【正文】 中華民族的傳統(tǒng)美德，做人要誠實守信。）（2）、學習這課后你有什么新的認識？（五）、總結全課。聽了故事請大家想一想：（1）、為什么端著空空花盆的小男孩被選為王位的繼承人?（2）、你們佩服楊平嗎？你們覺得他成功的關鍵是什么？（引導學生認識楊平是一個特別守信用，說話、做事表里一致，不虛假，不隱瞞，辦事講信用是他成功的關鍵）小結：象楊平這樣，說話、做事表里一致，不虛假，不隱瞞，辦事講信用，答應了別人的事，認真履行諾言，說到做到，就是誠實守信的表現(xiàn)。對自己不誠實和不守信用的行為感到不安和歉疚。欄目二、“我與誠信面對面”，意在鞏固本課所講觀點。第三篇：立德樹人《誠實守信》教學設計第一課時一、教材分析：本課是根據(jù)校本教材《立德、樹人》課的教學內容及基本要求編寫的。我的學生年代，課堂上總有那么幾句不良敗壞的話，來影響學生人格品行。貝多芬瞎了眼睛，依然鍥而不舍地作出《第五交響曲》，可見立教圓夢在于恒古不變的心。最終能作出偉大成就的人，都是那些有恒心的人?！豆茏又腥A民族五千年的文明，之所以源遠流長，是因為我們這個偉大的民族，總有一些人默默刻苦鉆研，孜孜不倦的教書育人，繼往開來人類的傳魂。這些要求使“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”的規(guī)范變得尤為沉重，我們不僅得換角度思考，還得刷新固囿的陳陋眼光。但是，成功的教師應想方設法發(fā)現(xiàn)學生的正確行為，知道如何贊美他們，促使他們做正確的事情。二、建立新型的師生關系,做學生的良師益友。作為教育工作者，我們不僅只為完成教書育人的任務。師德是人梯，給求學的攀登者以無窮的幫助；師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放；師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。因此我認真地學習了《教師法》、《教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》以及其他的師德師風相關材料。愛是教育的動力。三、平等對待，不吝贊美。學生的精神上沒有了束縛，必然會積極主動地參與到教學活動中。在這樣的背景下，教育已不再是一方凈土，教師隊伍中也出現(xiàn)了一些不良的現(xiàn)象?！鄙頌榻虝说奈遥呀浬钸h地看到，黨和國家比以往更加重視教育，并且把“立德樹人，立教圓夢”放在了舉足輕重的地位。沒有恒心的人民教師，絕對是勝任不了教書育人這一神圣使命。那時，我在學習牛頓執(zhí)著不懈精神的同時，也沒忘了學習愛迪生勇敢不畏的精神。教育工作者前赴后繼的優(yōu)秀精神，教育出一代接著一代人的聰明智慧，這才是真正的立德樹人，一項偉大的教育工程。” 要想培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，教師應做到德才兼?zhèn)?，并且要堅持努力向德藝雙馨的方向發(fā)展，請記住你神圣的使命是——立德樹人，立教圓夢這個世界，永遠是光明才能照亮黑暗，在家里，在學校，甚至在社會上，如果我們人人都以身作則，人人都是好榜樣，那么這個世界何嘗擁有敗壞。攜手誠信，明白現(xiàn)代社會更需要誠實守信。懂得誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，做人要誠實守信。四、教學難點：讓學生理解誠實守信的含義，在日常生活中努力做到誠實守信。投影儀呈現(xiàn)：課文中的“交流園”，并組織學生談體會。板書設計: 第二課、誠實守信表里一致 說到做到 為人之本小學生“誠實守信”教育的教案第二課時分析：本課教育是在的三年級“誠實守信”的基礎上，從觀點的外延“對個人、對他人、對社會”這個廣泛意義上認識對教育內容的深化和拓寬。做到承諾時實事求是，作出承諾后要努力兌現(xiàn)。得到別人的信任是他變法成功的關鍵）小結：象商鞅這樣，說話、做事表里一致，不虛假，不隱瞞，辦事講信用，答應了別人的事，認真履行諾言，說到做到，就是誠實守信的表現(xiàn)。請同學們看一段錄像《百年老字號同仁堂的故事》提問：在許多企業(yè)不景氣的情況下，同仁堂藥店銷售卻直線上升，久盛不衰，原因是什么？如果不這樣做會是什么結果？（學生通過討論認識，在市場經濟條件下，企業(yè)的信譽，產品的質量，是贏得顧客信任的基本保障。下邊請聽歷史故事《誠實的晏殊》。教學難點團結互助，樂于助人，有利于我們自己的成長?！