【正文】 “立德樹人,做德藝雙馨的人民教師”演講稿轉(zhuǎn)眼間，踏上講臺(tái)身為人師已經(jīng)有二十多年了，一路走來，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。一天，她終于把手伸向了同學(xué)的衣袋。教師不但要注重言教，更要注重身教。人們都說教師是人類靈魂的工程師，因?yàn)榻處熞簧荚谟霉P耕耘，用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤。將心比心，以心換心。記得六年前，初登講臺(tái)，學(xué)校安排我任四年級(jí)英語和班主任工作。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表，當(dāng)好學(xué)生的榜樣，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，在教育教學(xué)工作中作出貢獻(xiàn)。杜老師所教的一個(gè)學(xué)生小曾，在五年級(jí)第一學(xué)期的第一單元測(cè)試中，只考了六分。將人文關(guān)愛，送進(jìn)學(xué)生心靈，把愛的種子播撒到每個(gè)學(xué)生心田。教師要尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。一切都好像沒有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏，與之沉淀的，是我依舊年輕不變的情懷！愛心立德，奉獻(xiàn)樹人，將使我們教師擁有充實(shí)的人生，我相信，當(dāng)我們離開這三尺講臺(tái)時(shí)，我們可以自豪地說：“天 空沒有留下我的痕跡，但我已飛過。因?yàn)槲覐氖轮疤斓紫伦罟廨x的事業(yè)。而心中的那份愛，將激勵(lì)著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽！甘愿吃苦，樂于奉獻(xiàn)，不斷進(jìn)取的教師精神，鑄成了教師立德樹人的核心—奉獻(xiàn)。冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有了一切?！蹲髠鳌吩唬骸按笊嫌辛⒌?，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽?！耙靶U產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛”，這是教育 的真理，給學(xué)生一張微笑的臉，會(huì)讓學(xué)生在掌握知識(shí)技能的同時(shí)也知道怎樣去笑看世界，笑對(duì)人生。雖說我們不具備金錢的富有，但我們?cè)诰裆鲜歉挥械?，有誰能像我們一樣，一舉手、一投足，一個(gè)美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話語，就能撥動(dòng)一個(gè)個(gè)美妙的心弦，就能帶給他們無限歡樂！我們是教師，就要奉獻(xiàn)，淡泊名利、安貧樂道，時(shí)刻不忘責(zé)任，一心想著事業(yè)。我們的奉獻(xiàn)像一泓清泉，是長年的流淌，是不計(jì)名利的付出。教師要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，舉止端莊，文明禮貌，衣著整潔，謙和謹(jǐn)慎，處處以文明行為帶動(dòng)學(xué)生，提高自己的思想境界、工作水平，用高尚的情操感染學(xué)生，為學(xué)生樹立可親、可敬、可信、可學(xué)的榜樣。為了學(xué)生一切，教好每一個(gè)學(xué)生，是教師的天職。杜教師深知“學(xué)困生“對(duì)班級(jí)的影響，更清楚轉(zhuǎn)化”學(xué)困生“的重要性。在以后的工作中，我要從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。立德樹人，首先要立師德，是教師在教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為規(guī)范。在學(xué)校組織的拔河比賽中，在選拔選手之余，我會(huì)與學(xué)生也來場拔河比賽；在主題班會(huì)上，我會(huì)讓學(xué)生盡情的去發(fā)揮他們想說的話，這樣更好地讓我了解每一個(gè)同學(xué)的心靈深處。面對(duì)著一張張純真質(zhì)樸的臉，一顆顆水晶般純凈的心，我想：教育事業(yè)也許擁有世界上最高利潤的回報(bào)，你播下的是一粒愛的種子，收獲的卻是整個(gè)美麗的人生。教師作為一盞指路明燈，為的就是指引學(xué)生走向正確的人生道路。其次，要用一顆“關(guān)愛”的心去呵護(hù)學(xué)生。中國夢(mèng)，是我們每個(gè)中國人的夢(mèng)想，小學(xué)教師的工作千頭萬緒，教無定法，學(xué)有法。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥?？炭嚆@研業(yè)務(wù)。桃李不言，下自成蹊。在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，很多地方都會(huì)使用到演講稿，相信寫演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的教師立德樹人演講稿3篇，希望對(duì)大家有所幫助。