(jì)數(shù)法；這種幀同步方法是一種面向字節(jié)的同步規(guī)程 是利用幀頭部中的一個(gè)域來(lái)指定該幀中的字符數(shù) 以一個(gè)特殊字符表征一幀的起始并以一個(gè)專門字段來(lái)標(biāo)明幀內(nèi)的字符數(shù)（2）字符填充的首尾定界符法；該同步方法是用一些特定的字符來(lái)定界一幀的起始與終止 充分解決了錯(cuò)誤發(fā)生之后重新同步的問(wèn)題（3）比特填充的首尾定界符法；是以一組特定的比特模式(如01111110)來(lái)標(biāo)志一幀的起始與終止它允許任意長(zhǎng)度的位碼也允許任意每個(gè)字符有任意長(zhǎng)度的位（4）違法編碼法；（3）差錯(cuò)控制功能；在解決了標(biāo)識(shí)每一幀的起始和結(jié)束位置問(wèn)題之后 還需要解決數(shù)據(jù)傳輸中的差錯(cuò)控制問(wèn)題 通信系統(tǒng)必須具備發(fā)現(xiàn)差錯(cuò)的能力 并采取措施糾正之將差錯(cuò)的出現(xiàn)控制在所能允許的盡可能小的范圍內(nèi) 這就是差錯(cuò)控制功能在數(shù)據(jù)通信過(guò)程中可能會(huì)因物理鏈路性能和網(wǎng)絡(luò)通信環(huán)境等因素 難免會(huì)出現(xiàn)一些傳送錯(cuò)誤 但為了確保數(shù)據(jù)通信的準(zhǔn)確又必須使得這些錯(cuò)誤發(fā)生的幾率盡可能低 這一功能也是在數(shù)據(jù)鏈路層實(shí)現(xiàn)的 就是它的“差錯(cuò)控制”功能就是如何確保所有的數(shù)據(jù)幀最終在遞交給目標(biāo)計(jì)算機(jī)上的網(wǎng)絡(luò)層時(shí) 能保證數(shù)據(jù)的完整性 并且保持正確的順序因?yàn)樵谠嘉锢韨鬏斁€路上存在著各種噪聲和干擾 傳輸數(shù)據(jù)信號(hào)可能有差錯(cuò)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)鏈路層的主要目的是將有差錯(cuò)的物理線路改進(jìn)成無(wú)差錯(cuò)的數(shù)據(jù)鏈路 所采取的方法包括差錯(cuò)檢測(cè)、差錯(cuò)控制和流量控制等 而在差錯(cuò)控制功能中主要采取糾錯(cuò)碼、檢錯(cuò)碼、反饋檢測(cè)、自動(dòng)重發(fā)等重傳技術(shù)第三部分是對(duì)停止等待協(xié)議的分析 首先我對(duì)數(shù)據(jù)鏈路層的協(xié)議作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹 數(shù)據(jù)鏈路層協(xié)議是計(jì)算機(jī)各層協(xié)議中通信控制功能最典型的協(xié)議在這一層上主要有兩種協(xié)議 一是種停止等待協(xié)議 另一種為連續(xù)ARQ 協(xié)議數(shù)據(jù)鏈路層協(xié)議運(yùn)行在相鄰節(jié)點(diǎn)連接的兩個(gè)設(shè)備之間實(shí)現(xiàn)在不可靠的通信線路上無(wú)差錯(cuò)的傳輸 ARQ（Automatic Repeat reQuest 自動(dòng)重發(fā)請(qǐng)求也稱“循環(huán)自動(dòng)請(qǐng)求”）協(xié)議是指在接收站接收到一個(gè)包含出錯(cuò)數(shù)據(jù)的信息（幀）時(shí) 自動(dòng)發(fā)出一個(gè)重傳錯(cuò)幀的請(qǐng)求ARQ的作用原則是對(duì)出錯(cuò)的數(shù)據(jù)幀自動(dòng)重發(fā)它有三種形式：停等協(xié)議ARQ、連續(xù)ARQ和選擇重傳ARQ接著介紹的是停等ARQ協(xié)議停等ARQ是指發(fā)送方發(fā)送一個(gè)數(shù)據(jù)幀后必須等待接收方的確認(rèn)幀才可以發(fā)送下一個(gè)數(shù)據(jù)幀；在接收方接收錯(cuò)誤時(shí) 接收方發(fā)一否認(rèn)幀要求發(fā)送方重發(fā)該幀；為防止發(fā)送的數(shù)據(jù)丟失 發(fā)送方內(nèi)部設(shè)置一個(gè)定時(shí)器當(dāng)超過(guò)定時(shí)時(shí)間發(fā)送方仍未收到確認(rèn)幀時(shí)發(fā)送方重發(fā)該幀； 為防止確認(rèn)幀丟失而造成發(fā)送方重發(fā)同一數(shù)據(jù)幀 發(fā)送方給每一個(gè)數(shù)據(jù)幀帶上一個(gè)序列號(hào)實(shí)用的停止等待協(xié)議應(yīng)該考慮到的問(wèn)題：（即不能保證所傳的數(shù)據(jù)不產(chǎn)生差錯(cuò)） 第四部分介紹的是對(duì)停等協(xié)議編程實(shí)現(xiàn)這部分主要是對(duì)編程實(shí)現(xiàn)停等協(xié)議的實(shí)驗(yàn)做了詳細(xì)的介紹 包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?