【正文】 象，把本次實踐所需要的材料物品等一一寫入策劃當(dāng)中，可以避免在實踐過程中出現(xiàn)缺這少那的窘境；其次是周詳，所謂周詳就是你的時間方案要寫的細致全面，把每一天的調(diào)研路線，調(diào)研內(nèi)容，調(diào)研對象，調(diào)研方法等具體寫明，這樣才能使實踐調(diào)研輕松而自如。我們知道，馬克思在《共產(chǎn)黨宣言》中指出：共產(chǎn)主義的特征包括：公有制、按需分配、人們思想素質(zhì)提高、生產(chǎn)力極度發(fā)展。教學(xué)設(shè)計無法預(yù)測課堂出現(xiàn)的即時性因素，因而沒有必要追求設(shè)計與教學(xué)接榫。提倡在學(xué)生語言實踐活動中傳授知識，在傳授知識的過程中關(guān)注能力的培養(yǎng)。同時，在教學(xué)設(shè)計的過程中，還應(yīng)該注意教學(xué)評價方式的改變，及時對學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)進行鼓勵，將新的評價理念貫穿于學(xué)生的日?；顒樱鸬酱龠M學(xué)生發(fā)展的作用。同時，還要鼓勵學(xué)生主動參與、合作學(xué)習(xí)。教學(xué)設(shè)想涵蓋了教師對課文的整體理解和重點把握，它滲透著教師對課文的感知和研究，在此基礎(chǔ)上，教師應(yīng)以課標(biāo)為依據(jù)，確定學(xué)生學(xué)習(xí)某一篇課文要達到的“知識與能力，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀”三個緯度的目標(biāo)，根據(jù)不同的課文的需要設(shè)計教學(xué)內(nèi)容的重點和難點。二、進入情境，深入研究：為了深入理解連比的按比例分配，教師又把這個情境充分應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生進一步完成這一任務(wù)：“做480面紅旗的任務(wù)，分配給五年級三個班完成，怎么分配合理？”同時還設(shè)計了鞏固練習(xí)：體育老師選拔了80名同學(xué)組成彩旗隊，準(zhǔn)備按3 : 5 :2編排成紅色、藍色、黃色三支隊伍，你知道藍色隊伍的人數(shù)是多少嗎？我班共有49人報名參加各項目比賽，其中男女運動員人數(shù)的比是4 :3，你知道我班代表隊有多少名女運動員嗎？三、聯(lián)系實際，學(xué)有所用：在教學(xué)活動中，有時不只創(chuàng)建一個情境，而是教師利用聲音、畫面、實物場景等多種手段創(chuàng)設(shè)多種情境。教材用蔬菜種植面積和混凝土的配置作為例題，學(xué)生缺乏這一方面的生活經(jīng)驗，因此在教學(xué)這一部分的內(nèi)容時，我重組了教材：采用學(xué)校開運動會進行頒獎和做小紅旗等情境讓學(xué)生感受到身邊的分配，學(xué)有所得，學(xué)有所用。二、解決實際問題。第一篇：繼續(xù)教育實踐成果展示《按比分配》教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握按比例分配的應(yīng)用題的特征和解題方法，并能正確進行解答。生活中的確有很多這樣的例子，需要把一個數(shù)量按照一定的比例來進行分配。一、情境引入，切入課題：好的課題導(dǎo)入能引起學(xué)生的知識沖突，打破學(xué)生的心理平衡，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、好奇和求知欲，能引人入勝，輝映全堂。這多種情境，應(yīng)該是一個環(huán)環(huán)相扣，層層遞進、階梯式的情境系統(tǒng)。如第13課《山中訪友》一文的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計有三：（1）體會、學(xué)習(xí)本文寫景狀物的手法，提高自己的寫作水平；（2）養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣，做生活的有心人；（3）感受熱愛大自然、熱愛生命的美好情感。還學(xué)生以學(xué)習(xí)的主動權(quán)，靈活采用讀、聽、看、演、討論、爭辯等各種形式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中掌握知識，提高能力，培養(yǎng)情感?？刹扇∫韵路绞剑海?）學(xué)生自我評價。