【正文】 每一件小事做好、做到位，就已經(jīng)很不簡單了。就好比如說，牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力。看到一個美麗的雕塑，為了紀念以前到過這個地方，在雕塑上涂鴉。然而在不久后，那堤壩奇跡般地塌了。中學的第一個學期結束了，老師給我的戒言就是細節(jié)決定成敗。試想一下，如果我們養(yǎng)成一種注重細節(jié)的習慣，就不會花費父母那么多的血汗錢了。仔細一想，幾分啊，竟然造成了這么大的損失。并且，在軍隊上制定了三大紀律八項注意，這些都是有利于人民的。反之，他們的成就必定是建立在做了無數(shù)的小事的基礎之上的。在現(xiàn)場比賽時，我記住了媽媽的話，注意每一個細節(jié)，發(fā)揮了自我最好的水平，最后獲得了市里二等獎的好成績。所以，請記?。杭毠?jié)決定成敗。千里之行，始于足下。勿以善小而不為，勿以惡小而為之。所以，一件事的成敗往往決定于細節(jié)而不是結果。細小的事情常常發(fā)揮著重大的作用，一個細節(jié)，能夠使你走向你的目的地，也能夠使你飽受失敗的痛苦。那些偉大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，那一個不是他們認真觀察生活中的細節(jié)而發(fā)現(xiàn)的呢?同樣的事，在不一樣人眼中，他們會發(fā)現(xiàn)不一樣的細節(jié)，生活中細節(jié)無處不在，只有一個善于發(fā)現(xiàn)細節(jié)的人，才能成為生活中的強者。只有做好每一個細節(jié)，才有可能成就偉業(yè)。我疑惑地問：有什么好笑的?你自我來看!媽媽哈哈大笑著說道。有道是：道雖學不行不至，事雖小不為不成。在那個國家危急，戰(zhàn)火紛揚的年代，雖然趕走了日本侵略者，但國民黨的腐敗統(tǒng)治仍然危急到中國的長治久安，并且，一山難容二虎，因此，共產(chǎn)黨與國民黨之間的斗爭從此展開。就拿我們周圍的真實事例而言。或許是錯寫一個符號，或許就是選錯一個答案。不積硅步，無以至千里，不積小流，無以成江海。細節(jié)，擁有驚人的力量，能有什么驚人的力量。如果沒有了細節(jié)的描述，那么這篇文章又如何稱得上是一篇好文章呢!細節(jié)，彰顯細節(jié)?？倳腥苏f：不拘小節(jié)，不拘小節(jié)。細節(jié)決定成敗心得第二篇：感悟《細節(jié)決定成敗》感悟《細節(jié)決定成敗》《細節(jié)決定成敗》是汪中求先生總結多年管理、咨詢工作的實踐經(jīng)驗，并借鑒國外企業(yè)管理的經(jīng)驗寫成的一部細節(jié)管理專著，內(nèi)容豐富、資料翔實，對提高我們基層干部的管理水平以及技術開發(fā)的創(chuàng)新能力具有實際作用。很多小事，一個人能做，另外的人也能做，只是做出來的效果不一樣，往往是一些細節(jié)上的功夫，決定著完成的質(zhì)量。工作中的小改小革，細節(jié)調(diào)整同樣是一種創(chuàng)造。只有先認識到細節(jié)，才能尋找突破口。只有保持這樣的工作標準，你才能注意到問題的細節(jié)，你才能做到為使工作達到預期的目標而思考細節(jié)，才不會為了細節(jié)而細節(jié)?！疤┥讲痪芗毴?故能成其高。這本書告訴我們不論做什么工作,都要重視小事、關注細節(jié),把小事做細、做透,揭示了“細中見精”、“小中見大”、“偉大與平凡”的道理,驗證了唯物辯證法普遍聯(lián)系的觀點和質(zhì)量互變規(guī)律。同時要善于和學生做工作,注重學生細節(jié),并從細節(jié)中發(fā)現(xiàn)學生存在的問題,并對于這些的問題進行改正,培養(yǎng)其正確的德育觀。因此,接了手的事必須按時、按標準完成,不能完成沒有任何解釋的理由。臺灣首富王永慶就是從細節(jié)中找到成功機會的人。在學校辦學過程中,我認為如果學校在教學管理和教學工作上任何一個細節(jié)做得不好,都可能造成不可彌補的損失,現(xiàn)在各種優(yōu)化辦學層出不窮,假如我們在工作中有一個細節(jié)沒有做好,致使教學質(zhì)量低下,將會影響學校辦學效益。細節(jié)不是空喊出來的。很多小事，一個人能做，另外的人也能做，只是做出來的效果不一樣，往往就是一些細節(jié)上的功夫，說細節(jié)決定成敗，也不算小題大作了。中學的第一個學期結束了，老師給我的戒言就是“細節(jié)決定成敗”。地毯很干凈，那個紙團顯得很不協(xié)調(diào)。意大利的比薩斜塔每增加一厘米的傾斜，都可能導致古塔的傾覆，1%的疏忽，可能會導致100%的失敗?！弊鳛橐幻胀ń處?，這段話同樣應該引起反思。細節(jié)是一種習慣，是一種積累，也是一種眼光，一種智慧。讓我們沉醉讀書，相信未來！。注重細節(jié)，用心去工作，才使我在工作中印下了一個個堅實的足印。對于一名教師來講，要注重自身的形象，而細節(jié)往往最能反映出一個人真實的狀態(tài)，因而也最能可以表現(xiàn)一個人的道德修養(yǎng)和文化底蘊，在學生面前，往往我們的一個笑容，一句問候，一個動作，都會被學生看在眼中，記在心中，從而影響著學生的行為思想，進而影響學生的成長，正所謂“身正為范”。”小事也是大事，海爾集團總裁張瑞敏說過：“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的做好就是不平凡。這時考官發(fā)話了：“您好，朋友，請看看您撿起的紙團吧！”這位應聘者遲疑的打開紙團，只見上面寫著：“熱忱歡迎您到我們公司任職。學習沒有進步，成績或高或低，我在認真關注和做好每一個學習中的細節(jié)問題嗎？每一道題是不是都認真去做了嗎？，每一個字是不是都認真去寫了嗎？每一堂課是不是都認真去聽了嗎？心中的每一個問題是不是都解決了嗎？有沒有自覺意識到自己在行為規(guī)范和思想道德的細節(jié)問題呢？古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。已做完的事情,自己檢查認定完全沒有錯誤再上報,你每天就會盡自己所能力求完美,經(jīng)常引導教師在管理工作中要注重細節(jié),每做一件事都要精思熟慮,這種用心工作的作風,能對我們周圍的人一直起著潛移默化的作用,才使得我們的這個集體,從領導到教師,心往一處想,勁往一處使, ,一個人能做,另外的人也能做,只是做出來的效果不一樣,往往是一些細節(jié)上的功夫,或者不把細節(jié)當回事的人,對工作缺乏認真的態(tài)度,而只是當作一種不得不受的苦役,注重細節(jié)的人,不僅認真對待工作,將小事做細,而且注重在做事的細節(jié)中找到機會,細節(jié)調(diào)整同樣是一種創(chuàng)造.“細致到點”,從細節(jié)中找到創(chuàng)新的機會――,如果我們關注了細節(jié),就可以把握了創(chuàng)新之源,追求偉大,偉大卻了無蹤影。因此,我們沒有理由不重視細節(jié)。細節(jié)是成為學校教學質(zhì)量的最有力的環(huán)節(jié)