西路小學(xué)高效課堂導(dǎo)學(xué)案[小編推薦](完整版)
【正文】 _________第四篇：28小學(xué)高效課堂導(dǎo)學(xué)案小學(xué)高效課堂導(dǎo)學(xué)案（語文第九冊）班級課 題28*毛主席在花山課 時 1課時主備人審核人組別使用人使用日期學(xué)習(xí)目標：我能認識本課的11個生字新詞。這種工具自南北朝后使用比較普遍，現(xiàn)被碎米機等代替，有些農(nóng)村地區(qū)還可以看到石碾。描寫人物的方法有：學(xué)了這個故事后毛主席給你留下什么樣的印象：學(xué)習(xí)收獲：知識延伸：看一看同步閱讀中的《平民小學(xué)》、《毛澤東看戲》、《難忘的小紅馬》等文章。教學(xué)準備：錄音機、人物圖片頭飾、詞組圖片、小黑板或幻燈片、掛圖等。教師巡視解難。T: What do you do on Saturdays,？S1: I often watch TV, read books and do 。﹚四、當堂練習(xí)10分鐘。一般來說，一個英語老師一節(jié)課最多能教會一半的學(xué)生，還有一半的學(xué)生要么似懂非懂，要么一竅不通。二．把“減負”真正落到實處。這是教師“滿堂灌”的真實寫照。因此，教師要把課堂40分鐘真正還給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。怎么把孩子們從繁重的學(xué)習(xí)中解脫出來，還給他們快樂的童年？我認為只要把課堂40分鐘真正還給學(xué)生就行了。我把全班60名學(xué)生分成10個小組，成績優(yōu)秀，接受能力快的30個學(xué)生編成每小組3號，剩下的30個學(xué)生編成6號，3號學(xué)生是每個小組的“英語小老師”，其中，1號是組長，負責(zé)每節(jié)課召集小組成員討論交流，督促小組成員學(xué)習(xí)，維護小組學(xué)習(xí)紀律?！坝⒄Z角”用本單元和前面學(xué)過的語言進行英語會話交流，強調(diào)只能用英語相互交流。，教師抽查每小組中差生到臺前戴頭飾進行角色表演對話，表現(xiàn)優(yōu)秀者爭得一朵小紅花，期末考試做為獎勵分數(shù)加在總分上。，教師巡視解難。﹚二．先學(xué)環(huán)節(jié)13分鐘【Let’stry部分】，教師詢問學(xué)生的周末安排，T: What do you do on Saturdays？S1: I often watch : What do you do on Sundays？S2: I often read ’stry 部分掛圖，讓學(xué)生說一說這些人物的周末安排?！缸詫W(xué)指導(dǎo)」’stry 部分錄音，圈出你聽到的圖片。第五篇：小學(xué)英語高效課堂導(dǎo)學(xué)案小學(xué)英語高效課堂教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)內(nèi)容：小學(xué)五年級英語上冊Unit 2 ’s tryLet’s talkPair ’s check學(xué)習(xí)目標：、會說 “What do you do on Satuadays／Sundays？ I often do homework.”并能在情景中運用。預(yù)習(xí)任務(wù)：搜集一些描寫人物的方法。我能領(lǐng)悟作者通過具體事
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1