【正文】 師愛給學生一座充滿人文關懷、被人關愛、被人欣賞、充滿創(chuàng)造靈性的人生殿堂！讓學生受到春風化雨、潤物無聲的感化與陶冶。正如我們的李鳳遐老師所說，我們做為班主任，對待我們的學生只要有兩種想法就足夠了，即假如我是這個孩子，假如這個孩子是我的孩子。例如：當我們的學生犯錯誤了，我們并不是不聞不問，而是問學生，你能把這么做的原因告訴我嗎？等等。否則會讓我們的學生容易形成閉塞的心理、報復的心理。”所以，我們作為班主任要想孩子所想，思孩子所思，走進孩子的內心世界，才能成為一名合格的小學班主任。用寬容的心態(tài)去對待每位學生的每一個過失。例如：我們教育學生要用現(xiàn)實生活中的例子。所以每接一個新班，都花費很多時間去對學生進行思想教育，選讀一些有教育意義的文章，如：171。所以我建議我的學生在中考前不要買新衣服，只要能吃飽穿暖就行。想跳出農(nóng)門，不想沿著老路在農(nóng)村翻地坑，就必須付出。對于學習文化課我讓學生自己探索適合自己的學習方法，并把學習文科、理科好的經(jīng)驗在班內交流推廣。五、幫助學生找到學習的動力學生有了學習的目標，有了學習文化課的方法，肯定有一股學習的勁頭。我結合學校的量化評比細則制定班級量化評比細則，使每位學生有章可循，嚴格約束自己的行為，全身心投入到學習中去。如：年輕的母親第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了。第二天，兒子一大早便出門上學去了。學校打電話讓她的兒子到學校一趟。七、作為年輕的班主任，只有虛心學習才能不斷進步班主任工作是富有挑戰(zhàn)性的工作，新時代的教育又對班主任提出了更高的要求。在我們班主任眼里，學生就應該是學生，是一個活生生的生命個體，所以我們既要看到學生的不足，也要看到學生成績，看到學生與眾不同的特質，更要關注學生的成長。在我們班主任眼里，學生就應該是學生，是一個活生生的生命個體，所以我們既要看到學生的不足，也要看到學生成績，看到學生與眾不同的特質，更要關注學生的成長。班主任是全班學生的組織者、領導者和教育者；也是學生前途的指引者、學業(yè)傳授者、品格塑造者、生活匡護者。我的人生信條是“認認真真做事，坦坦蕩蕩做人；嚴于律已，寬以待人?！边@句話的含意。針對我班現(xiàn)狀與三年后所必須面對的現(xiàn)實，我與同學們一道制訂了“正視現(xiàn)實、把握自我，腳踏實地、邁向成功”的班訓，并要求同學們對班訓的精髓要切實理解：告訴同學們，我們是一個普通班，在我們的上面有特優(yōu)班和優(yōu)班，我們在初中與他們已經(jīng)在學習上拉下了一段不小的距離，這就是現(xiàn)實；三年以后高考是我們每一個同學都要面對的，這是第二個現(xiàn)實；目前中國的高考制度不可能改變，三年后我們與現(xiàn)在全省的考生所考的內容完全一樣，這是第三個現(xiàn)實；家長、學校、社會都在關注著我們的學習，三年后我們如何向關心我們的人們及自己交一份滿意的答卷，這是第四個現(xiàn)實。五、智慧型的班主任，不是“運籌帷幄，決勝千里”，而是要強調一個“勤”字當班主任這么多年，我的體會是：要帶好一個班，班主任要做到“眼勤、腿勤、嘴勤、耳勤、腦勤。所謂耳勤和腦勤，就是要多聽多思考，凡事不要急于作結論，要多分析調查?？傊?，作為一名班主任對學生在學業(yè)上的長進既要有師長的嚴歷，在生活上對孩子們的關愛更要有一顆父母般的慈心。在這兩天的培訓中，三位全國優(yōu)秀班主任分別從自主教學、學會聆聽和內在師德三個不同的領域，給我打開一扇全新的大門。他將他的班級打造成一個小學校，讓每一個學生都去主動尋找自己的位置、他的班級通過感情、制度、文化三塊打造。從她的身上讓我看到了一個好老師的標準，讓每個孩子因你而改變、進步、有力量；不忽略每一個孩子；公平對待每一個孩子。而是一步一步地接近學生的心。讓我們以師的人格去喚醒學生的人格，讓我們以師的言行去影響學生的言行，努力做一個新時代的合格老師！。她將德育滲透到了每一句話，每一個行動當中。有了對的理念，才能有正確的方法?！办o靜聆聽孩子童心的呼喚。他們的講課中都有一個相同的核心，那便是對學生的愛。在教師的身上，被賦予了許多神圣的職責。這件事情發(fā)生后家長并沒有責怪老師，反而對我校的嚴格管理稱贊有加。班主任的眼勤能防范班級將要發(fā)生的很多麻煩事，例如我班有一位女生，平日在各方面都表現(xiàn)得很不錯，性格也很活潑，但有一次大休反校后突然心事沉沉，憑直覺這孩子家里應該出了麻煩事。要想把自己的理想變?yōu)楝F(xiàn)實，腳踏實地是關鍵，沒有平常實實在在的付出要想走向成功的彼岸完全是不可能的，只有在平時我們能堅實的走好每一步，成功才會與我們握手。三、智慧型班主任，要善于運用智慧去點亮學生的心燈我國當代知名教育家魏書生老師說：“人活在世上，能不能幸福，最主要的是能不能有一顆好心。本學期為了使我所帶的高一（12）班的學生在思想與學習上都能有一些長進，我首先在班級強化了德育教育，堅持實實在在把德育放在第一位。班主任工作任重道遠，任務千頭萬緒。說策略，比如，跟同事相處的策略、跟領導相處的策略，跟家長相處的策略等，做好班主任最重要的是跟學生相處的策略。說策略，比如，跟同事相處的策略、跟領導相處的策略，跟家長相處的策略等，做好班主任最重要的是跟學生相處的策略。我利用業(yè)余認真學習《田麗霞班主任工作法》、魏書生《班主任工作》和我校征訂的《班主任之友》等教育著作的精神來指導班主任工作，借助日常交流的機會吸取周圍老教師豐富的班級管理經(jīng)驗，我相信我們會盡快成長成才的。兒子從學?；貋?，把第一批大學的錄取通知書遞到了母親面前，之后緊緊地抱住母親說：“媽媽，我一直知道，我并非一個聰明的孩子，是您??”除了給家長讀一些范文外，還向家長提一些建議：如手機、mpmp4等不準帶入學校；不要給學生太多的零花錢；不要給孩子買高檔的衣服；校外住宿生的家長要不定時到孩子的住處查看；每周末讓孩子必須回家；建議父母留下一人在家看孩子；孩子大了，要多鼓勵，少批評；要想法使孩子樂意您溝通，及時了解孩子的思想動態(tài)等?？墒?，直到家長會結束，她還沒有聽到兒子的名字。她全身一僵，不知怎