協(xié)議算法 流程圖 編程代碼 實(shí)驗(yàn)結(jié)果本實(shí)驗(yàn)的目的有：掌握停止等待協(xié)議的基本原理理解數(shù)據(jù)鏈路層的主要功能（數(shù)據(jù)出錯(cuò)控制 數(shù)據(jù)重復(fù)控制數(shù)據(jù)丟失控制等等）分析簡(jiǎn)單的協(xié)議數(shù)據(jù)單元掌握停止等待協(xié)議的運(yùn)行機(jī)制停等協(xié)議的算法可從發(fā)送和接受2個(gè)節(jié)點(diǎn)來(lái)考慮 在發(fā)送節(jié)點(diǎn)：（1）從主機(jī)取一個(gè)數(shù)據(jù)幀 送交發(fā)送緩存（2）發(fā)送狀態(tài)變量V（S）初始化 V（S）←0（3）將發(fā)送狀態(tài)變量值寫入數(shù)據(jù)幀中的發(fā)送序號(hào)N（S）N（S）←V（S）（4）將發(fā)送緩存中的數(shù)據(jù)幀發(fā)送出去（5）設(shè)置超時(shí)計(jì)時(shí)器（選擇適當(dāng)?shù)某瑫r(shí)重傳時(shí)間Tout）（6）等待（7）收到確認(rèn)幀ACK若n=1V(S)則： 從主機(jī)取一個(gè)新的數(shù)據(jù)幀放入發(fā)送緩存： V（S）←[1V(S)]；轉(zhuǎn)到（3）否則丟棄這個(gè)確認(rèn)幀 轉(zhuǎn)到（6）（8）若超時(shí)計(jì)時(shí)器時(shí)間到 則轉(zhuǎn)到（4）在接收節(jié)點(diǎn)：（1）接收狀態(tài)變量初始化 V（R）←0（2）等待（3）收到一個(gè)數(shù)據(jù)幀： 若N（S）=V(R)則執(zhí)行（4）； 否則丟棄此數(shù)據(jù)幀 然后轉(zhuǎn)到（6）（4）將收到的數(shù)據(jù)幀中的數(shù)據(jù)部分送交上層軟件（5）更新接收狀態(tài)變量 準(zhǔn)備接收下一個(gè)數(shù)據(jù)幀 V（R）←[1V(R)]（6）n←V(R)發(fā)送確認(rèn)幀ACK 轉(zhuǎn)到（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明本次實(shí)驗(yàn)比較滿意的完成了此前的設(shè)想最后我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足很多協(xié)議都是建立在停等協(xié)議之上發(fā)展起來(lái)的 而且停等協(xié)議控制簡(jiǎn)單 但停等協(xié)議也存在些許問(wèn)題 如果發(fā)送方的數(shù)據(jù)幀丟失 接收方接收不到數(shù)據(jù)幀 也就不會(huì)返回確認(rèn)幀則造成發(fā)送方永久等待；如果接收方的確認(rèn)幀丟失同樣會(huì)造成發(fā)送方的永久等待；如果確認(rèn)幀在傳輸過(guò)程出現(xiàn)錯(cuò)誤 會(huì)引起發(fā)送方的錯(cuò)誤判斷 造成協(xié)議失敗簡(jiǎn)化的停止等待協(xié)議使用奇偶校驗(yàn)碼對(duì)傳輸?shù)恼男畔⑦M(jìn)行校驗(yàn) 奇偶校驗(yàn)實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單但檢錯(cuò)效率不高 由于我們經(jīng)驗(yàn)和水平的有限 在本次的設(shè)計(jì)中存在一些不足 例如停等協(xié)議的信道利用率低問(wèn)題由于時(shí)間和資源的關(guān)系有些模塊還待于進(jìn)一步的完善通過(guò)本文的理論研究和仿真分析可以看出基于停等協(xié)議的數(shù)據(jù)文件傳輸控制中取得了較好的控制效果 為數(shù)據(jù)傳輸?shù)目刂铺峁┝艘环N簡(jiǎn)單的、實(shí)用的、新穎的控制方法這篇論文的寫作以及修改的過(guò)程也是我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)缺乏的過(guò)程 雖然我盡可能地收集材料竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文寫作 但論文還是存在許多不足之處 有待改進(jìn)請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正 讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多謝謝！?? ?? ?? ??知識(shí)不僅是指課本的內(nèi)容,還包括社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、文明文化、時(shí)代精神等整體要素,才有競(jìng)爭(zhēng)力,知識(shí)是新時(shí)代的資本,五六十年代人靠勤勞可以成事；今天的香港要搶知識(shí),要以知識(shí)取勝。為進(jìn)一步加強(qiáng)控制，在打葉輸送帶處，烤前、烤后安排人員再次進(jìn)行精細(xì)挑選，保