其實(shí)，在我身邊，就在我們生活當(dāng)中，我也不時(shí)被深深的感動(dòng)著，因?yàn)橛兄S多平凡卻又偉大的領(lǐng)導(dǎo)和老師，他們年復(fù)一年，日復(fù)一日，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤!他們用不同的方式表達(dá)著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛心演繹著無悔人生!用無私的奉獻(xiàn)譜寫幸福的人生!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內(nèi)涵，用真和善哺育純潔的心靈，用愛與美鑄造閃光的靈魂!他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來人。每天早晨見到我時(shí)，他總是第一個(gè)沖到我的面前向我問好。我站在講臺(tái)上不知所措，只能任憑他們記下了。這件事使我深深體會(huì)到：調(diào)皮的孩子更需要愛!問題的關(guān)鍵在于：教師怎樣去捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，怎樣用愛心去滋潤他們幼小的心田，使他們?cè)趷鄣年柟饫镒聣殉砷L?！蔽覀儫o法延伸生命的長度，但我堅(jiān)信，只要我們對(duì)教育癡心不改，對(duì)學(xué)生播撒愛的雨露，就一定能拓展我們生命的寬度!鐵肩擔(dān)道義，愛心筑師魂。教師的一言一行、一舉一動(dòng)都被學(xué)生看在眼里，記在心里。教師不是一勞永逸的職業(yè)，我們每個(gè)人都需要虛心學(xué)習(xí)，向大家學(xué)習(xí)，向大教育家學(xué)習(xí)，向知名教師學(xué)習(xí)，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，甚至要向自己的學(xué)生學(xué)習(xí)。今天我的演講將圍繞愛的主旋律展開闡述！是的，愛是這個(gè)世界上最美妙的語言，特別是，自從走上這個(gè)三尺講臺(tái)，成為一名教師，我更加深刻的理解到愛在老師與學(xué)生之間的紐帶作用是有多么的重要。他還給了我一劑“靈丹妙藥”——“愛心”，七年以來,我時(shí)時(shí)刻刻都在用心詮釋這兩個(gè)字的真諦，用我的愛心感化、教育每一位學(xué)生。我們只有平等對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，做一個(gè)有愛心的人，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有了一切。而心中的那份愛，將激勵(lì)著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽！甘愿吃苦，樂于奉獻(xiàn)，不斷進(jìn)取的教師精神，鑄成了教師立德樹人的核心—奉獻(xiàn)。因?yàn)槲覐氖轮疤斓紫伦罟廨x的事業(yè)。一切都好像沒有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏，與之沉淀的，是我依舊年輕不變的情懷！愛心立德，奉獻(xiàn)樹人，將使我們教師擁有充實(shí)的人生，我相信，當(dāng)我們離開這三尺講臺(tái)時(shí)，我們可以自豪地說：“天空沒有留下我的痕跡，但我已飛過。所以教育應(yīng)把道德教育、文化教育置于同一高度，統(tǒng)籌兼顧方能培養(yǎng)國家之棟梁之才。我所教過的孩子很多，每個(gè)孩子的家庭背景也各不相同，那么對(duì)他們的教育也各不相同。只要我們以“愛”作為基礎(chǔ)，以學(xué)生的全面發(fā)展作為目標(biāo)，以靈活創(chuàng)新的教育方法作為動(dòng)力，“勤”字當(dāng)頭，就一定能將教育工作做好。對(duì)此，我怒不可遏，將他們狠狠地訓(xùn)斥一頓?！闭f的就是教師教育學(xué)生的首要目的是傳授做人的道理，其次才是知識(shí)技能。黨的十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào)：“努力辦好人民滿意的教育。教師的一言一行、一舉一動(dòng)都被學(xué)生看在眼里，記在心里。教師不是一勞永逸的職業(yè)，我們每個(gè)人都需要虛心學(xué)習(xí)，向大家學(xué)習(xí)，向大教育家學(xué)習(xí)，向知名教師學(xué)習(xí)，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，甚至要向自己的學(xué)生學(xué)習(xí)。作為教師，一般人認(rèn)為教學(xué)生的時(shí)間越長，越能了解學(xué)生，越有資格給學(xué)生下結(jié)論。恰是這次談話，才讓我對(duì)這個(gè)孩子有了更進(jìn)一步的了解。遇到這種情況，一定要耐心、客觀分析不良行為出現(xiàn)的原因，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)抓住、及時(shí)誘導(dǎo)，做到防微杜漸。同時(shí)，對(duì)家長的一些教育方法加以探討，提出建議，從家庭層面能夠全方位教育孩子。時(shí)刻告誡自己，別人的東西不能亂拿，君子愛財(cái)，取之有道，不能讓自己的不良行為有所抬頭，牢記小學(xué)生守則的相關(guān)內(nèi)容，力爭做一名合格的小學(xué)生。因?yàn)槔蠋煹膼坌暮蛯捜菪?