【正文】 看火災(zāi)圖片小結(jié)：從同學(xué)們驚訝的神情中，我們都感受到火有時(shí)像洪水猛獸無情地吞噬著我們?nèi)祟惖呢?cái)產(chǎn)和生命，（出示數(shù)字）火是生活中不可缺少的，但如果利用不好，給人類帶來的災(zāi)禍?zhǔn)菬o法估量的。同時(shí)，走出家庭，走出學(xué)校的機(jī)會也不斷增加，保證他們安全，健康地成長是每個(gè)家庭和學(xué)校的重要責(zé)任。所以決定召開這次以“珍愛生命 安全第一”為主題的消防安全班會。”3．安安介紹滅小火的不同辦法4．介紹滅火器的用法（老師實(shí)物演示，拿了一個(gè)小的滅火器）小結(jié)：當(dāng)火勢兇猛，這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)火災(zāi)，最重要的是盡快脫離危險(xiǎn)，撤離火場，千萬不可貪戀錢財(cái)。在教學(xué)內(nèi)容方面，步步深入，從對火災(zāi)事故危害及造成原因的了解到知識的積累，面臨火災(zāi)時(shí)應(yīng)掌握的方法，最后聯(lián)系活動實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，在辨析和活動中指導(dǎo)學(xué)生自我保護(hù)的行為，達(dá)到教育目的。世界因如花的生命而精彩，可是，有的人卻輕易地讓生命之花過早地凋謝了。今年以來，火災(zāi)、食物中毒及其他各類安全事件仍時(shí)有發(fā)生。另外，春天陽氣升發(fā)，濕氣易于上蒸，若春季陰雨較多，可使?jié)駳饧又兀?dāng)濕與風(fēng)或風(fēng)寒結(jié)合時(shí)，便易引發(fā)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、風(fēng)濕性心臟病等疾患。吃東西以前認(rèn)真用肥皂洗凈雙手，才能減少“病從口入”的可能。水是否干凈，僅憑肉眼很難分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝開水最安全。、不得多人牽手行走、不得跑跳和打鬧、不得坐樓梯扶手滑行。案例1：黃某是某小學(xué)五年級男生。在老師和觀看的同學(xué)尚未撤離運(yùn)動區(qū)域時(shí)，李某接著投擲出的鉛球，砸中尚未退出運(yùn)動區(qū)的俞某的頭部，致其頭部急性重型顱腦損傷，右額額部硬膜外出血。4．活動要注意安全，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。(2)．穿越馬路時(shí)，要走直線，不可迂回穿行；在沒有人行橫道的路段，應(yīng)先看左邊，再看右邊，在確認(rèn)沒有機(jī)動車通過時(shí)才可以穿越馬路。網(wǎng)絡(luò)猶如一把雙刃劍,增強(qiáng)了青少年與外界的溝通和交流,但其中一些不良內(nèi)容也極易對青少年造成傷害，這突出表現(xiàn)在：許多青少年上網(wǎng)瀏覽色情、暴力等不健康的內(nèi)容,沉迷于內(nèi)容低級,庸俗的網(wǎng)上聊天等。大部分同學(xué)在周六晚上及周末去營業(yè)性網(wǎng)吧，更有部分同學(xué)有上夜網(wǎng)現(xiàn)象。玩火時(shí)，一旦火勢蔓延或者留下未熄滅的火種，容易引起火災(zāi)。2．不用手或?qū)щ娢铮ㄈ玷F絲、釘子、別針等金屬制品）去接觸、探試電源插座內(nèi)部?；加行呐K病、高血壓、肺結(jié)核、中耳炎、皮膚病、嚴(yán)重沙眼等以及各種傳染病的人不宜游泳。9月7日，民警將歹徒抓獲時(shí)，發(fā)現(xiàn)這名小學(xué)生已經(jīng)窒息死亡。目前社會治安中仍然存在一些問題需要解決，社會上還存在違法犯罪現(xiàn)象，中小學(xué)生遭到不法分子侵害的情況也時(shí)有發(fā)生。第三篇：珍愛生命安全第一珍惜生命 安全第一仙洞學(xué)校 姓名：楊金鳳一、理論依據(jù)生命化教學(xué)是當(dāng)前我國新課程教學(xué)改革提出的一種新的教學(xué)理念，也是一種以學(xué)生的生命發(fā)展為基礎(chǔ)，關(guān)注學(xué)生的生存狀態(tài)，豐富學(xué)生精神生活，賦予教學(xué)以生活意義和生命價(jià)值的新的教學(xué)模式。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和理解生命的價(jià)值和意義，使其熱愛生命，形成積極向上的人生態(tài)度和健全的人格；促進(jìn)其身心健康的發(fā)展；通過動手與動腦的結(jié)合，使學(xué)生獲得積極勞動的體驗(yàn)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成基本的生活技能和初步的技術(shù)意識。