【正文】 彩的燈市場景和各式各樣的花燈，抓住燈市活動(dòng)中最熱鬧歡快的燈市場景或繪畫出造型獨(dú)特的花燈。六、課的拓展：欣賞有關(guān)節(jié)日活動(dòng)的照片、詩詞，在詩詞中尋找中國傳統(tǒng)節(jié)日的活動(dòng)，體驗(yàn)古人在詩詞中表達(dá)出的對于節(jié)日的情感。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。課時(shí)安排： 第一周：節(jié)日 第二周：看花燈 第三周：水墨變體畫 第四周：穿穿編編 第五周：紙卷魔術(shù) 第六周：罐和壺 第七周：適合紋樣 第八周：車第九周：我設(shè)計(jì)的車 第十周：我造的車 第十一周：乘車印象第十二周：色彩的對比和和諧 第十三周：染紙第十四周：套色紙版畫 第十五周：看新聞,畫新聞 第十六周：石頭中的生命 第十七周：環(huán)境小設(shè)施第十八周：我設(shè)計(jì)的環(huán)境小設(shè)施第一課 節(jié) 日教學(xué)目標(biāo)(1)引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)節(jié)日,回憶豐富多彩的節(jié)日場景,抓住節(jié)日活動(dòng)中具有表現(xiàn)力的一面,讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用不同材料不同繪畫方法,發(fā)揮想像表現(xiàn)熱鬧的節(jié)日場景,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和造型能力.(2)通過對本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生在感受討論表演繪畫制作表現(xiàn)節(jié)日的有關(guān)活動(dòng)中,激發(fā)學(xué)生對美好生活的熱愛,更好地體驗(yàn)節(jié)日給我們的生活用品學(xué)習(xí)帶來的樂趣,從而掌握節(jié)日場面的表現(xiàn)方法。提高學(xué)生的創(chuàng)造力及表現(xiàn)事物的能力，發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。（3）老師介紹花燈歷史：老師結(jié)合課件介紹觀燈活動(dòng)的來歷及相關(guān)花燈的品種和相關(guān)知識，增強(qiáng)學(xué)生對節(jié)日風(fēng)俗活動(dòng)和民間藝術(shù)的了解。讓學(xué)生在體驗(yàn)生活中了解中國傳統(tǒng)節(jié)日，引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)觀念文化。（2）欣賞：方案一：教師在多媒體上播放中外名畫，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。請學(xué)生代表上黑板試畫，其他學(xué)生在草稿紙上試畫。六、作業(yè)展評：學(xué)生介紹自己的作品，師生共同講評。B、在草稿紙上用鉛筆參照書上提供的三幅畫進(jìn)行變體畫的創(chuàng)作。八、拓展：將傳說中的八仙和門神創(chuàng)作成水墨變體畫。參觀活動(dòng)：帶領(lǐng)學(xué)生到穿編手工藝廠參觀，讓學(xué)生親身體驗(yàn)現(xiàn)場制作的氣氛，并與穿編藝人進(jìn)行交談，感受中國穿編藝術(shù)的博大精深。第二課時(shí)一、用鉛筆畫底稿。上網(wǎng)查詢一些有關(guān)穿編的資料。建議課時(shí)：1~課時(shí)教學(xué)過程：教學(xué)思路：一、觀看碟片：教師播放碟片《動(dòng)物世界》，學(xué)生欣賞，能否說說你在碟片中看到了哪些動(dòng)物？猜謎語：教師播放電腦課件：動(dòng)物謎語。三、交流與評價(jià)：以“紙卷世界”的形式展示作業(yè)，讓學(xué)生介紹作業(yè)，讓學(xué)生介紹一下自己是如何構(gòu)思制作的。學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫用具，課前收集的關(guān)于罐和壺的資料。制作好的作品若干。提高美化生活的能力。