【正文】 創(chuàng)新作為專業(yè)社團建設貫徹始終的靈魂，作為衡量專業(yè)社團工作的最基本的尺度，把是否具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新眼光，作為專業(yè)社團存在和發(fā)展的基本依據(jù)。在校內(nèi)招聘各活動小組的輔導教師，并做好各活動小組的“六定”安排。定內(nèi)容：各組要按照學校的統(tǒng)一安排，結合本組實際，依據(jù)教師特長與學生特點在規(guī)定范圍內(nèi)確定活動小組的名稱及內(nèi)容。二、組織機構（一）領導小組： 組長：夏興忠副組長：黃山黃丹李元東成員：李恭君賴明群段曉華蘭榮鋒各活動小組組長（二）檢查人員 周一：李恭君、周二：蘭榮鋒、周三：賴明群、周四：段曉華、（三）活動小組：數(shù)學愛好者小組： 組長：鄧科華 組員：外語愛好者小組： 組長：馬利華 組員：寫作、書法愛好者小組： 組長：李素華 組員：繪畫愛好者小組： 組長：呂昌平組員：主持、禮儀愛好者小組： 組長：張云 組員：手工愛好者小組： 組長： 組員：籃球愛好者小組： 組長： 組員：乒乓球愛好者小組： 組長： 組員：影視制作愛好者小組： 組長：吳光偉 組員：田徑愛好者小組： 組長：羅川 組員：三、遵循原則實踐性和創(chuàng)造性相結合的原則第二課堂活動重在培養(yǎng)學生的綜合能力，要讓學生在活動中動腦筋，多思考，多想象，多動口，勤動手，注重教師對學生的引導，鼓勵學生勇于實踐，大膽創(chuàng)新，獨立思考，培養(yǎng)觀察、思考和解決問題的能力。這既能激勵學生崇尚科學、追求真知；又能豐富他們的校園文化生活，挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力；還能培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學生綜合能力，促進學生全面發(fā)展。第一篇：第二課堂活動方案20172018學期第二課堂活動方案第二課堂事課堂教學的延伸，也是個科教學的有機組成部分。為深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，鼓勵學生積極參與第二課堂活動。自立性和導向性相結合的原則學生參加自已喜歡的活動項目，教師要認真安排活動內(nèi)容，有目的、有計劃指導好學生，讓學生學有所得，學有所獲。定學生：在活動小組組長的指導下學生可自己選擇參加一項活動，組織報名，確定人員，落實人數(shù)。在校內(nèi)招聘和組織學生參加各活動小組。創(chuàng)新，是工作理念的創(chuàng)新，是專業(yè)社團的合理定位和其在校園文化建設、高職學生成長成材功能的“多維度”發(fā)揮的探索；創(chuàng)新，是管理、組織形式的創(chuàng)新，是對社團建立穩(wěn)健、高效日常運作模式的探索，是工作方法、工作過程的創(chuàng)新；創(chuàng)新，是專業(yè)社團在校園重大活動中組織、運轉的創(chuàng)新，是對活動內(nèi)容、活動形式的探索，活動含金量的提升，活動影響力、凝聚力的擴大，對校園文化的貢獻和支持率的提升。同時選拔優(yōu)秀學生協(xié)助教師輔導，充分發(fā)揮高年級和技術骨干學生的作用，對低年級學生進行傳幫帶。（文藝隊，主持人隊，早餐服務隊，新動向聯(lián)盟協(xié)會，實事政事論友會，體育各類協(xié)會）2．建議學生社團在成立之初一般有著自主性、松散性和成員廣泛性的特點，如果學校對社團重要性的認識不足、把握不夠，社團也可能會出現(xiàn)一些問題。應在第一課堂開設的課程基礎上，制定第二課堂教育計劃、活動方案、實施方案。學生的職業(yè)技能培養(yǎng)活動應結合所學專業(yè)開展。為此，必須建立受教育主體——大學生職業(yè)技能和創(chuàng)新能力的評價體系，對學生職業(yè)技能培養(yǎng)、訓練的全過程進行跟蹤調(diào)查，通過測試、信息反饋的結果，來反映教育、培訓的效果和評價學生創(chuàng)新能力和動手能力的變化，這是培養(yǎng)大學生職業(yè)技能和創(chuàng)新能力工程中必不可少的重要指標。本學期由政教處、教務一處、團委統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)開展第二課堂活動。開始第一個游戲“我信任你”。第一階段：一個人帶眼罩行走，另一人手牽手，可以提示，但不能語言提示；第二階段：一人帶眼罩行走，另一人在其左右，但不能身體接觸，也不能使用語言提示；第三階段：一人帶眼罩行走，另一人與你保持一定距離，不能使用語言提示。“找東西”分組，根據(jù)班里的人數(shù)，具體分組，最好每組五人以上。并按順序排列起來，看哪一組最先完成。當每個成員雙手都握住其他人的手后，開始尋找路徑揭解開“手結”，但在這過程中握著的手不能松開，最終解開“手結”后大家是手牽著手圍成一個圈，可能會出現(xiàn)面部朝向相反方向。進行第二游戲（“解手結，化心結”），之后進行第三個游戲（“