幼兒園中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案會(huì)變的圓含反思(完整版)
【正文】 里是半圓哪里是橢圓形，并能數(shù)出他的圓、半圓和橢圓的數(shù)量，并用數(shù)字來(lái)表示。圓有無(wú)數(shù)條對(duì)稱軸?！ ?，在讓幼兒找圓和半圓的時(shí)候，應(yīng)該把橢圓也一起放在圖形中，讓幼兒的知識(shí)及時(shí)得以鞏固?！ A寶寶又要變了，現(xiàn)在又變成了什么 (出示橢圓)誰(shuí)知道這個(gè)圖形叫什么橢圓和圓有什么不同 二、游戲：看誰(shuí)拿的對(duì)。 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣?！ “l(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力?！ ∮螒颍好總€(gè)幼兒手拿一個(gè)圓形(圓、半圓或橢圓) 例如：教師說圓寶寶，手拿圓形的小朋友把手舉高并大聲說我是圓形?！ 。瑳]
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