五、這就是我們今天學(xué)的適合紋樣的最重要的兩點(diǎn)要素：外框形狀和內(nèi)部的構(gòu)成。看一看是不是合適。外框形狀的選擇、設(shè)計(jì)，內(nèi)部構(gòu)成的選擇、設(shè)計(jì)，色彩的選擇、設(shè)計(jì)紋樣一、也分兩種，一種是對稱，一種是平衡。另一方面，通過各項(xiàng)設(shè)計(jì)，豐富物質(zhì)生活和精神生活，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。六、課堂小結(jié)，課后延伸，同學(xué)們不但幫老師完成了《山城交通圖》，而且還都成了很棒的“汽車造型設(shè)計(jì)師”。（教師作為工作人員，在背投電視上放各種造型的車子行進(jìn)的實(shí)鏡錄像）唉！同學(xué)們請幫幫我，設(shè)計(jì)些“美車”來吧？②、彩色小交警（掛有“彩色小交警”胸卡）： 我是來自“未來”世界的交警，在馬路上看著各種色彩鮮艷、造型新穎的車子輕輕在我身邊駛過，還能聽到隨車飄過的優(yōu)美音樂，??！工作就是享受?。ú示f話時(shí)，背投電視上放各種色彩鮮艷、造型新穎的動(dòng)物造型車子開過的動(dòng)畫。}小主持人：同學(xué)們，未來世界的車子真是太美妙了，不單造型美觀有趣，而且功能強(qiáng)大 [師板書：造型、功能]，你想設(shè)計(jì)什么造型和功能的未來車子呢？請同學(xué)們以小組為單位，盡情的展開討論?。ń處熥鳛闀泦T根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行板書。二、“未來世界車輛設(shè)計(jì)展示會(huì)”先畫好的學(xué)生把作品貼到小黑白上，并且可以參觀別的小組的創(chuàng)作。在動(dòng)手操作中進(jìn)行大膽創(chuàng)作。教師出示并介紹各種制作材料，啟發(fā)運(yùn)用已有的剪、割、粘貼等技能進(jìn)行制作。介紹自己的作品，引導(dǎo)關(guān)注他人作品的不同之處。教學(xué)重點(diǎn)：通過看看、說說、想想、畫畫方式，回憶乘車時(shí)印象，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，培養(yǎng)熱愛生活、尊老愛幼的情感。學(xué)生選擇一種自己喜歡的繪畫風(fēng)格，創(chuàng)作一幅《乘車印象》。鄰近色對比：容易形成統(tǒng)一又富有變化的色彩面貌。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：不同的折疊方法和染制方法，色彩的搭配和染色的方法。(教師拿出扎染圍巾讓學(xué)生看)師:扎染的運(yùn)用很廣泛，除了剛才同學(xué)們說的這些，還有背包、領(lǐng)帶、桌布等都用了扎染的方法。六、深入研究，發(fā)散性思維：同學(xué)們，這些染紙?zhí)懒?，這樣美麗的染紙，到這兒是不是 就結(jié)束了，他們有什么用途？干什么用？師：對，只要我們展開想象的翅膀，發(fā)揮我們的聰明才智，就會(huì)制做出更加獨(dú)特的作品來。教學(xué)難點(diǎn)：拓印的程序，涂色的要領(lǐng)。四、交流評價(jià)，深化提高。這時(shí)教師可引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表欣賞感受：整件作品給你的感覺是怎樣的？跟上一節(jié)課學(xué)到的制作方法一樣嗎？你知道怎樣完成這樣的作品嗎？二、觀察、演示。也可以上網(wǎng)查一下紙版畫的制作方法過程，和它的藝術(shù)特色。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，老師手里有一塊普通的石頭，這塊石頭有生命嗎 你聽過石頭中有生命嗎通過本課的學(xué)習(xí)，這個(gè)答案肯定會(huì)“水落石出”。南朝石碑，由碑首、碑身。在石頭上畫一畫，畫完后舉手。教師準(zhǔn)備：錄像，小設(shè)施的圖片。欣賞范圖讓學(xué)生欣賞國外大師的作品，仔細(xì)去看看他們怎樣去創(chuàng)新的，他們都設(shè)計(jì)了哪些小設(shè)施，這些年來設(shè)施都有哪些特殊功能。作業(yè)講評：在作業(yè)講評中可以先讓學(xué)生自評，然后同學(xué)之間進(jìn)行互評，評選出“小小設(shè)計(jì)家”。