同時，要明確在語文教學(xué)中讓學(xué)生掌握一定的知識不是終極目的，而是為了培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，健全人格。重要的是應(yīng)該能夠根據(jù)課堂教學(xué)“生成性”的特點靈活處理，正如蘇霍姆林斯基所說：“真正的教學(xué)技巧和藝術(shù)在于一旦有這種必要，教師就能隨時改變自己的授課計劃。由此可見，農(nóng)民的思想素質(zhì)對于農(nóng)村全面發(fā)展有著不容忽視的作用。我們此次的調(diào)研目的是全面掌握當(dāng)前青年農(nóng)民和農(nóng)民黨員思想發(fā)展?fàn)顩r，并探究如何充分發(fā)揮廣大青年農(nóng)民和農(nóng)民黨員的優(yōu)勢作用，如何凝聚廣大青年農(nóng)民和農(nóng)民黨員的智慧和力量，促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定。村長向我們介紹了當(dāng)前本村農(nóng)業(yè)發(fā)展中土地、人力資源利用、農(nóng)業(yè)材料費用投入等一系列情況，農(nóng)業(yè)發(fā)展中前景廣闊。(三)道德觀念新舊交織。第四篇：實踐成果展示要求（最終版）實踐成果展示要求根據(jù)《項目實施方案》，實踐研修是本次培訓(xùn)的一個重要環(huán)節(jié)，通過在崗實踐、反思、再實踐、再反思的良性循環(huán)過程，逐步提升實踐教學(xué)及教育科研能力?，F(xiàn)將實踐研修成果提交做如下要求，學(xué)科教師及教輔人員請在“實踐成果展示 ”欄目中根據(jù)所發(fā)布的要求提交兩篇實踐成果。在成果匯報、展示過程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，讓學(xué)生體驗實踐出成果的喜悅感與成就感，增強其自信心。）下面有請主持人上臺主持，大家鼓掌歡迎。（每個成員通過幻燈片介紹）我們小組匯報完畢，謝謝大家！主持人乙：聽了奇妙組的介紹，真是太有趣了。最后有請“保護動物”小組的成員給大家做宣傳。大家走出教室，走進家庭，融入社會，了解動物，收獲挺大。??（點評：綜合實踐活動總結(jié)交流階段，教師以學(xué)生在活動過程中的感性認識為基礎(chǔ)幫助學(xué)生形成一些理性認識，提煉出一些解決問題的基本方法和程序，讓學(xué)生在綜合實踐活動的過程中真正既獲得了健康積極的體驗又學(xué)會了一些生活成長的技能和方法。情感目標(biāo)：學(xué)生通過與同學(xué)合作，體驗合作的樂趣。我們?yōu)榱俗屚瑢W(xué)們更全面地了解相關(guān)信息，利用網(wǎng)絡(luò)在課余指導(dǎo)同學(xué)們簡便、快捷地進行資料查詢。（播放課件）經(jīng)過前面一個周期的實踐活動，我相信大家對“白色污染”有了 更深刻的了解，下面請各組成員展示一下你們的成果。能力目標(biāo)：通過活動，培養(yǎng)學(xué)生運用觀察、調(diào)查、上網(wǎng)等方法獲取信息的能 力；學(xué)會設(shè)計和制作匯報課件，學(xué)會撰寫調(diào)查報告、訪談記錄；并在實踐中增 強團隊合作能力和人際交往能力。《南孚電池廣告引發(fā)的思考》“廣告真人秀”的形式匯報部分成果。下面還有哪個組為大家匯報？好，有請“閃閃光源組”為大家作匯報。下面還有哪個組為大家匯報呢？掌聲有請“精英小組”。（教師巡視指導(dǎo)）哪位同學(xué)能代表自己小組說說“收獲”和“不足”，好！有請這一組的代表。他們精彩匯報結(jié)束了，同學(xué)們從中得到了哪些收獲？或是覺得匯報還存在哪些不足？下面各小組討論 交流后填寫評分表。網(wǎng)絡(luò)參考文獻地址。生活小發(fā)現(xiàn)：堿性電池再利用的小竅門。要認真觀看、仔細傾聽和體會學(xué)習(xí)。同學(xué)們從中得到了哪些收獲？或是覺得匯報還存在哪些不足？下面各小組討論交流后填寫評分表。說得非常好，提出的不足希望“釣魚島小組”能夠參考改進。下面還有哪個組為大家匯報？好，有請“釣魚島小組”為大家作匯報。網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查的結(jié)果分析與匯報。針對電池的種類、型號及其用途作分類匯報。全組員發(fā)起倡議，拓展活動計劃報告?！净顒訙?zhǔn)備】多媒體課件、學(xué)生課前搜集的資料、訪談記錄??研究方法】收集法、調(diào)查法、網(wǎng)絡(luò)搜索法、匯報法??【活動過程】一、