人音版音樂三下每當(dāng)我走過老師窗前教案(完整版)
【正文】 :有一群學(xué)生，在教師節(jié)的時(shí)候用歌聲送了他們的老師一份特別的禮物，讓我們來聽聽他們都唱了些什么？ 4．完整初聽《每當(dāng)我走過老師窗前》 5．師 :老師的愛是深情的愛，是無私的愛，老師為了同學(xué)們，嘔心瀝血，忘我工作，用辛勤的汗水，培育著新的一代，那么，在今天的音樂課上你們想不想用歌聲表達(dá)對(duì)老師的尊敬和愛戴之情呢？ （看歌詞，學(xué)生聽《每當(dāng)我走過老師窗前》） 6．師 :請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽 .老師是怎么樣表達(dá)這首歌曲的 ?用什么樣的聲音 ?什么樣的速度 ?什么樣的情感 ?（教師范唱） 7．朗誦歌詞。為了讓孩子們能更快的熟悉這首歌曲的旋律，我采 用各種方法讓他們安靜的聽。以后我要多加強(qiáng)這方面的鍛煉，多加強(qiáng)對(duì)音樂具體內(nèi)容上的關(guān)注。 ”配樂 ” 表揚(yáng)：“同學(xué)們的朗讀可真好，不僅讀得有感情，連你的表情也不知不覺的流露出了對(duì)老師的情誼。 ９、難點(diǎn)突破。 師：聽了同學(xué)們的故事后，我想只有三個(gè)字可以表達(dá)，讓我們一齊說：老師，我愛你！ 四、本課小結(jié)。第二樂段是歌曲的副歌，從 “啊 ”開始，曲調(diào)級(jí)進(jìn)上行，起伏較大，把情緒逐漸推向高潮。）那就讓我們結(jié)伴出發(fā)吧！ ◎ 不過呀在去音樂城的路上我們首先需要走過一架音樂橋， ◎ 要想走過這架音樂橋，那可是要費(fèi)一番功夫的，同學(xué)們看到在這架橋上有一條通行令口訣，同學(xué)們只有一字不差，原原本本地念出它那才能順利過橋呢。（邊說邊做 “作揖 ”姿勢(shì)）到你們了，準(zhǔn)備起。 師：剛才那些都只是預(yù)備階段，這回可是真的要過橋了，你們準(zhǔn)備好了嗎？?jī)蓷l連起來念，先看老師示范下。當(dāng)我剛出發(fā)的時(shí)候，我們船隊(duì)遇上了小急流，所以我們得很巧妙地躲過去，所以這地方就要這樣唱。 ◎ 播放視頻《你好你好》 ：音樂學(xué)校 師：同學(xué)們剛才在音樂舞吧里都跳得特別投入，最重要的是還和音樂城的小朋友們交上了朋友。播放歌曲范唱。你的答案可以是上面三種顏色之外。注意歌唱的時(shí)候：身體坐正，整個(gè)人要很興奮的樣子，要讓聲音從你的小腦門鉆出來。 師：在剛才的學(xué)唱歌曲當(dāng)中，你們有沒有覺得有哪個(gè)樂句唱起來還是有些困難的？現(xiàn)在提出來，我們一起再來學(xué)習(xí)一下。讓我們?cè)俅蝸沓稹睹慨?dāng)我走過老師窗前》這首歌曲，把它送給天底下所有可愛的老師們，好嗎？ ★ 師生共同演唱，教師指揮。 對(duì)于本課的教學(xué)目標(biāo)我也做到了很好的完成，通過不同的形式表演歌曲，通過觀看視頻《汶川地震中的英雄教師》，從而加深老師在孩子心目中光輝而崇高的形象。從大的說： 首先這堂課整體基調(diào)從始至終大多為給人一種激昂，熱情的感覺。 對(duì)于歌曲中的重難點(diǎn)樂句演唱時(shí)聲音與情感上的把握，教師要求地還是過少，自然學(xué)生也就做的不夠。 、問題： ◎ 當(dāng)你聽到這首歌曲的時(shí)候，你覺得自己仿佛置身于怎樣的色彩世界里呢？ 。 敬愛的老師， 都說您是大橋， 為學(xué)生們連接被割斷的山 巒 (luan)， 讓花朵走向收獲的峰巔； 都說您是青藤， 堅(jiān)韌而修長(zhǎng)， 指引學(xué)生采擷 (xie)到崖頂?shù)撵`芝和人參。 ◎ 出示選擇題：你們覺得在演唱這首歌曲的時(shí)候，那種情感上的觸動(dòng)，心靈上的碰撞類似像喝下面哪種飲料的感覺？ 并講講為什么？ 師：雖然同學(xué)們回答各異，但是老師從你們的回答中共同地總結(jié)出兩個(gè)詞那就是 “愛 ”和感激，感謝你們對(duì)老師的理解。 ，教師從中指正錯(cuò)誤的地方并示范。 ◎ 出示歌詞，播放歌曲的伴奏音樂。 師：同學(xué)們，老師唱得好嗎？為什么不用掌聲鼓勵(lì)我呀？哈哈，謝謝！老師和你們一樣都需要鼓勵(lì)?，F(xiàn)在就讓我們輕輕地走進(jìn)音樂學(xué)校，看看那里正在經(jīng)歷什么新奇的事兒？噓 而到了中途我們又一次不幸地同時(shí)遇上了小急流和漩渦，這會(huì)兒我們可得機(jī)智快速地躲過去兩次。 師：還可以，不過老師說了不算，我們還得看看橋先生滿不滿意？ 師，耶，我們順利過橋了。 師 ：注意啦，我們邊說還得配上這個(gè)動(dòng)作啊， “師 ”字而且要做四次作揖。同學(xué)們來一遍。 二、教學(xué)目標(biāo)：
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