課前收集的相關(guān)圖片資料。在此過程中，教師從顏色、造型、質(zhì)感、用途、裝飾性等方面介紹具有特殊功能的小設(shè)施，讓學(xué)生初步認(rèn)識“什么是小設(shè)施？”。C、用色：具有時(shí)代特色及藝術(shù)性。第二篇：蘇少版美術(shù)第八冊教案您現(xiàn)在的位置： 中國教案網(wǎng) 教案 美術(shù) 小學(xué)美術(shù)教案 文章正文蘇少版美術(shù)第八冊教案課題一：冬天的回憶教學(xué)（）內(nèi)容：課本第12頁的冬天的回憶。三、欣賞回憶：先帶著學(xué)生對課本上所出現(xiàn)的范作進(jìn)行欣賞性評價(jià)，接著提問：冬天有什么特征？你對冬天有何認(rèn)識？結(jié)合范圖引導(dǎo)學(xué)生從天氣、城市鄉(xiāng)村景色人們的穿著、動(dòng)作、姿態(tài)等到方面回憶冬天的特征。要求學(xué)生對自己的作品進(jìn)行自己評，并對同學(xué)的作品進(jìn)行評價(jià)。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、繪畫表現(xiàn)力。學(xué)生試畫，教師行間巡視。這是什么？你是怎樣看出來的？你能學(xué)著齊白石的樣子畫出不同形態(tài)的牛嗎？課題三：水墨游戲變體畫教學(xué)（）內(nèi)容：教材第3頁的水墨游戲變體畫。四、請同學(xué)們小結(jié)一下變體畫的一些特征。布置作業(yè)。（扇形、扇面、圖案）二、你知道扇面還有什么樣的圖案嗎？三、出示“空白扇”與畫有優(yōu)美山水的扇子？讓同學(xué)選擇自己喜歡的一把，并讓學(xué)生說明一下理由。并對同學(xué)的作品進(jìn)行評價(jià)，同時(shí)教師進(jìn)行點(diǎn)評。播放“先民制陶“的模擬場景。操作領(lǐng)域：學(xué)習(xí)制作的方法，能做一個(gè)簡單的“罐和壺“情感領(lǐng)域：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，創(chuàng)造能力和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。五、制作“罐和壺”，可以模仿書本，也可以自己想像。課題七：我做的罐和壺（二）教學(xué)（）內(nèi)容：教材第1011頁的我做的罐和壺。二、傾聽“罐和壺”的對話。有的在我身上畫了卡通人物，……。同桌合作完成一件作品。練習(xí)、掌握繪制方法。如房子、鞋子、樹、人物等自然形，各題材均涉及，讓學(xué)生重新排列，作拼色游戲。課題九：純度漸變教學(xué)（）內(nèi)容：教材第13頁的純度漸變。教學(xué)（）準(zhǔn)備：要求學(xué)生準(zhǔn)備好作業(yè)所需的工具材料。學(xué)生觀察、討論，試著調(diào)配色彩。教學(xué)（）目的：認(rèn)知領(lǐng)域：認(rèn)識什么是適合紋樣，了解適合紋樣的種類及特點(diǎn)，掌握適合紋樣的設(shè)計(jì)方法。紋樣設(shè)計(jì)時(shí)單元與單元之間的統(tǒng)一性、均衡性與整體性。這些紋樣在我們的日常生活中經(jīng)常被應(yīng)用，除了書中展現(xiàn)的，你們平時(shí)還在哪兒見過。二、這種有外框的紋樣，也叫適合紋樣。為了說明每種方法的特點(diǎn)，要讓學(xué)生多欣賞不同范圍，還可以繪制三幅范圖，畫上的紋樣一半是輪廓線，另一半分別暖和點(diǎn)、線、面描繪，以便比較。教學(xué)（）目的：認(rèn)識領(lǐng)域：學(xué)習(xí)、掌握套色紙版畫的拓印方法，了解版畫的藝術(shù)特色。教學(xué)（）過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。Ｂ、講清評分的方法。教學(xué)（）準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀，紙、宣紙、等。以同桌的形式，根據(jù)自己喜歡的形象進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)（）重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解風(fēng)箏的左右對稱的特征，認(rèn)識、熟悉風(fēng)箏的種類。