【正文】 書和育人割裂，只顧教書，不管育人，這是淡忘了自己的社會(huì)角色，缺乏職業(yè)道德。在教學(xué)過(guò)程中，要體現(xiàn)有效教學(xué)，也就是指通過(guò)教師在一段時(shí)間的教學(xué)后，學(xué)生所獲得的具體進(jìn)步或發(fā)展。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的還是品德。通過(guò)“立德樹(shù)人教書育人”的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為思想政治教育或心理健康教育不僅是個(gè)人的事，應(yīng)該是學(xué)校所有部門和工作人員的責(zé)任和義務(wù)。良好個(gè)性體現(xiàn)何在？那就是，合理地進(jìn)取，合理地忍讓，適當(dāng)時(shí)敢于競(jìng)爭(zhēng)，關(guān)鍵時(shí)能顧全大局。要是當(dāng)年清華大學(xué)也只招收全科合格的考生的話，中國(guó)肯定會(huì)少了個(gè)歷史學(xué)家吳晗；要是美國(guó)的公司錄用員工時(shí)一律要本科畢業(yè)生的話。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表，當(dāng)好學(xué)生的榜樣，在學(xué)生的思想政治教育工作中作出貢獻(xiàn)。如果說(shuō)智慧要靠智慧來(lái)鑄就，那么愛(ài)心要靠愛(ài)心來(lái)培養(yǎng)。不要抱怨學(xué)生不懂感情，不要抱怨一代不如一代，而要問(wèn)問(wèn)，我們付出了多少情感?！弊鳛榻處?，就是要熱愛(ài)自己的職業(yè)，只有擁有一顆對(duì)工作的無(wú)限熱愛(ài)之心，你才能忠實(shí)地履行自己的職業(yè)職責(zé)，才會(huì)有強(qiáng)烈的職業(yè)責(zé)任感，才能激發(fā)自己為這一事業(yè)忘我工作的熱情，才能為培養(yǎng)下一代盡心盡力。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。老師的表?yè)P(yáng)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)也有一定的促進(jìn)作用。我們?cè)诮虒W(xué)工作中付出了辛勤的汗水，付出了我們的愛(ài)心，我們一定會(huì)收獲學(xué)生的愛(ài)戴和尊敬，收獲滿園的桃李，這就是我作為一名教師的孜孜以求的人生目標(biāo)。我們的社會(huì)不光需要學(xué)者，還需要專家；既需要全才，也需要專才。教師要立德先立師，樹(shù)人先正己，是決定學(xué)生立德樹(shù)人成敗的關(guān)鍵?！靶薜隆笔腔A(chǔ)，修好公德又修好私德，才能真正擔(dān)起歷史賦予的重任。于實(shí)處用力，從知行合一上下功夫，核心價(jià)值觀才能內(nèi)化為人們的精神追求，外化為人們的自覺(jué)行動(dòng)。只有這樣齊心合力，才能把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教書、育人的全過(guò)程之中。青年要把艱苦環(huán)境作為磨煉自己的機(jī)遇，把小事當(dāng)作大事干，一步一個(gè)腳印往前走?！昂V實(shí)”是關(guān)鍵。要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫徹到依法治教、依規(guī)治校的實(shí)踐中?？鬃釉缇驼f(shuō)過(guò)，要“因材施教”，這也讓我知道要對(duì)學(xué)生的參差不其要細(xì)心和耐心教導(dǎo)！在此我一定會(huì)在今后的工作中會(huì)更加努力!第五篇：立德樹(shù)人,教書育人立德樹(shù)人，教書育人——學(xué)習(xí)“堅(jiān)持立德樹(shù)人 加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育”的學(xué)習(xí)心得董海林2015年11月11日通過(guò)對(duì)“堅(jiān)持立德樹(shù)人 加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育”的精神的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到立德樹(shù)人，教書育人的重要，如何立德樹(shù)人，把培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教書、育人的全過(guò)程，是值得思考的問(wèn)題。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。作為教師，不僅要愛(ài)自己的事業(yè)，更要愛(ài)所有的孩子。首先要做個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的天平，嚴(yán)愛(ài)結(jié)合，平等地對(duì)等每個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。在2009年我擔(dān)任六年級(jí)，我經(jīng)常要求學(xué)生要講究衛(wèi)生，保持教室清潔，讓我們?cè)谑孢m的環(huán)境中學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。我以前教過(guò)一位男生，因自己的父母離異自暴自棄,認(rèn)為父母不要自己了,