局v授新課】第1站團結就是力量（思想驛站）生活中影響團結的現(xiàn)象有：自私自利自以為是頑固不化心胸狹窄特立獨行山頭主義貌合神離局外觀察想一想：自我檢查一下，自己身上是否也存在上述不良行為？ 結論：一個集體中如果有這些影響團結的行為的話，無論對集體還是對個人都是不利的。目的：讓同學們團結起來，建立一個溫暖、團結、祥和的班集體。（錯誤的理解）諺語“施恩莫望報，望報莫施恩”。目的：幫助是相互的，我們一定要主動付出。目的：團結起來力量大，即團結就是力量?！景鍟O計】第12課團結互助什么是團結？什么是互助？ 第1課時團結就是力量一、生活中的團結互助二、團結互助的意義如何？營造良好的氛圍，減輕心理壓力，增強自信心。教學重點：幫助學生樹立團結合作的思想。（板書課題）。這里面的每一個數(shù)據(jù)，每一顆小小的螺絲釘都需要萬分的精確，只有這樣，飛船才得以順利的發(fā)射、返航。我們分兩個組,每組選五個同學參加游戲,其余同學在下面當裁判,在聽到老師的口令后看哪一組的５個同學在最短的時間內把５個彩球從瓶子中拉出來就算獲勝，好不好?(找同學做游戲，對游戲進行總結。”（學生辯論、教師引導）五、體驗激情“團結合作”從大了講關系到一個民族，從小了講它就滲透在我們身邊點點滴滴的事情中。唐代大文豪韓愈曾說過“師者，傳道受業(yè)解惑也”。我們要緊緊抓住這個機遇，找準自己的定位，以立德樹人為宗旨，以師德修養(yǎng)為引領，以學生品德培育為教學重點，切實用理論的魅力和信仰的指引去培養(yǎng)人、感召人、引導人，從而使教育教學工作提升到一個新高度。師之無德，教之無效。但從來沒有像2009那年帶的一個班那樣讓我感到手足無措。但是只過了一周的時間，事實證明我確實是盲目樂觀了。有了充分的心理準備，我就沒有就這件事直接批評他，而是避實就虛。許多次我自己都想放棄，覺得委屈，但是想想自己最初的夢想與信念，再想想他的前途，又不甘放棄。沒有一個人生來就是‘壞’學生。俗話說：“精誠所至，金石為開。也許我做的只是一點微不足道的工作，但改變的將是一個人一生的生命質量。加強教師隊伍建設，提高師德水平和業(yè)務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感。那么，什么是人民最關注的事情？非教育莫屬。我們難以想象，如果教育培養(yǎng)出來的人沒有道德，那會是什么樣的場景？做教育的都知道這樣一句話，高分低能是次品，體質不好是廢品，品德不良是危險品。記得還是在讀書的時候，天天聽著、看著校訓“學高為師，身正為范”，我就下定決心要以此為目標，做一個受孩子愛戴的好老師。我班有一個很聰明又頑皮的孩子。因為我們剛剛檢查過了，全班同學都戴了紅領巾。而且讓這份愛心在同學們中傳遞。所以，我們是幸福的！原來，少點欲望，多些愛心，我們就能品嘗到幸福甜甜的味道！記得莎士比亞曾經說過：“生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠的后世。但當我與他們交談了幾句之后，我發(fā)現(xiàn)：他們仍然拒我于心門之外。“以德樹人，做最好的自己”作為我校的特色與和諧辦學思想和主導觀念，所謂立德，就是我們的老師要遵守社會公德，履行職業(yè)道德；所謂樹人，首先老師要在復雜的社會現(xiàn)實面前不斷地磨練自己，成為一個高尚的人，用自己的人格魅力去鼓舞人，用自己的高尚情操去感染人，樹立正確的育人觀，始終保持良好的工作心態(tài)，不斷激發(fā)工作激情，享受育人環(huán)境中的成長與快樂。全國首屆教書育人楷模于漪老師在座談會上感言，十八大報告中提出了三個“自信”：道路自信、理論自信、制度自信。作為教師，必須認真學習領會十八大報告。”金山區(qū)羅星中學教師、2012年上海市教書育人楷模朱德寶，是一位用獨特方法鼓勵學生在科學實踐中“玩”出名堂的引路人。對此，浦東新區(qū)建平中學校長楊振峰深表贊同。作為教師，必須盡職盡責、不辱使命。莊小鳳感慨地說：“我們要捫心自問：培養(yǎng)出的孩子將來是干什么的？長大后是一個什么樣的人？回應和破解這些問題才是教育的關鍵和教師的責任。因此，必須加強教師隊伍建設，提高師德水平和業(yè)務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感。它是教師的職業(yè)道德，是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。教師要通過語言、手勢和微笑等方式肯定學生，通過作業(yè)評語溝通師生感情，融洽師生關系。