生生互評、取長補(bǔ)短、修改畫面。教學(xué)（）過程：一、引導(dǎo)階段：學(xué)生分小組共同欣賞每人帶來的飛機(jī)模型與圖片，交流飛機(jī)的背景資料，教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察飛機(jī)的背景資料，教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察飛機(jī)漂亮的外形與顏色，想一想科學(xué)家為什么這樣設(shè)計(jì)。教師多鼓勵(lì)學(xué)生多改變飛機(jī)的外形。情感領(lǐng)域：通過設(shè)計(jì)飛機(jī)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的愉快，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究精神。師：教師利用多媒體播放一段科幻電影，讓學(xué)生體驗(yàn)在未來世界生存的感受。學(xué)生觀察：人第一架飛機(jī)到最新的飛機(jī)，它們的功能和造型都有哪些特點(diǎn)和變化。課堂小結(jié)。新穎的模擬情境激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)（）目的：認(rèn)知領(lǐng)域：進(jìn)一步了解飛機(jī)的基本構(gòu)成，激發(fā)學(xué)生科學(xué)的熱愛之情。想像和描繪。你們愿意做這個(gè)游戲嗎？看誰能夠設(shè)計(jì)出新型的飛行器，帶帶著人們飛向一太空。教學(xué)（）重點(diǎn)：研究新型飛機(jī)的特點(diǎn)，通過討論發(fā)展學(xué)生的想像力與創(chuàng)造力。五、課后拓展。二、欣賞錄像：觀看我國空軍演習(xí)的錄像資料。課題十五：飛機(jī)教學(xué)（）內(nèi)容：教材第2223頁的飛機(jī)。教學(xué)（）過程：一、教學(xué)（）新課導(dǎo)入新課：提問：你玩過風(fēng)箏嗎？都玩過哪些風(fēng)箏？欣賞多種風(fēng)箏，了解左右對稱的特征：教學(xué)（）生如何玩風(fēng)箏，從風(fēng)箏結(jié)構(gòu)與放飛的關(guān)系，讓學(xué)生了解風(fēng)箏能平衡飛在空中的起碼條件就是左右對稱。五、反思、拓展。教師出示上一節(jié)課學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。課題十三：套色紙版畫（二）教學(xué)（）內(nèi)容：教材第1819頁的套色紙版畫。教師出示紙版畫，啟發(fā)學(xué)生思考：這些作品是怎樣制出來的？引出課題：套色紙版畫二、啟發(fā)引導(dǎo)，積極探索。學(xué)會(huì)的程序，涂色的要領(lǐng)。五、圖案教學(xué)（）促進(jìn)學(xué)生形象思維和邏輯思維能力的發(fā)展，培養(yǎng)耐心、細(xì)致、整潔、有計(jì)劃的工作學(xué)習(xí)習(xí)慣，把學(xué)到的知識技能聯(lián)系實(shí)際，加以運(yùn)用。這樣的圖案才是真正的適合某種外形的圖案。課題十一：適合紋樣教學(xué)（）過程：一、導(dǎo)入新課：將不同的花樣置于外框里，比如三角形、方形、菱形等。二、討論，你們覺得它美在何處？若有不足你認(rèn)為怎樣調(diào)整會(huì)更好嗎？三、利用收集的各種材料進(jìn)行“拼擺”：如火柴、豆子……四、大家擺出了這么多漂亮的紋樣，紋樣的組織方式各種各樣，你們看它們是用了哪些方式？放射、直立，……大家真了不起，無意中竟擺出了這么多的方式。情感領(lǐng)域：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力、想法像力、創(chuàng)造力。四、布置作業(yè)。從顏料中的色彩著手，找出紅、黃藍(lán)等各種系列的色彩。操作領(lǐng)域：要求學(xué)生通過色彩純度漸變的調(diào)配練習(xí)，學(xué)會(huì)色彩，掌握其繪制的方法。這兩、次拼擺練習(xí)，就是兩次練習(xí)不同范圍：一種是自然形，一種是線條幾何形。