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和理解生命的價(jià)值和意義，使其熱愛生命，形成積極向上的人生態(tài)度和健全的人格；促進(jìn)其身心健康的發(fā)展；通過動手與動腦的結(jié)合，使學(xué)生獲得積極勞動的體驗(yàn)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成基本的生活技能和初步的技術(shù)意識。讓我們在安全的包圍下快樂、健康地成長?。ǘ?zhǔn)備要點(diǎn)過程指導(dǎo)：主持人甲：敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們： 合：大家好！主持人甲：人的生命只有一次，生命是多么珍貴！主持人乙：所以，我們要懂得關(guān)愛生命，學(xué)會自救自護(hù)。a：借給我踢踢吧，只要十分鐘。（翻越欄桿，向公路沖去，恰好一輛車路過……）（鼓掌）主持人甲：同學(xué)們，看了小品后你覺得他們做得對嘛？錯(cuò)在哪里？（指名說）合：是啊！這多危險(xiǎn)??！為了小小的足球，送上一個(gè)生命，真可惜！在學(xué)校里，我們應(yīng)該怎樣注意安全呢？主持人乙：下面我們來進(jìn)行選擇題問答。②攀越圍墻、滑樓梯。坐汽車，坐火車，頭手不伸窗外邊。希望能通過這次活動進(jìn)一步增強(qiáng)我們的安全意識和自我保護(hù)意識。然而，你真正疏忽大意的是什么？生命之所以會這樣活躍，全都?xì)w功于他的守護(hù)神——安全安全責(zé)任重于泰山。生產(chǎn)與安全從來都是孿生姐妹，有生產(chǎn)的地方就會有安全隱患存在。你不但屬于家庭、父母，說到底你是屬于社會、國家。到那時(shí)，這一切都為時(shí)已晚，我們失去的已經(jīng)太多太多。同學(xué)們：讓我們攜起手來，凝心聚力，學(xué)會生存，珍愛生命；讓我們在燦爛的陽光下沐浴一方平安，健康成長，愉快生活。我們只有懂得一個(gè)道理：防患于未然，在人生的道路上走好每一步，處處小心，時(shí)時(shí)提防，保持警惕頭腦，繃緊安全之弦，事事處處想到“安全”二個(gè)字，在校內(nèi)外要注意各種安全，規(guī)范程序，嚴(yán)格制度。所以珍愛生命，安全第一是我們社會永恒的話題。想發(fā)展，促經(jīng)濟(jì)，就要搞好安全。翻開字典，查看“安全”一詞的解釋，釋義一是“平安，無危險(xiǎn)”；釋義二是“保護(hù)，保全”。安全，是生命的守護(hù)神，時(shí)刻護(hù)衛(wèi)著生命。水果刀，大人用，等我長大才能動。上下樓梯怎樣走？①靠右走。②追趕打鬧。b：這可是在公路邊，不行呀。我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動，是充滿生機(jī)的新一代。課時(shí)安排建議安排1課時(shí)（四）內(nèi)容指導(dǎo)以學(xué)生的生活為軸心，以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，按照教學(xué)內(nèi)容貼近兒童的學(xué)習(xí)，貼近生活，貼近社會。還有的同學(xué)認(rèn)識不到交通規(guī)則的重要性，認(rèn)為不遵守交通規(guī)則并不是什么大過錯(cuò)，等等。二、設(shè)計(jì)思路和關(guān)鍵詞隨著我國人口的壓力不斷增大、現(xiàn)代化的建設(shè)步伐不斷加快和城鎮(zhèn)化建設(shè)的不斷推進(jìn)等使我國目前面臨著交通，行人必須遵守的規(guī)定 行人須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過有交通信號控制的人行橫道，須遵守信號的規(guī)定；通過沒有交通信號控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來往，不準(zhǔn)追逐，奔跑；沒有人行橫道的，須直行通過，不準(zhǔn)在車輛臨近時(shí)突然橫穿；有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道；不準(zhǔn)爬馬路邊和路中的護(hù)欄、隔離欄，不準(zhǔn)在道路上推扒車、追車、強(qiáng)行攔車或拋物擊車。同時(shí)也要樹立自我防范意識，掌握一定的安全防范方法，增強(qiáng)自身的防范能力，使自己在遇到異常情況時(shí)，能夠冷靜、機(jī)智、勇敢地去應(yīng)付。7時(shí)25分許，鄭民生見校門口聚集了數(shù)十名等候入校的學(xué)生，便先后抓住12個(gè)小學(xué)生，持刀朝他們的胸、腹等要害部位猛刺，其中8名均因血管、臟器被銳器切斷、刺破，造成大出血死亡，另有5名的損傷構(gòu)成重傷。3．