使師生都進入其樂融融其情陶陶的境界。筆者認為“教育是育人的事業(yè)，老師除了要有良好的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，還要有自身的人格魅力，這樣才能更好地感染學生，引導學生。它是教師的職業(yè)道德，是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。教師要通過語言、手勢和微笑等方式肯定學生，通過作業(yè)評語溝通師生感情，融洽師生關系。學校完善教師管理平臺：出臺新舉措激勵教師提高教師專業(yè)發(fā)展管理平臺的利用率。竭力用你很真實很感人的感情去征服一顆顆純真的心，去感化之啟發(fā)之。四、溝通，是“消除誤會”的最好辦法 師和生之間要努力建立平等的心理位置，才能很好的和學生打成一片，才能適時的去發(fā)現(xiàn)他們身上出現(xiàn)的問題，并予以及時的糾正。傾心打造這個展示平臺，以自己的心智和聰慧證明實驗人的潛能與素質，將再一次向社會亮出了一張金名片。二、加強學習教育，提升師德修養(yǎng) 為了促進教師自我學習、自我提高。愛崗敬業(yè)、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊名利、志存高遠，實際上就是教師和教育工作者要立的“師德”。作為教師，必須盡職盡責、不辱使命。在本班學生正處于心理成長期時，發(fā)生過這樣一件事情：一次作業(yè)訂正課上，同學們正熱火朝天地討論作業(yè)題，小組巡視的時候，發(fā)現(xiàn)一位同學正走神溜號玩著什么，再仔細一看，他的桌子上光禿禿的，本子卻在它同桌班長那，而班長正認真地幫他改錯呢！氣得我不由的河東獅吼一翻過后，毫不留情地把他調了座位。二、師友，是“親近”的最佳通道。愛崗敬業(yè)、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊名利、志存高遠，實際上就是教師和教育工作者要立的“師德”?！备叩乱銊忧榈卣f。“教育不僅僅是課堂上的事，更需要通過文化等對孩子進行心靈的浸潤。對此，虹口區(qū)教育局黨工委書記潘惠琴表示，教育事業(yè)師資隊伍建設是關鍵，這就要求教育系統(tǒng)要以打造專家型教育團隊作為全面提升教育教學質量和水平的重要抓手和力量保障。值得深思的是，中國學生大多一臉茫然，表示“沒有考慮過這個問題”，而外國學生的回答則大多是“那是因為有其他人在為這座城市忙碌”。在這里，學生們可以參與各類科技實踐活動，收獲愉悅和成就感?！苯虝酥陵P重要作為十八大代表，上海中醫(yī)藥大學副教授洪漢英是少數(shù)民族學生的輔導員。在她看來，中國人必須要對自己的傳統(tǒng)文化和教育理念充滿信心。以上是我對“以德樹人，做最好的自己”的一點感悟。高興、欣慰、感慨??我沒有讓他們做檢查，而他們的信里也絲毫沒有檢查的痕跡，但我卻的的確確看到了他們對老師的歉意！那歉意是那么的真誠，不帶一絲敷衍的氣息！我感動于他們的真誠，我也要用紙筆，表達我對他們的欣賞與鼓勵！常言說，立人先立德，樹人先樹品。老師們，讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲粝腼L雨兼程！讓我們熱忱、執(zhí)著、堅定地用無私的愛心譜寫幸福的人生吧一、背景回顧今天上午，第三節(jié)，信息課。這件事使我深深體會到：調皮的孩子更需要愛！問題的關鍵在于：教師怎樣去捕捉他們身上的閃光點，怎樣用愛心去滋潤他們幼小的心田，使他們在愛的陽光里茁壯成長。我站在講臺上不知所措，只能任憑他們記下了。大家都不喜歡他。有人說孩子是一本書，雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。但，立德樹人并非一句空話、大話、套話，也不僅僅只是德育老師的事，它是所有教師共同肩負的重要使命。振奮人心的是，此次十八大報告首次提出“把立德樹人作為教育的根本任務”，相比十七大報告所說的“堅持育人為本，德育為先”，這種論述是對德育的進一步強化和精練，更是對素質教育內涵的深入闡釋。德育之路，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。盡管有些“差生”很讓人頭痛，但一無是處的學生是不存在的，每一個學生都有他的閃光點。他的成績比以往有了進步?！苯涍^這件事，我心里一陣陣地激動，深深覺得每一個學生都有他的閃光點，教師應該善于發(fā)現(xiàn)這個閃光點