教學(xué)（）難點(diǎn)：草稿圖的設(shè)計(jì)，色條、色塊的布局，設(shè)想添色后的有序排列。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。班上能力強(qiáng)的同學(xué)介紹如何做壺身，怎樣做壺底，怎樣將壺身與壺底相聯(lián)。加上裝飾，給“罐和壺”穿上漂亮的外衣，可以把自己喜歡的故事、人物、花卉等畫在上面，啟發(fā)學(xué)生熱愛生活，珍愛在大自然。操作領(lǐng)域：鞏固已學(xué)的泥土制作方法，能獨(dú)立創(chuàng)作新奇別致的造型和進(jìn)行裝飾。教師指導(dǎo)。教學(xué)（）難點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作的方法，并可以加上一些裝飾。二、展示：遠(yuǎn)古、古代、近代、現(xiàn)代有代表性的“罐和壺“。課題五：罐和壺教學(xué)（）內(nèi)容：教材第67頁的罐和壺。四、欣賞范作：請同學(xué)們選擇自己最喜歡的一幅扇面，并說出原因。教學(xué)（）目的：通過各種扇子的欣賞，了解祖國傳統(tǒng)文化的精髓，從而增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。六、你們也想作一次變體畫的嘗試嗎？老師相信同學(xué)們畫得一定比課本上的還要好！七、學(xué)生練習(xí)。通過水墨畫練習(xí)，感受水墨技法的獨(dú)特，增強(qiáng)對祖國文化的熱愛?！蹲冃蔚呐！贰＝虒W(xué)（）過程：一、欣賞錄像片《變形的牛》，了解自然界的牛的千姿百態(tài)。八：展評：舉行以冬天的回憶為主題的作品展示會(huì)。表現(xiàn)出冬天的特征。利用水粉顏料、畫筆，對頭腦中的生活形象進(jìn)行藝術(shù)加工，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，感受利用水粉畫材質(zhì)表現(xiàn)出來的獨(dú)特的藝術(shù)效果。E、整體：具有較高的觀賞性和實(shí)用價(jià)值。教師提供網(wǎng)絡(luò)資源——“小設(shè)施資料庫”，并讓同座位兩名同學(xué)以小組的形式共同進(jìn)入“資料庫”自主學(xué)習(xí)，查閱資料，選擇一幅讓你印象最深的圖片，重點(diǎn)從“優(yōu)”、“缺”方面觀察，提出自己的想法和建議。欣賞圖片，了解創(chuàng)作意圖。三、課后拓展你是否可以根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況為學(xué)校設(shè)計(jì)一個(gè)既實(shí)用又美觀的環(huán)境小設(shè)施呢？第18課 我設(shè)計(jì)的環(huán)境小設(shè)施教學(xué)目標(biāo)：能夠從顏色、造型、質(zhì)感、用途等方面了解生活中的小設(shè) 施，并認(rèn)識這些設(shè)施為我們的生活提供了方便。報(bào)刊亭里有電腦顯示，你可以自由地選擇查閱每本書的大概內(nèi)容然后再?zèng)Q定是否買下，這樣也可以書的損傷。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、引導(dǎo)階段師生互動(dòng)：教師在課前到街上去拍了許多的環(huán)境小設(shè)施然后制作成課件，現(xiàn)在與同學(xué)們一同分享。還有一些游人在石人石獸上亂刻亂畫。碑首呈圓形，碑身呈長方形，碑座為龜趺形，三、學(xué)生做習(xí)題，檢查學(xué)生探究的效果（1）、右圖中的石獸叫什么？（2）、石碑底下壓著的是什么動(dòng)物？（3）、下面哪種動(dòng)物有翅膀？（4）、看了剛才的資料，你覺得石頭中有生命嗎？講評剛才的習(xí)題，結(jié)合學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行靈活講解。學(xué)生欣賞。討論一下，近來的重大新聞。學(xué)生觀察體會(huì)所做的兩個(gè)底版與主版與上一節(jié)課的底色版印刷結(jié)果有什么不一樣？三、實(shí)踐操作。Ｂ、講清評分的方法。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。）七、小結(jié)：同學(xué)們