，是通往學(xué)生心靈的橋梁，是打開學(xué)生心扉的鑰匙。這其中的酸甜苦辣我都細(xì)細(xì)的品味著。平時(shí)他喜歡和同學(xué)開玩笑，說是開玩笑，卻總是把同學(xué)弄哭。一開始我只是讓孩子去叫他來，可是連去了三個(gè)孩子都沒能把他叫來，孩子們說：“我們拉不動(dòng)，拉他的時(shí)候還打我們。我摸著他的頭說：“跟老師到辦公室去，我不批評(píng)你，我知道你肯定有委屈，老師只聽你一個(gè)人說。我接著說：“不過玩耍時(shí)也要注意輕重，如果在玩時(shí)讓同伴受傷也是不對(duì)的。在我和他爸爸近一個(gè)小時(shí)的交流中，最后達(dá)成了共識(shí)，第一不再在孩子面前詆毀他的媽媽，第二盡量多用說服教育，少打罵?！皯汛е鴮?duì)這一理念的憧憬，我踏進(jìn)了師范院校的大門。”《提醒幸?！泛秃⒆觽円黄鹈娉蠛＃号ㄩ_；《微笑走過花季》讓孩子們知道愛情是美麗的，但愛情之花需要開對(duì)時(shí)節(jié)，只有在恰當(dāng)?shù)募竟?jié)開放，才能結(jié)出豐碩的果實(shí)；《致那些不愿讀書的孩子們》珍惜現(xiàn)在的光陰，美好的未來在向我們招手……真誠的關(guān)心是打開孩子心門、促其養(yǎng)成良好習(xí)慣的鑰匙。沒有哪個(gè)孩子愿意當(dāng)問題孩子，我們要用寬容和愛去喚醒他們。我應(yīng)該多了解他們的心理狀況，用關(guān)心和愛一點(diǎn)一點(diǎn)的去感化他們?！碧ど先咧v臺(tái)，我正為實(shí)現(xiàn)這一切而努力著，我們帶著一顆為學(xué)生的愛心走上講臺(tái)，學(xué)生犯錯(cuò)誤了，老師與之談心，有難處了，老師幫助解決，我們不斷地向?qū)W生“提醒幸福”，而學(xué)生也不斷地讓我們感受到幸福。在講臺(tái)上，我們成了孩子們眼中的百科書和指南針，我們能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感，能體會(huì)到世上最真最純的友愛?！薄耙磺粺嵫獪毓释?，四季甘霖潤嘉禾”，我無悔我的選擇。”。我們的奉獻(xiàn)應(yīng)該是赤誠的奉獻(xiàn)、無私的奉獻(xiàn)、崇高的奉獻(xiàn)。這種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感。民主、平等、和諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育追求的目標(biāo)。第五篇：教師立德樹人——演講稿愛心立德奉獻(xiàn)樹人各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：大家好！今天，我演講的題目是《愛心立德奉獻(xiàn)樹人》 2010年，我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校，開始了向往已久的教學(xué)生涯，這三尺講臺(tái)和我接下了不解之緣?！痹诮甑慕虒W(xué)工作中，我用愛去滋潤每一個(gè)孩子稚嫩的心靈，在孩子們的作文中他們這樣寫到：“假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我燎原的星火……”“如果說我們是彩虹，那您就是太陽，給予我們七彩之光；如果說我們是魚兒，那您就是水中的空氣，給予我們清新的呼吸；如果說我們是小草，那您就是春季的雨滴，給予我們生命的源泉……”“您讓我們瘋狂，讓我們震撼！您的話語在我的心里停駐，您的眼神在我的夢(mèng)里縈繞。新學(xué)期，我接初一年級(jí)，在快接近中午的時(shí)候，一個(gè)姐姐帶著一個(gè)弟弟來報(bào)名，姐姐問：“你是8班的班主任老師嗎？我來給我弟弟報(bào)名。在近二十年的教學(xué)工作中，特別是在班主任工作中，一屆屆的孩子們陪我走過了我人生不平凡的日子，給我別樣的幸福體驗(yàn)?！蔽液芨吲d，現(xiàn)在偶爾也犯錯(cuò)，雖然每次也總有特別委屈的理由，但是面對(duì)我嚴(yán)肅的目光時(shí)，他能很快的明白自己的問題，不爭辯，不隱瞞，跟我說清楚后高高興興地離開辦公室。如果是你被別人踢到，你也會(huì)疼不是嗎？”這次沒有再解釋，而是用那大眼睛看著我，點(diǎn)點(diǎn)頭，呼哧呼哧的吸著鼻涕牛牛。到了辦公室，我關(guān)上了門，阻止了其他孩子的腳步?！笔裁矗尤挥腥绱祟B劣的孩子，不過我這個(gè)班主任也是“見過世面”的，看來我只能親自出馬了。不過我很能理解，跟著父親長大，母愛的缺失是直接原因。“孩子們，記住你們是最棒的班級(jí)，在走廊上一定要挺胸抬頭。而不是先考慮推卸自己的責(zé)任，把問題轉(zhuǎn)到家長一方,，反之亦然?！皢栴}學(xué)生”的出現(xiàn)與家庭環(huán)境和家庭教育有著密切的關(guān)系，因此對(duì)她的轉(zhuǎn)化必須得到家長的支持和配合。雖然她有了過錯(cuò)，但人無完人，圣人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，更何況是一個(gè)孩子。針對(duì)這個(gè)孩子的這種情況，我制定了一套方案，決定從學(xué)校、家長、老師層面來開展教育。這類學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好或紀(jì)律差，他們一般都很心虛，對(duì)外界極敏感，外表又套有一層硬殼，但在內(nèi)心深處仍渴望得到老師和同學(xué)的理解、諒解和信任。一個(gè)班級(jí)中的學(xué)生總是參差