幼兒園大班下學(xué)期語(yǔ)言教案睡覺(jué)含反思(完整版)
【正文】 做到視聽(tīng)結(jié)合，以全方位的立體方式傳輸信息?！ ∧泻⒆訂?wèn)，女孩子答輪流接說(shuō)兒歌，再交換角色念兒歌。 教師：剛才我們念了問(wèn)答兒歌《誰(shuí)會(huì)跑》，今天，我們要學(xué)習(xí)一首新的問(wèn)答兒歌《睡覺(jué)》，請(qǐng)你們猜一猜，這首問(wèn)答歌會(huì)怎樣提問(wèn)和回答呢 引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，感知兒歌的基本內(nèi)容?！ ∧芘c同伴接說(shuō)問(wèn)答歌，體驗(yàn)一問(wèn)一答念兒歌的樂(lè)趣?！ W(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容?！ ∮變喝耸忠粌?cè)幼兒用書，啟發(fā)幼兒看圖說(shuō)說(shuō)：畫面上有哪些動(dòng)物它們是怎么睡覺(jué)的 請(qǐng)幼兒大膽講述動(dòng)物的名稱以及動(dòng)物睡覺(jué)的樣子?！ l(fā)幼兒仿編問(wèn)答兒歌。這樣不僅能調(diào)節(jié)活動(dòng)氣氛，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，還能充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其求知欲。在理解動(dòng)詞趴鉆睜的時(shí)候，師生互動(dòng)，拉近了師生間的距離，使幼兒在平等、和諧的氛圍中理解了動(dòng)詞的含義，真正成為學(xué)習(xí)的主人。這個(gè)環(huán)節(jié)也為幼兒在第二課時(shí)創(chuàng)編散文詩(shī)做下了鋪墊
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